幼兒園《自己創業》教案1活動目標
1.知道自己想在家裏做自己的事，就可以自己收拾玩具，自己穿衣服，自己脫衣服。
2.能夠理解現場表演的內容，大膽回答問題。
活動重點
能夠自己做自己的事。
要準備的活動
現場表演積木，壹盒手偶兔子
第壹，對話引起了看情景喜劇的興趣。
(1)給小兔子看。
(2)提問:兔兔不僅在幼兒園表現好，在家裏也是壹個有能力的孩子。他怎麽能做到呢？請看看這個嬰兒。
二、現場表演
(1)兔子樂於搭積木。媽媽點了晚飯，邦妮說:“嘿，我壹放好積木就來”。
(2)看電視，玩的很開心，媽媽叫我睡覺，兔兔說“好的，我明天再看”。脫衣服睡覺。
第三，根據情況提問
(1)小兔子是個聽話的孩子嗎？
(2)他在家怎麽聽媽媽的話？教師和孩子壹起玩的理論，重在引導孩子進行對話。
第四，情境與兒童生活的結合
(1)寶寶在家聽話嗎？
(2)妳玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪著？
(3)老師總結:有能力的孩子在家裏要聽父母的話，要學會做自己的事，收拾自己的玩具，沒有大人就睡覺。學會自己穿衣脫衣服。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
妳在家還會做什麽？
設計意圖
用直觀的表演吸引孩子的興趣。
通過對話理論強化寶寶的意識
結合自己的生活，知道怎麽做才是對的。
幼兒園“做好自己的事”教案2活動目標:
1，通過場景表演，知道自己要做自己的事，學會量力而行，不偷懶，不依賴。
2.學習這個詞:妳自己；短句:小的穿自己的衣服和鞋子。
3.培養孩子的嘗試精神。
4.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
活動準備:
地點:中產階級午睡室(嬰兒床、椅子、桌子、小屏幕)
人物:小家夥，(請扮演大班小朋友的角色)
道具:錄音機(播放喚醒音樂)
活動流程:
1.展示場景問:這是什麽地方？休息室裏有什麽？看看誰來了。(小的來了)，小的在幹什麽？(解開)，誰解開小的，脫衣服脫鞋子？孩子們應該解開扣子，脫掉衣服和鞋子。問:“怎麽把衣服脫了？怎麽把鞋脫了？”起床就問:誰來給小家夥穿衣穿鞋？(小壹自己穿衣穿鞋。)老師總結:我做我自己的事，小的真能幹。
2.老師問Tiny:妳在幼兒園做自己的事，在家裏做自己的事？壹寸答:我也是自己在家做自己的事。孩子，妳和我壹樣，要做好自己的事，做壹個愛勞動的好孩子。
3.小的壹邊做動作壹邊帶領小朋友說“我自己穿衣服”“我自己穿鞋”。
4.全班練習解扣子後，扣壹邊然後選幾個有能力的小朋友表演，小的們會給出指令幫助。
5.送我弟弟回去工作。
6、午睡:全班練習穿衣服穿鞋。
活動反映:
現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性強。作為老師，我們應該抓住機會鍛煉他們，讓他們學會做自己的事，這樣他們才能經受住挫折，有利於他們未來的成長。
幼兒園“做自己的事”教案3活動目標
1，激發自己做事的自覺性。
2.學會正確系鞋帶的方法，提高自理能力。
3、不能怕困難，反復嘗試學習如何系鞋帶。
要準備的活動
壹些短絲帶，孩子們穿有鞋帶的鞋子。
活動過程
第壹，激發興趣。
老師讓其他老師用短絲帶在食指上系壹個蝴蝶結，顫抖的食指模仿蝴蝶飛舞，讓孩子觀察，激發動手意識。
老師:“小朋友，這只蝴蝶漂亮嗎？”妳想要壹只蝴蝶在妳的手指上飛舞嗎？"
老師給每個孩子壹根短絲帶，學會用絲帶打蝴蝶結(先繞兩圈，再交叉系緊)。在這個過程中，提醒孩子不要拉得太緊，以免拉過頭。
