1.選擇下列帶點單詞發音正確的壹個()(2分)
壹、謹防(tí)灼(zhuó)衷(chūng)銳(dāng)
b、寒噤(jìn)燭芯(x ì n)瓦礫(shuò)荒誕(mi)
c、崩(Ku)窖(Jiío)僵(jiāng)裸(luǒ)
d、殲滅(qiān)納粹(Cu‖)肅穆(mi)鎮壓(è)。
2、選擇壹個()沒有錯別字(2分)
a、刻下佛的黎明窖，融合B、鞠躬劫掠，令其顫栗。
c，綏靖已經消失。d、匍匐逞強，驚慌失措。
3.下列作品、作家和流派不對應的壹項是()(2分)
蠟燭-薩特-小說
“中國人民解放軍百萬大軍橫渡長江”-毛澤東-新聞。
C.蘆花當-孫李-小說
D.親愛的爸爸媽媽-聶華苓散文。
4.根據下面的上下文，為橫線選擇正確的單詞，最恰當的是()(2分)
壹天，兩個強盜闖入圓明園。壹個強盜，另壹個強盜。好像贏了之後就可以動手了。對圓明園進行了壹次大規模的行動，贓物由兩個勝利者平分。
A.b .盜竊、搶劫、縱火和搶劫
C.搶劫，縱火，盜竊，搶劫
5.下列文學常識按書名、作者、朝代、選集順序排列，不正確的是()(2分)。
A.王嶽-杜甫-唐代-杜甫詩歌詳解
B.桃花源-陶淵明-東晉-陶淵明集
C.《核船的故事——張潮——明朝——余初新記》
D.《愛蓮》——周敦頤——北宋——《朱元璋·公基》
6.下列使用反語的句子之壹是()(2分)
A.有時候政府會是強盜，但人民永遠不會是強盜。
b圓明園在幻想藝術中的地位就像帕臺農神廟在理想藝術中的地位壹樣。
C.這就是我對遠征中國的全部贊美。
D.在世界的某個地方，有壹個世界奇跡。
7.下列句子中選得不算錯的壹句是(2分) ()
A.在人民解放軍大捷的打擊下，南陽守敵棄南而逃。
B.我不知不覺地走了大約十英裏。
C.歡迎誌願者們凱旋而歸。
D.那是我帶走的沈重記憶。但這是壹段美好的回憶。
8、古詩詞默寫(4分)
(1)在《愛蓮說》中，與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是:
(2)《陋室銘》中把陋室襯托得有交際之雅的那句話是:
(三)《長宋行》歸海百川，不曾憶時光飛逝，以詩
奉勸世人珍惜時間，有所作為。
(4)《雕舟記》選自張超主編的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，本文正文按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _順序書寫。
9.指出下列句子的表達方式。(4分)
(1)此時火焰不會熄滅。它會永遠燃燒，就像母親的眼淚，就像兒子的勇敢，那麽不朽。( )
(2)天快亮了。蠟燭快要燃盡了。老婦人在地上到處尋找，最後找到了壹小塊生銹的鐵罐。( )
(3)1937年，日軍入侵南京時，發生了震驚世界的大屠殺。( )
(4)他們頭發花白，面容肅穆，望著覆蓋山谷的石碑。( )
10根據意思完成下列句子。(2分)
有正義和非正義的戰爭。美國入侵伊拉克，毀滅伊拉克人民，都是非正義的戰爭。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是正義的戰爭。
第二，語言的表達和運用。(10分)
1，模仿寫句子。(2分)
大自然給了我們很多靈感。
成熟的稻穗耷拉著腦袋，告訴我們要克制，要謙虛。
執著的天鵝沖向天空，告訴我們要胸懷大誌。
。
2.捍衛和平，遠離戰爭是人類共同的目標，但戰爭從未真正遠離我們，它成為文學創作的重要素材。妳知道關於戰爭的小說嗎？請以戰爭為題材寫兩篇小說(不少於兩篇)和兩句著名的戰爭語錄。(4分)
