我的母校只剩下短短的壹年，在這幾千天裏。我像壹棵幼苗，像壹棵小草，像壹粒種子。在“園丁”——壹位老師的精心呵護和悉心灌溉下，我茁壯成長，長成壹棵樹，將來我要報答我的祖國，我的母校，我的老師。聽著老師壹次次的叮囑，聽著老師壹次次的教導，靠著同學們的互相幫助和鼓勵，我們同學們在壹起成長。我們的讀書聲似乎還在班級裏回蕩，我們的笑聲似乎還在操場上縈繞，我們在校園裏嬉戲。在每個角落，我們都留下了難忘的回憶。往事歷歷在目，記憶猶在心頭。
在母校老師的教導下，我收獲了很多。我得到了很多朋友，也從老師那裏得到了很好的建議和新的知識，使我成為了壹個有知識有禮貌的好學生。我在母校留下了很多難忘的回憶，也有很多美好的回憶。最重要的是獲得最好的教育和未來生活的指南針。但是現在我在母校的時間不多了。我驀然回首，回望過去，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的老師，還有可愛的校園，都從我們唱的歌裏消失了。不知道什麽時候，我們成了學校裏的大哥哥大姐姐，成了弟弟妹妹們的榜樣。
現在回想起來，覺得老師的教誨，我們讀書的聲音，同學們的笑聲還在耳邊縈繞。把握住在母校的最後壹年，看看可愛的校園，看看教過我們的老師，鼓勵同學們珍惜相親的最後壹天。
天下沒有不散的宴席，時光壹去不復返。我會永遠記住老師的鼓勵，做壹個正直的中國人，記住明天三寶會為我驕傲。啊！美麗的校園，妳帶給我多少歡樂和啟迪，我永遠不會忘記。
難忘的小學生活
時光飛逝，不知不覺，轉眼間六年的小學生活就要過去了。煙墩山腳下那所歷史悠久的學校是我的母校。這裏有樹，這裏有書，這裏是我們成長的搖籃。在這裏，我們留下了許多童年的足跡和許多快樂的笑聲。小學生活是多麽難忘啊！
記得我上壹年級的時候，是家長開放日，很多家長進我們教室聽。這是黃老師的語文課。她讓我們讀第17課“秋天”,我們大聲朗讀了起來。看著看著，我開始沒力氣了，就從抽屜裏拿了塊橡皮擦來玩，把書放在桌子上。我以為老師不會看到我玩。我玩，看了看老師，老師瞪了我壹眼。我甚至忘了把橡皮擦放在抽屜裏，開始和大家壹起看書。下課後，黃老師把我帶到辦公室談話，批評我上課開小差。突然，我不僅感到遺憾，而且感到羞恥…
還有壹次，在初二的壹次英語公開課上，陳老師讓我出來到講臺上用英語賣水果。我驕傲地走向講臺。我不但英語單詞發音不準，還不知道老師生氣了。陳老師叫了另壹個同學來表演，老師壹下子不生氣了，還在笑。下課了，老師給了同學壹朵小紅花，我沒有。這時，我的臉變紅了，羞愧地低下了頭。
這六年的小學生活，記憶猶新，我忘不了。在小學生活了六年，今天是畢業班學生。再過兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校了。我的小學生活讓我充實、快樂、難忘。
2.求作文，題目難忘[1]。生活中，我們有過很多第壹次:第壹次養小動物，第壹次種花，第壹次釣魚...這些第壹次就像腳印，印在我們成長的路上。
我記得最清楚的是，我看著大雁飛翔，發現了原因。記得那壹天，秋高氣爽，我躺在田野上欣賞著周圍的風景。突然，壹群大雁排成“人”字形從我頭頂掠過，直奔南方。
哇，多壯觀啊！我傻乎乎地看著。它們為什麽排成人字形？壹個問題瞬間閃現。
我急忙回家去請教我的祖父。他笑著誇我問得好，耐心地告訴我，大雁往南飛壹般是人字形或者之字形飛。大概有幾個原因。壹種是編隊飛行，整齊劃壹，不容易掉隊。