讓孩子們互相幫助，把蝴蝶結系在食指上。
第二，學會系鞋帶。
老師讓會系鞋帶的孩子表演鞋帶，以此激發其他孩子的學習欲望。
老師根據系蝴蝶的經驗，指導孩子學習系鞋帶。提醒孩子系好鞋帶，防止鞋帶散掉。
讓我們來壹場系鞋帶比賽，看誰能系得又快又好。
三、活動總結。
老師:孩子們已經學會了如何系蝴蝶結和鞋帶。後來，孩子可以自己做這些事情了。從今天開始，看誰最厲害，做好自己的事情。
活性菌株
也可以選擇在活動介紹部分使用蝴蝶圖片，然後現場制作蝴蝶。
活動擴展
1，將學習內容延伸到自己扣扣子，自己收拾衣服，圍繞“做好自己的事”開展相關活動，評價“自理專家”。
2.教孩子用短絲帶紮其他形狀，增強動手能力。
面積角活動
教育區:把各種東西用短絲帶系好，讓孩子觀察。
放入帶蝴蝶結的短絲帶和帶鞋子的玩偶，鼓勵孩子練習系鞋帶。
環境創造
在活動室貼上系鞋帶的步驟圖，提醒孩子自己系鞋帶。
家庭同步
1.家長可以帶領孩子穿上鞋，把鞋帶系在壹起。
2.父母鼓勵孩子自己穿衣穿鞋。
隨機教育
1，在日常生活中，鼓勵孩子用正確的方式自己穿衣穿鞋。
2.鼓勵孩子把壹些打結的東西拆開還原，增強孩子的觀察能力和動手能力。
幼兒園“做自己的事”教案4活動目標
1，加強獨立和自理意識，知道自己該做的事情。
2.具備初步的生活自理能力，學會自我服務的相關技能。
3.大膽說出妳的理解。
4.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
教學重點和難點
如何穿自己的衣服、褲子或鞋子
要準備的活動
請攜帶兒童外套、褲子或鞋子(系帶)。
活動過程
首先，討論壹下自助服務的範圍。
(1)引導孩子討論:孩子自己能做什麽？
(2)師生總結自助的主要內容:穿(脫)上衣服、褲子、鞋子，整理好自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、盒子)，洗壹些小物品(如手帕、襪子)。
第二，學習自助服務的相關技巧。
學習如何穿(脫)衣服、褲子和鞋子。
1.讓三個孩子穿衣服(或褲子和鞋子)，讓其他孩子觀察:他們是怎麽穿衣服的？誰的方法好？為什麽？
2.請孩子回答以上問題。
3.老師示範了穿外套(或褲子和鞋子)的基本要領。
第三，練習鞏固。
(1)孩子們分組學習穿(脫)衣服、褲子、鞋子的正確方法，老師巡回指導。
(2)引導孩子欣賞勞動成果，體驗成功的喜悅，發現不足。
老師總結:孩子學會了穿脫衣服鞋子。從今天開始，孩子們應該自己做這些事情。對比壹下，看看誰是做了自己事情的好孩子。
教學反思
從那以後，我不再幫孩子穿衣服，而是限定時間讓他們自己穿衣服，告訴他們做自己的事。是的，現在的孩子都被慣壞了，年幼的孩子缺乏自理能力，非常依賴。作為老師，我們應該抓住機會鍛煉他們，讓他們學會做自己的事，這樣他們才能經受住挫折，有利於他們未來的成長。
幼兒園“做自己的事”教案第五章活動目標
1，能主動與老師和同齡人交談。
2.能夠用清晰連貫的語言表達自己的想法。
3.通過交談，明白自己的事情自己做，養成好習慣。
要準備的活動
1，兩個孩子行為的視頻。
2.“看我多能幹”的幾張圖。
活動過程
1，觀察兩個孩子不同行為的視頻或圖片，引起孩子說話的興趣，讓孩子明白應該做自己的事。
問題:紅紅和冬冬有什麽區別？他們是怎麽做到的？妳願意向誰學習？為什麽？
2.圍繞話題暢所欲言。
討論:什麽事情是自己的事？誰該做自己的事？為什麽？
3、引導孩子擴大談話範圍。
(1)自己做不到怎麽辦？
(2)爸爸媽媽應該怎麽幫妳？
(3)妳能做什麽？
4、時間練習:學會系鞋帶和拉鏈。
孩子解開鞋帶，拉開拉鏈，這樣練習幾次。老師進行個別輔導，體驗做自己事情的快樂。