小說《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的故事》
名言:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
3.閱讀下面的段落，回答問題。(4分)
水管漏得厲害，院子裏全是水。修理工答應馬上來，但過了半天也不見他的影子。他懶洋洋地問房客們:“現在是什麽情況？”
壹位家庭主婦說:“還好孩子們在等妳的時候學會了遊泳！”"
(1)主婦的言外之意是:
如果妳是修理工，妳應該說。
第三，閱讀
(1)閱讀文言文，回答課文後的問題。(25分)
1.如果森林缺水，妳會得到壹座小口的山，仿佛有光。離船從口入。只有壹開始很狹隘，才能理解人。走幾步，妳會豁然開朗。土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。樓裏車水馬龍，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。黃毛低垂，自得其樂。
看到漁夫，他驚呆了，問他沒做過什麽。接吧。妳得回家擺酒殺雞當飯吃。村裏聽說了這個人，賢就來打聽。自從雲祖師爺躲避秦之亂，領著妻子到了這種絕境而不歸，於是與外人分離。妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不管魏晉。此人字字有聲，無不嘆息。其余的人各回各家，都吃了喝了。停幾天辭職。中國有句俗話:“外人道不如人意。”
< 1 >，文章選自詩人的《》。(3分)
< 2 >、選擇添加壹些詞義不同的詞語()(2分)，
A.我知道如果外人來問問題，b .我要回國，其余的都要延期回老家
C.到處尋找抱負d .黃發俯視並自得其樂。酒和食物都用完了
< 3 >、解釋段落中增加的詞語。(4分)就像:_ _ _ _ _ _ _ _到:_ _ _ _ _ _ _ _ _
語言:_ _ _ _ _ _ _ _ _不足:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
這裏有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹和竹子。
_______________________________________________________________
把妻子引向這種絕境。
_______________________________________________________________
(5)最後壹句使用的修辭方法是(1)。
6.解釋下列詞語的古今含義(2分)
①交通:古義今義
②不管:古義和今義
[7].為什麽桃花源裏的村民會對漁夫說“別人不夠人道”？(2分)
答:
人們常用“世外桃源”來形容壹個風景優美，與世隔絕的地方。妳願意住在“世外桃源”這樣的地方嗎？請談談妳的看法。(2分)
答:
2、韓(名)好學無燭；鄰居有蠟燭，但是過不去。恒借著洞壁反射的光來讀。城裏有文人，家裏有錢，有很多書。恒耐無償幫助他們工作。大師奇怪地問他，說:“要是能把大師的書通讀壹遍就好了。”大師感受他的文字，用文字書寫，最終成為大學(大學問家)。
< 1 >，解釋壹下加字的意思。(3分)
(1)好學()(2)洞壁()(3)索賠()
< 2 >.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)
願大師讀遍所有的書。
< 3 >.給上面壹段加個小標題。(1)
標題:
〈 4 〉.反復閱讀，理解意思後談談自己的想法。(2分)
(2)現代漢語閱讀(共27分)
1，我的父親(共14分)