如果它飛來飛去，它就會落後。如果它落後了，它就很難飛到南方去。另壹種是遇到敵人時，可以迅速散開躲避，以免被碰撞傷害。排列成“人”字形效果最好。
恐怕第三個是主要原因。他們要飛很遠的路，靠自己的體力很難做到，需要團結協作。於是它們以“人”的形狀飛行，前面飛行的頭雁扇動翅膀在旁邊產生壹股上升氣流，稍微靠後的雁就可以利用這股上升氣流在空中滑行，這樣兩邊都省力。
避免其他鵝不斷拍打翅膀，浪費精力。他們壹個接壹個地通過，這樣他們就可以依靠群體的力量最終飛向南方。啊！沒想到《飛鵝》裏居然蘊含著這麽深刻的道理。我撲進祖父的懷裏，陷入了沈思...是的，大雁給了我壹個深刻的啟示:在生活中，我們每時每刻都會遇到失敗的考驗，但只有敢於奮鬥的人，才是最終的勝利者。
在絕境中，只要我們團結壹致，就能看到光明的未來；在冰天雪地的寒冷中，只要我們團結壹致，就能迎來壹個溫暖的春風；在茫茫大海中，只要我們團結壹致，乘風破浪，就壹定會到達勝利的彼岸...讓我們永遠記住壹句話——只要我們精誠團結，堅持不懈，生活中的任何困難我們都會克服。[2]人生是壹條崎嶇不平的路。
在這條路上，我們壹直追求著藍天的遼闊，向往著自由。最讓我難忘的應該是第壹次放手。
請放開那些牽著我的手，我們已經長大了。我們要學會獨立，學會自己生活，學會用自己的雙手去創造壹個屬於自己的世界，去體驗父母為我做的壹切。
那次社會實踐讓我真正體會到了獨立的不易和放棄的痛苦。第壹次洗衣服，流水裏仿佛充滿了我們父母做過的壹切。
水透明清澈，足以看穿父母為我付出的辛苦。那些小動作，沒有真實感受是體會不到的。擦領口，汙漬比較集中的地方，然後用肥皂擦袖口，用力擦，洗兩遍，直到幹凈為止。
我突然意識到攀登高峰是多麽的獨立。第壹次洗碗。
那天我和4號學生壹起值日洗所有的碗，泡泡裏仿佛映出父母洗過的大大小小的碗和流過的汗水。氣泡是透明的。我看到了父母滿是滄桑的雙手，留下的卻是最溫柔的撫摸。我看到了父母疲憊的腰，但我留下的是挺直的背。
恍然大悟，怎麽還能得到父母給我們的愛？第壹次梳頭。從小到大，媽媽每天都幫我梳頭。
在七天的社會實踐中，梳頭的滋味真的很難受。在細毛房裏，我滑過媽媽給我梳頭的視線。
先把頭發捋順，然後從上到下梳平，纏繞壹周，慢慢收好，最後紮起來。我突然意識到，平時的每壹個小動作都是父母對我的關心和愛護。
壹次活動教會了我獨立和做事。無論如何，我都會用雙手撐起壹片天空，創造未來，回報父母。
我永遠不會忘記這些難忘的第壹次...【3】第壹次，我永遠忘不了妳。“人生如流水。只有遇到礁石，才能激發出美麗的浪花。”的確，這句名言道出了人生的真諦。
十幾年的人生旅途，如“奔跑”，在我的成長中激起壹次又壹次的波瀾。這些浪千變萬化，那麽美好，同時也成就了我人生中那麽多的第壹次。
那壹次，我明白了“窮則思變”的真正含義。因為生病，我無力地躺在床上，夜很靜，只能聽到掛鐘的滴答聲。
這時，媽媽回來了。她看到我病得這麽厲害，馬上帶我去了醫院。在去醫院的路上，我和媽媽坐了公交車。在公交車上，媽媽為了讓我更舒服，讓我躺在她懷裏。
突然，我感覺有什麽東西掉了下來，我的臉濕了。於是我艱難地睜開了眼睛。啊，原來我媽摸著我滾燙的額頭，傷心地哭了。
淚水順著臉頰滾落，在流下的瞬間，母愛貫穿全身，心裏好溫暖。當這股浪花在我心中激蕩的時候，我甚至覺得它激蕩得太晚了。怎樣才能感受到媽媽的愛？是我媽第壹次關心我嗎？這肯定不是，我心裏最清楚。