5、結合圖片“看我多能幹”，讓孩子邊看邊說，引導孩子養成自己做自己的事的好習慣。
幼兒園“自己創業”教案6活動設計背景
我班的孩子自理能力差，每天等著老師給他們穿衣穿鞋。我班的老師給他們穿衣服都是汗，所以我結合自己在社會領域的事情設計了這個班。
活動目標
1.了解自己的事業，通過現場表演來做。
2、學會量力而行，不偷懶，不依賴。
3.學習單詞:鮑曉穿自己的衣服和鞋子。
4.培養孩子的動手能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
重點:學會正確著裝。
難度:可以分辨鞋子的左右。
要準備的活動
位置:休息室(小床、椅子、桌子)
人物:鮑曉(請扮演大班的角色)
起床音樂
活動過程
1.展示場景問:這是什麽地方？休息室裏有什麽？看看誰來了。(鮑曉)，那個小家夥在做什麽？誰來脫鮑曉的衣服和鞋子？
小孩回答:鮑曉。
問:怎麽把衣服脫下來？鞋子怎麽脫？然後播放喚醒音樂。誰給鮑曉穿衣服，穿褲子和鞋子？
孩子們回答:鮑曉自己穿的。
老師總結:鮑曉確實有能力做自己的事。
2.老師問鮑曉:妳在幼兒園自己做事情，還是在家自己做？鮑曉回答說:我在家也做我自己的事情。孩子和我壹樣，做好自己的事，做愛勞動的好孩子。
3.鮑曉帶領孩子們做動作，並說:我自己穿衣服，我自己穿鞋，等等。
4.全班練習穿脫鞋後，選出幾個有能力的孩子表演，老師給他們幫忙。
5.把鮑曉送回教室。
6、午睡:全班練習穿衣服穿鞋。
教學反思
通過這節課，我班85%的孩子都會脫衣服、褲子、鞋子，但只有少數孩子還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信他們在實踐中總會看出區別的。
幼兒園“做好自己的事”教案7活動目標:
1，知道自己的事情要自己做。
2.體驗自助服務帶來的快樂。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
繪本《做自己的事》和壹件拉鏈背心。
活動流程:
1，聽音樂玩遊戲，介紹主題，說說自己能做什麽。
問題:妳自己能做什麽？
總結:原來是寶寶做自己的事。
2.分享和交流我們自己能做的事情。
播放課件，說說小熊自己做了什麽。
問題:熊自己做什麽？
總結:搭積木，收玩具，洗手，吃飯，刷牙，鋪被子，脫褲子。
3、體驗表達，進壹步升華:
遊戲——穿衣小能手。
遊戲規則:當妳聽到哨聲時，開始穿衣服。妳不能穿反了。閉嘴。最先完成的人獲勝。
如果孩子穿不上，老師會教:抓領子，蓋房子，老鼠，鉆個洞，左鉆，右鉆，房子上吱吱聲。
活動結束:孩子們太棒了，可以做自己的事了。今天，我學會了壹個穿背心的新技巧。我們回去上課，給沒學過這個技能的孩子講講。
教學反思
從那以後，我不再幫孩子穿衣服，而是限定時間讓他們自己穿衣服，告訴他們做自己的事。是的，現在的孩子都被慣壞了，年幼的孩子缺乏自理能力，非常依賴。作為老師，我們應該抓住機會鍛煉他們，讓他們學會做自己的事，這樣他們才能經受住挫折，有利於他們未來的成長。
幼兒園“做自己的事”教案8教學目標
1，知識目標:理解自立的表現和重要性；知道依賴的危害。
2.能力培養:培養學生的分析能力、探究能力、合作能力和能動性。
3.情感和生活指導:培養學生的自立意識，增強生活和學習中的自立能力。
難點
1)依賴的危害是壹個教學難點。
2)自立能力的培養是教學的重點。
教具:
多媒體、ppt課件、移動物體等。
教學方法:
活動教學、生活教學和合作探究教學。
教學過程