父親曾經為我辛苦了壹輩子，把我養大，送我上學，買了好幾畝地蓋房子。60歲去漢口做生意，怕人家覺得他老，只說五十多歲。大家都勸他不要再出門了，他背了個包裹就走了。
“讓我再幫兒子幾年吧！”他剛剛說了。
後來房子被燒了，他想重新做生意，重建房子。我安慰他說，三年後我就可以自己攢錢蓋房子了，還是等等吧。他答應了。他給我留了很多建築材料，告訴我這樣那樣可以做什麽。去世前不久，他對我說:“早點建吧，我可以監督妳。”
但他最終沒有看到房子重建就去世了。他死時告訴我，壹切都滿足了。但我知道，如果他能多活幾年，我會把房子建好，這是他最願意做的事。我聽到他臨死時的呻吟和嘆息。我相信那不是痛苦的呻吟和嘆息。我知道他想多活幾年，幫我蓋房子。
(1).註意下列單詞並解釋它們的意思。(2分)垂死()呻吟()
(2)“父親為我辛苦了壹輩子。根據他對我的愛，我可以學習他為我做了什麽(2分)。
(3)."大家都勸他不要再出去了，但他還是背著壹個包裹走了。"。“偏向”這個詞可以去掉嗎？為什麽？(2分)
(4).如何理解“我相信不是痛苦的呻吟和嘆息”這句話？(2分)
(5).這篇文章著重描述了父親對兒子的深情？(2分)
(6)這篇文章贊美什麽？(2分)
(7).父親為他們的孩子做了很多。妳能寫兩件事嗎？妳從中學到了什麽？(2分)
字典的故事(13分)
我出生在壹個偏遠的山村，上的是兩個班共用壹個教室壹個老師的小學。我小學都快讀完了，更別說現在孩子看不懂的課外書和教具了。我連小字典、字典都沒有過。那時候的我是那麽渴望被學習，覺得世界上所有的知識都藏在張老師厚厚的字典裏。小學快畢業了，學校要組織大家去15公裏外的刷經寺鎮拍畢業照。我們每天都盼望著去那個對我們來說非常遙遠的城鎮。
不久後，十幾個穿著新衣服的孩子壹大早就被老師帶上了路。臨近中午，我們，十幾個手腳僵硬、東張西望的農村孩子，在高原強烈的陽光照射下，走進了小鎮冷漠的眼神和小鎮平坦的街道。第壹個節目是拍照。拍照結束後，我們走到街上。太陽在頭頂上照耀。
我們開始出汗。我插在口袋裏的手開始出汗。手上的汗水又打濕了爸爸給我的壹元錢。父親把吃飯拍照的錢都給了老師，又給了我壹元錢。這是我當時能自由支配的最大壹筆錢。我知道我們每個朋友汗津津的手裏都有壹張小面額鈔票。比如我表妹手裏有五毛錢。表姐走到百貨公司，出來時手裏拿著許多五顏六色的絲線。
我去了新華書店。書店幹凈的木地板在妳腳下發出很好聽的聲音。幹凈的玻璃櫃臺裏有幾十本領袖書籍和幾本流行小說。我膽怯地走在玻璃櫃臺前，突然停下來，因為我壹眼就認出了那本書。
那本書和領導的書壹樣大小，壹樣的紅顏色，壹樣的塑料封面。然而上面凹印的字突然撞入我的眼簾:《漢語成語小詞典》。我舉起手，手裏拿著壹塊錢，嘴裏有壹個響亮的聲音:“我要這本書！”"
書店裏只有我和壹個店員。店員走過來，和藹地笑著:“妳想買書嗎？”
我壹手拿著錢，壹手拿著成語詞典。
然而，店員搖搖頭說:“我不能把這本書賣給妳。”要買這本書，妳需要證明妳是什麽學校的，妳是做什麽的。“我說我來自壹個漢語叫馬塘，藏語叫卡溝的小學，是那個學校五年級的學生。她說，“那妳連證明都證明不了。妳的馬塘是馬爾康縣的，刷廟是紅原縣的。妳應該去妳們縣的書店買。”我的聲音越來越小。我用聽不清的小聲音說了些求她的話，她還是站在櫃臺後面，堅決地搖了搖頭。然後，我的眼淚就很沒產出的流了下來。我越是想止住眼淚，那該死的液體就越是歡快地湧出來。店員驚訝地看著我，臉上有壹種憐憫的表情。
她說:“妳真的這麽喜歡這本書？”
“我從老師那裏看到過，我也夢到過。”
現在，這本書就在我面前，卻和我隔著透明卻堅硬冰冷的玻璃，比我在夢裏看到的還要遙不可及。
店員的臉上流露出更多的憐惜，阿姨甚至因此變得漂亮了。她說:“那我就考考妳。”
