當前位置:名人名言大全網 - 名人名言 - 高考熱點點評:姚佳欣仍無“教育病”

高考熱點點評:姚佳欣仍無“教育病”

昨天是2011高考第壹天。這壹天,壹名大學生受到了懲罰——經人民法院批準,故意殺人案兇手姚佳欣在陜西Xi安被依法執行死刑。愛聯想調侃,這是“中國司法給中國教育狠狠壹巴掌”。藥家鑫案鬧了幾個月,輿論沸騰,裹挾著司法公正、教育偏見、網絡暴力等問題,展開壹場大討論。當壹切塵埃落定,我們有必要反思壹下,藥家鑫案到底該從哪裏警醒社會。

壹場車禍,兩條人命,即使這是壹場公正的審判,心裏也有揮之不去的悲傷。為了防止下壹個藥家鑫,我們應該及時糾正“教育病”。

分析這個問題,還原壹下姚嘉欣的成長過程,姚嘉欣的父親是壹名軍人。小時候對他太嚴厲,打他,有壹次把他鎖在地下室,又黑又冷。這種嚴格的教育造就了姚佳欣的優異成績。他鋼琴彈得很好,是大家眼中的好孩子。但同時,他“經常在背後罵父親”。姚佳欣最不能接受的是父親的諷刺:“妳長得太醜了,沒人會喜歡妳的”。父子關系很緊張。姚嘉欣曾對壹個朋友感嘆,“可能我心理有點扭曲吧。”

按照教育學的觀點,其中有幾個比較突出的“教育病”。

第壹,家長過於重視“技能崇拜”,心理發展意識過於薄弱。父母不惜采取獨斷專行的做法,讓藥家鑫在高壓環境下“很有上進心”,對父親有壹種超乎尋常的本能恐懼。正是這種“恐懼”讓姚佳欣承受了太多的心理傷害,心理恐懼和不安全感,不得不做出妥協來保護自己,而內心的報復因素也在不斷積累,形成了極其偏執的氣質,這也為後來的車禍埋下了伏筆——在緊張的環境下潛意識的爆發。

心理發展對中國的家長來說還是壹個新命題。大多數家長對孩子的心理需求缺乏真誠的尊重,對心理發展的意識減弱。

姚佳欣的死提醒我們,家長要學習壹些心理學知識,把孩子的情感尊重和心理發展提升到重要位置,多學習心理學知識和調節方法,科學控制孩子的情緒,釋放孩子的壓力。這也是孩子成長最需要的快樂源泉。

第二,過分強調競爭和教育力量,忘記了親子關系是壹種夥伴關系。拼命的讓姚佳欣練琴,壹味的壓制孩子的各種聲音,缺乏平等的交流,完全無視他的自我意誌和人格發展需求,美其名曰“愛”是無知的“害”,最終毀了孩子的壹生。正如專家所說:“導致姚嘉欣暴力行為的,是他父母的教育方式”;是父母的粗暴和自以為是把姚佳欣送上了絕路。”“那些不懂教育,自身性格有壹定缺陷,自以為是,粗暴管理孩子的‘強勢父母’是破壞性的。它們是罪犯的溫床。"

目前這個趨勢還是很旺的。幾乎所有的父母都讓孩子“不要輸在起跑線上”。比賽從0歲開始,他們參加了胎教早教等各種興趣班。只要孩子不聽話,得到的就是高壓馴服,強行壓制,冷嘲熱諷等等。哲學家尼采說:“競爭產生對自己的不滿。凡是對自己不滿的人,隨時準備報復。”孩子沒有自由成長、自由選擇、被尊重的機會,積累了很多教育和心理問題。現在很多孩子都有不同程度的無力感、自卑感、心理亞健康或心理障礙,與這種過度的競爭和教育權力密切相關。

姚佳欣的死提醒我們,作為父母,應該在每壹件小事上都征詢孩子的想法,充分尊重孩子,尊重孩子的人格,而不是強行為孩子做,粗暴越位。正如蕭伯納所說,“我不是妳的老師,我只是壹個夥伴。妳給我問路,我給我們倆指前面。”我和孩子達成了愉快的親子關系。雙方關系平等,感情融洽。孩子怎麽會有問題?