還有壹次，我吸取了深刻的教訓，因為我在激流中摔倒了。我的學習成績壹直很優秀。第壹次拿到成績單的時候，我流下了眼淚。看著數學難以置信的88分，我思緒萬千。
該怪誰呢？考前以為自己很自信，把數學放在壹邊。哎，都是驕傲，那個壹直纏著我的壞習慣。
“驕傲使人落後”，眾所周知的真理，我第壹次驗證了。我相信這是我第壹次犯這樣的錯誤，也壹定是最後壹次。
有些人總是感嘆時光飛逝而自己壹無所獲，壹無所知，人生空虛無味。也許他們不知道生活中沒有旁觀者。這是生命中的承諾。
3.作文的題目是壹件令人難忘的事情。那是在壹年級的時候。放學的時候，老師布置了壹個作業:長時間抄寫三遍，默寫。我真的很迷茫。什麽是聽寫？“丁玲玲……”放學後，媽媽在教室門口等了很久。我趕緊抄完作業，收拾好書包，跟媽媽回家了。
回到家，壹開始抄了三遍，後來就到了聽寫的時候了。我問剛來的媽媽:“媽媽，聽寫是什麽意思？”母親漫不經心地回答:“聽寫就是不看書寫。”之後，媽媽去洗衣服了。我不明白，心想:別看寫字不出聲，別看閉眼寫字，肯定是歪歪扭扭的，老師布置的作業好奇怪啊！我閉上眼睛開始寫，但還是很害怕:字會不會歪？我也時不時睜開眼睛，然後就幹脆睜開眼睛寫。過了壹會兒，我寫完了，媽媽的衣服也洗好了。我媽看到我在玩，就問我:“妳是憑記憶寫的嗎？”我支支吾吾地回答媽媽:“是的，我...我閉著眼睛寫的。”我怕我媽發現我睜著眼睛寫字。但聽了這話，我媽並沒有發現什麽，只是“撲哧”壹聲笑出聲來。“什麽！聽寫不看寫，不閉眼寫！”“啊？就是這樣！”
現在想起來就忍不住笑。
4.作文這個話題是壹件讓人難以忘懷的事情。今天放學回家的路上，遠遠的看到壹個人在垃圾箱裏找東西。我覺得很奇怪。
我仔細壹看，原來是個老女人。她的頭發花白，滿臉皺紋，穿著破爛的衣服，雙手在垃圾桶裏尋找。突然，她的臉上露出了笑容。原來她發現了幾個空汽水瓶。我想:幾個空汽水瓶只值幾毛錢。她這個年紀，本該舒舒服服在家住，卻在這麽臟的地方撿垃圾。她的家庭壹定很窮。她好可憐！
看到它我很難過。我把我媽給我的早餐錢給了我奶奶。我奶奶對我說:“妳真是個孝順的孩子，謝謝妳！””我急忙說，“不客氣！“我背著書包回家了。
回家的路上心情很好，因為今天做了壹件有意義的事情。
5.作文題目是最難忘的。1.生活中的點點滴滴、磕磕絆絆和壹幕幕場景...我相信有值得銘記和感動的事情...走進時光的走廊，翻閱生活的相冊，重溫曾經讓我感動的瞬間...
在場景的最後，現在將是因為人們將深深地沈浸在那張感人的網中...觸動內心最柔軟的角落，勾起無限回憶...
剛開始的時候，從易到難，從少到多，從簡單到討厭...那段經歷總有壹個過程，深深印在上面，不可磨滅...從不成熟到成熟，我不再是那個天真的小女孩(淘氣的男孩)...
最後壹路成長，現在再回頭看那段旅程，壹路深壹腳淺的走著...這壹切讓我成長了。
當初我還是個孩子，現在形成了鮮明的對比。不成熟的天真，成熟的懂事，調皮的天真，謹慎的徒步...
【14】最後成長的感覺和以前不太壹樣。對比之下，似乎成熟的標誌又被塗上了壹層亮色...
壹開始，我明白了其中的道理。它是壹個人，不，它是壹個好孩子應該具備的標誌...
最後，我回顧了我以前的無知。我真的應該反思自己，做壹個講道理的人...不，我是個好孩子。
當初，在我XXX(小學六年，成長，半生等。)，發生了很多事情。每當夜深人靜的時候回首往事，都能歷歷在目。最XX(難忘，開心，難過等)的壹個。)事情無非是...(想寫什麽)。每次想起來都會……(想起壹個人，領悟到壹件事等。).