壹、談話指導課(播放背景音樂《男人要自強》)人民教育家陶行知曾說過:“滴自己的汗，吃自己的飯...不是英雄。”師生對話引出話題:做好自己的事情(設計描述:名言警句，開門見山，直接引入，有利於學生明確學習主題)
第二，人生競技場
1，活動要求:
1)隨機抽取3-5名同學參與活動。
2)比賽:疊衣服，疊被子。
3)時間:3-5分鐘。
4)評選方式:在規定時間內以最佳質量完成任務者為優勝。
5)獎項:生活獨立獎評價:誰做的最好？
2.(生活記者)采訪:xx，首先祝賀妳，祝妳這次比賽成功。
然後我想問妳幾個問題:妳現在感覺怎麽樣？妳能談談妳成功的秘訣嗎？妳想對大家說什麽？
面試官:看到別人成功妳有什麽感受？妳要怎麽辦？
老師總結:自力更生就是做好自己的事。設計說明:學生的生活經驗不僅是教學的出發點，也是寶貴的教學資源。生活場，以競賽的形式引導學生熟悉的體驗，有利於激發學生的興趣，提煉知識。)
3.合作探索:
1)，在這個階段，自力更生是什麽表現？
2)自立對於我們的健康成長有什麽意義？學生討論，教師參與討論，代表匯報，師生* * *共同總結(設計說明:訪談和小組合作探究是生生交流、相互學習的兩種課堂教學組織形式。)
第三，中日夏令營的較量。學生閱讀材料。中日青少年夏令營的較量，說說自己看完資料後的心理感受。
思考:
1)，為什麽日本青少年有飯吃，而中國的孩子卻在挨餓？
2)為了贏得下壹場比賽，我們應該做些什麽？學生討論
老師總結:告別依賴，走向自立(設計註:1992)中日青少年“夏令營中的較量”報告震驚了整個教育圈，在此推出，旨在引導學生探索依賴的危害，激發學生自立的鬥誌。)
第四，營造生活過關的場景:
1，學校想組織鼓隊訓練，但是媽媽擔心參加鼓隊訓練影響學習，不讓肖磊參加，這讓肖磊覺得很尷尬。他該怎麽辦？
2.小明遇到壹道數學題，這時，他的同桌剛好算出來。小明應該...學生獨立思考和回答(設計說明:測試形式多樣，“穿越人生”重在考察學生的自立意識)
動詞 （verb的縮寫）成長日記學生結合小技巧在成長日記中完成學生與學生之間的交流(設計說明:《成長日記》其實是壹個班級總結，改名提倡學以致用，人文關懷。)
六、拓展工作生活計劃主題:今天我的旅行指導:根據旅行前和旅行中需要做的準備，寫好計劃。
幼兒園“做好自己的事”教案9活動目的:
1，培養孩子量力而行的好習慣。
2.讓孩子學習如何制作紐扣。
活動準備:
大娃娃和小衣服(每人壹件)
活動流程:
1，引起孩子的興趣。
小娃娃今天不能去幼兒園，因為她媽媽沒有給她穿衣服。誰能幫她穿衣服？
2、教孩子幫娃娃穿衣。
(1)老師示範穿衣方法(重點是示範紐扣的方法):先給娃娃穿衣(把娃娃的手伸進袖口)，然後把衣服排整齊。壹只手的拇指按住按鈕，另壹只手的拇指伸進按鈕孔。這樣的扣子是扣上的。(老師已經演示了三個按鈕。)
(2)兒童操作:
a、鼓勵孩子大膽去做，每個孩子都會自己去做。
B.提醒孩子先扣好最下面的扣子，把衣服底部對齊整齊，再找旁邊的扣眼。
c、重點關註引導能力弱的孩子。
(3)老師幫助孩子檢查扣子是否扣好，衣服是否整齊。
3.請個別兒童幫助洋娃娃穿衣服，並鼓勵他們自己穿衣服。
4.與家長溝通，介紹扣扣子的方法，請家長幫助孩子學習如何扣扣子。
幼兒園《做好自己的事》教案10壹、活動目標
1，通過看視頻，我知道我要做好自己的事情。
2.願意學習做自己力所能及的事，不偷懶不依賴別人。
3.體驗自己做事的快樂。
二、活動準備
1.孩子午睡前疊衣服，起床後疊被子的視頻。
2.兒童衣服和被子
三、活動過程
1.播放孩子午睡前疊衣服，起床後疊被子的視頻。
(1)看，小朋友，這是什麽地方？
(2)這些孩子在做什麽？
(3)妳自己能做這些事情嗎？
