每個人都可以教書，不受貧富條件的限制。孔子的教育思想。孔子壹生教書育人，在《論語·衛靈公》中提出了“有教無類”的思想。“階級”指的是壹個種族或種類。言和的《論語集解》引用馬蓉的話說:“人言無類。”黃侃書曰:“人有貴賤之殘，宜共育之。我們不應該忽視他們的種族。教的好，也不用上課。”
都說不同種族不同階層的人都適合受教育，雖然彼此有所區分。這裏的解釋符合孔子的本意。孔子認為，任何願意接受教育的人，無論出身如何，只要拿壹堆肉幹當禮物，就可以成為受教的對象。這是對孔子有教無類命題的具體闡釋。
有教無課的優勢。
1.沒有壹個掉隊的階層能保證每個人平等的受教育權。普及教育的不僅僅是貧困家庭的孩子，還有社會其他階層孩子的受教育權。孔子主張所有的人都應該獲得同等的教育機會，而有區別的教育思想可以保證每壹個能接受教育的人都能獲得教育機會，同時可以提高社會的整體文化水平。
2.有教無類可以促進社會進步和發展。人才的培養和選拔離不開人人享有平等的教育機會。社會中的每個人都有學習和進步的潛力。只有讓每個人都有平等的受教育機會，才能培養出更多的優秀人才，才能推動社會的進步和發展。
3.有教無類可以減少社會不平等。教育是普及社會文化、提高國民素質的重要手段之壹。無歧視教育的理念可以增強人們對平等和正義的認識和理解，減少社會不平等，更好地實現社會和諧與進步。
參考以上內容:百度百科-教學無區分