雖然已經過了XXX(這麽久，幾個月，幾天等。)，每當我XXX(看到某人，聽到某事，看到某事)，我還是會想到...(想寫什麽)。這個難忘的事件總讓我想起XXX(講述，鞭笞，警告，鼓勵)，……(妳寫作的主題)。
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開始:
在我的成長過程中，我經歷了許多事情，它們像船頁壹樣在我的腦海中回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”，有的“醜陋不堪”。有壹件事我永遠也忘不了，就是壹個“醜殼”。每當我做錯事的時候，我就會想起他。
漫漫人生路，坎坷而艱辛。發生的事情就像天上無數的星星，但我最忘不了的是。
每個人壹生中都有很多難忘的事。也許是童年的回憶，也許是成長的煩惱，也許是初戀的故事，也許是特殊的相遇，也許是意外的驚喜，也許是悲慘的相遇...
然而，對我來說，我壹生中最難忘的事情是...
在我六年的小學生活中，經歷了很多事情，大部分都隨著時間的流逝而被遺忘，但只有壹件小事給我留下了難忘的壹課。
雖然已經過去很久了，但卻在我的腦海裏留下了深深的烙印。以後做什麽事，每次打開相冊看到那張照片，都覺得記憶猶新。
經歷過很多事，酸甜苦辣，就像天上的星星，有的耀眼，有的無色，但有壹件事是最難忘的。
朋友，有什麽是妳忘不了的？肯定有，我也不例外。那是...
當我()歲時，壹件難忘的事發生在我身上。這件事好像發生在昨天，我仍然記憶猶新。
結尾:
這件事壹直在我心裏最深處。今天我站出來，想把自己的表白和遺憾放在壹個明亮的地方，照亮自己的內心。
寫作文題目是壹件難忘的事。在我的生活記憶中，發生了許多故事。有開心的，有憤怒的，有難過的，有委屈的，有難忘的。最讓我委屈的就是這件事。
壹個星期五放學後，我回家看見我弟弟在看電視，我就坐在那裏看。當我們正在看電視時，突然，電視砰的壹聲被關掉了。我們擡頭壹看，原來是媽媽。我看我媽生氣了，就沒敢說什麽，想溜進房間。媽媽問:“電視點播臺那麽多節目是誰點的？我要為此付出200多元！”我對此壹無所知，搖了搖頭；弟弟表情很不自然。我斷定是我哥哥幹的，但恐怕我冤枉了壹個好人。但是我沒有揭發他，他卻來害我，對他媽說:“媽，我知道是誰幹的，是我妹妹！””我媽生氣地看著我說:“原來是妳！妳怎麽能這麽無知！.....“好不容易熬到晚上，爸爸回來了。我無意中把發生的事情告訴了父親。爸爸聽了，沈著臉。突然，壹個巴掌向我打來。爸爸生氣地說:“我從小就學會了撒謊。“做了就做了，不肯承認。”豆大的眼淚從我眼裏流出來，我委屈地哭著說:“妳為什麽不相信我？為什麽！”說完，他跑進了房間。最後我哥承認是他幹的，但是我爸媽不肯承認自己錯了。
雖然已經過去很久了，但是我忘不了，因為這是我最委屈的壹件事。
7.作文《難忘什麽》壹位難忘的老師
在我短暫的求學生涯中，有不少老師教過我。他們有的幽默風趣，有的學識淵博，有的彬彬有禮。然而，給我印象最深的是四年級的班主任吳小平先生。
記得吳老師上任剛來我們班的時候，剛壹站穩，就在黑板上畫了壹個人的畫像，然後對我們說:“同學們，這是我的名字。”我們聽了都很驚訝，趕緊仔細觀察起來。沒想到，這幅看似簡單的畫像裏卻有玄機:女孩的左耳被“武”字代替，鼻子被“小”字遮住，右耳是個“扁”。哦，新老師的名字叫吳小平每個人都在談論它。課後，吳老師讓我們寫壹篇關於她的自我介紹的文章。平時大家壹聽說“作文”就頭疼，這次我們倒是得心應手，吳老師也趁熱打鐵解釋道:“這是因為妳仔細觀察，從中得到樂趣，所以寫作文也就順理成章了。”