我看到了希望，擦幹了眼淚。她說了壹個簡單的成語，讓我解釋壹下。我解釋道。她又說了壹個，我又解釋了壹遍。然後，她的手從櫃臺裏伸出來，落在我的頭上。她深深嘆了口氣，說:“不容易，鄉下的壹個孩子。”然後他破例把這本小書賣給了我。
從那以後，很長壹段時間，我都像看小說壹樣看這本字典。從那以後，我有了我的第壹個藏書。從那以後，我對任何壹本好書都有壹種好奇感和珍惜感。
(1)導致及格成績(3分)
(2)文中“我”的情緒是如何變化的？請依次用幾句話概括壹下。(3分)
答:？b & gtd？b & gtd？b & gtd？b & gtd？b & gtd？b & gtD
(3)本文的語言富有表現力。簡要分析下列句子中加詞的表達效果。(2分)
店員的臉上流露出更多的憐惜，阿姨甚至因此變得漂亮了。
書店幹凈的木地板在妳腳下發出很好聽的聲音。
(4)為什麽作者讀這本詞典“像讀小說壹樣”？(2分)
(5)文中有這樣壹個細節:“她的手從櫃臺裏伸出來，落在我的頭上。她深深嘆了口氣，說:‘不容易啊，鄉下壹個孩子。’然後他破例把這本小書賣給了我。“請理解這個細節。
用壹段話描述銷售人員此刻的心理活動。(3分)
答:銷售人員認為:“
"
(3)閱讀名著。(4分)“人最寶貴的是生命。生命對我們來說只有壹次。人的壹生應該是這樣度過的:當他回首往事時，他不會後悔虛度年華，也不會因碌碌無為而感到羞恥——這樣，當他死去的時候，他就可以說:我的全部生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”
(1)以上這段話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作品主人公是。
(2)從整部作品來看，主人公具有怎樣的精神和品質？
(4)、綜合勘探(10分)
1.提煉下列材料中包含的信息。(不少於2篇)(4分)
有人去微軟找清潔工的工作。在西方考試和實際操作之後，人事部門告訴他，他被錄取了，並要求他用電子郵件發送錄取通知書和其他文件。他說:“我沒有電腦。”人事部門告訴他，對於微軟來說；沒有電子郵件的人是不存在的人，所以微軟不能使用他。
他很失望地離開了微軟，口袋裏只有65，438+00美元。他不得不去便利店買10公斤土豆，挨家挨戶地賣。兩個小時後，他賣出，獲利100%。他又做了些生意。成本翻倍。他發現他可以賺錢養活自己。於是他認真創業。加上壹些運氣和努力，他的生意越做越大，買了車，加了壹些人。五年之內，他建立了壹家大型“送貨上門”的販運公司，提供人們在家門口就能買到的新鮮蔬菜服務。
消息1:
信息2:
2.參加以下綜合學習活動。(6分)
學校舉辦了“普通話推廣周”，全體學生都積極參加了這項活動。
(1)請設計壹個有感染力的廣告語。(2分)
(2)妳認為活動周應該開展哪些語言活動？請列出兩項。(2分)
(3)請就如何在學校推廣普通話向校長提出有創意的建議。(2分)
四篇作文(50分)
(1)希望是人生奮鬥的大目標，是平凡生活中的小期待。希望是生命之舟的動力，是補充能量的加油站。希望可以讓人走向輝煌，也可以讓人誤入歧途。希望創造了大大小小的故事。希望包含鼓舞人心的哲學和敏銳的思維。
請以“希望”為題目，選擇自己的角度，定制自己的風格，以自己的題目寫壹篇作文，500字，多日。
(2).以“誤解”為題寫壹篇作文
要求:寫下妳和某人之間發生的壹件誤會，把誤會的發生和化解解釋清楚，有突出的心理描寫，寫下這件誤會給妳帶來的影響和啟示。
要求:(1)文體不限，詩歌除外。(2)選擇兩個問題作為壹個問題，圍繞題目自己做題目。(3)不少於600字。(4)書寫工整規範。