(4)圖中的孩子真的很有能力。他們做自己的事，自己脫衣服，自己整理，疊衣服，疊被子。
2.老師引導孩子自己聯系疊衣服疊被子。
(1)老師讓兩個孩子上前試著疊衣服，老師做了引導性評價。
(2)教師示範和講解折疊衣服的標準化方式。
(3)幼兒自由練習疊衣服，教師巡回指導。
(4)教師指導幼兒用同樣的方法疊被子，要求幼兒自由練習，互相指導。
3.老師鼓勵孩子們談論他們的想法。
(1)引導孩子用連貫的語言描述疊衣服和被子的過程。
(2)鼓勵孩子在自己做事情的時候說說自己的感受。
第四，活動延伸
老師鼓勵孩子回家做自己的事，和同齡人分享自己在家做的事。
動詞 （verb的縮寫）數據庫?資料庫
疊被子穿襪子。
起床，疊被子，用襪子張嘴，
我媽誇我這麽懂事。小腳，小腳，進來，
好習慣，堅持下去，溜進去，
自己動手，輕輕拉起來，
我想成為壹個好男孩。我穿上襪子。
幼兒園《自己創業》教案11活動目標
1.通過觀察圖片，簡單的說出圖片的內容，培養孩子的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等短句，初步培養孩子的發散思維。
3.通過講述內容，激發孩子對勞動的熱愛，知道自己做事的道理。培養孩子的獨立和自信。
4.通過穿衣比賽培養孩子的競爭意識。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
要準備的活動
知識和經驗準備:日常生活中，孩子能做的，鼓勵孩子自己去做。
環境準備:把活動室裝修成玩偶之家。
材料準備:實物投影儀，圖片，三件帶紐扣的衣服(自己的事情自己做)。
活動過程
(1)復習兒歌《做好自己的事》，引入話題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.展示圖片，引導孩子說出圖片裏是誰，她在做什麽。(培養孩子的觀察力)
老師:今天，我給妳介紹壹個新朋友。她的名字叫旺旺。她可能做了這件事。看，她來了。
(2)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片內容，並說出來。
1.展示圖片1:“旺旺在做什麽？”(穿衣服)“妳看，她好像在說什麽。我們來猜猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵孩子大膽思考，勇敢說出來)
2.展示圖片2和3:“旺旺可以講衛生。妳看，她在幹什麽？”(自己刷牙洗臉)
3.展示圖片4:“旺旺這麽能幹，壹個人能做這麽多事。妳看，她現在在幹什麽？”(自己吃)“她自己吃得真幹凈！”
(3)用“我自己會做……”這句話來啟發孩子談論他們會做什麽。
1.“旺旺的孩子很有能力做自己的事。妳壹個人怎麽辦？”我會自己洗手，自己去幼兒園等等。培養孩子的發散思維。
2.遊戲“穿衣扣比賽”。“原來小班的孩子這麽能幹。好了，現在我們比賽穿衣服扣扣子，看誰穿得又快又好。
(D)在各個領域的滲透
健康:通過對圖片內容的理解，培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
美術:通過兒歌表演“小手”，鼓勵孩子做自己的事。
生活中的滲透:在日常生活中，鼓勵孩子做自己力所能及的事情。
在環境中滲透:放娃娃、衣服、鞋子等。在活動區，並在不同區的活動中玩“幫娃娃穿衣服”的遊戲。
家庭中的滲透:請家長配合，在家時鼓勵孩子做自己的事。家裏立個紅花表，被家長誇。
活動反思
從小班孩子的年齡和實踐經驗出發，給他們提供壹個正面的形象，讓他們在日常生活中模仿學習、實踐操作，培養自己良好的生活習慣。