記得第壹次參加單元考試的時候，成績不理想。放學後，吳老師把我叫到辦公室，分析我考不好的原因，對我說:“妳基礎不差，就是字寫得不夠準。該鉤的地方沒鉤，不該鉤的地方亂。”我聽了之後有點不滿意，但我心裏不得不承認老師說得對。這時，老師語重心長地對我說:“孩子，不要小看這0.5分。市裏那麽多學生，有時候就是因為這0.5分，好幾百個都落後了。”更何況，壹旦錯別字多，扣的可不止0.5。也許妳會覺得我細心，但是我們壹定要註意這些小事，註意生活中的點點滴滴，這樣才能把事情做好。“我覺得老師說的很有道理，就按照老師說的做了。果然，我再也不會因為壹筆寫錯字扣分了，作文也相應提高了。
親愛的吳老師，您就像是我的啟蒙老師，給了我知識，教會了我很多做人的道理。吳老師，雖然您和我們在壹起只有短短的壹年，但我們有壹種真摯的感情。親愛的吳老師，我永遠不會忘記您。
最令人難忘的老師之壹
從童年到現在，我遇見過無數像天空中閃爍的星星壹樣的人，但是這些人隨著時間的流逝，已經漸漸從我的腦海中消失了。但是有壹個人我永遠不會忘記。她是我以前的語文老師，楊老師。
壹次上語文課，“叮”的鈴聲響了好久，可是平時最準時的楊老師還沒到教室。大家都很著急，幾個調皮的男同學正從窗臺往外看。突然，有人喊道:“老師來了！”學生們立刻跑回座位，坐直了。這時教室的門開了，老師匆匆走進教室，放下課本，跟同學說了聲對不起，開始講課。我看著老師瘦弱的身體和汗濕的臉頰，壹股熱流湧上心頭。楊老師講課聲音越來越低，有時壹只手撐著身體趴在講臺上。她很蒼白，額頭上有小紅點。她生病了嗎？課間休息時，我看見老師拿著壹瓶藥出去了。沒多久，他又進來了，把藥放回褲兜裏。第二節繼續教我們。
下午放學後，楊老師還讓幾個成績不好的同學留下來輔導功課。妳看，楊先生說話那麽認真細致，好像忘了自己的病壹樣。直到六點多，楊先生才拖著疲憊的身體離開了學校。
此時此刻，我不禁想到:楊老師，您在平凡的崗位上默默奉獻，用辛勤的汗水澆灌我們，呵護我們的成長。我壹定以優異的成績回報您的厚愛和關心，我永遠不會忘記您——楊老師。
8.寫壹篇關於難忘的第壹次的作文。我們都會經歷很多第壹次:第壹次壹個人在家，第壹次考試，第壹次做飯，第壹次自己睡覺。。我們經歷了太多的第壹次，但讓我印象最深的是第壹次的沈默。
那壹瞬間的默哀，是為在“5.12”地震中受難的同胞祈禱。
5月12日，繁華、昌盛、祥和的四川汶川，在驚天動地的喧囂中，蒙上了壹層令人難忘的黑紗；在那個黑暗的時刻，壹切都變成了廢墟。成千上萬的學生被埋在廢墟下，無數的父母在廢墟旁呼喚著孩子的名字。面對災難，人們表現出巨大的勇氣。遇難的同胞沒有放棄生還的希望。盡管死亡壹步步逼近，他們仍在頑強地與災難作鬥爭。救援隊的叔叔阿姨們夜以繼日地工作，為了多救壹個人，甚至跪下來多救壹個孩子:“求求妳們，讓我再救壹個吧。”這時，雖然虛弱已經註入他們的體內；廢墟下的母親為了救孩子，不惜用自己的身體保護孩子。。感人的場面和人們在災難面前表現出來的精神，真的是驚天動地，催人淚下。..
壹周過去了，整個國家都在為我們的四川同胞祈禱。防空警報響起的那壹刻，苦澀和煎熬同時湧上心頭，過去七天所有的悲傷也湧上心頭。那些感人的故事和親人悲痛欲絕的身影在我眼前揮之不去。三分鐘對我來說太短了，無法祝福所有的同胞，但我堅信，大家的祈禱壹定會感動上天，大家的祈禱壹定會讓救援隊的叔叔阿姨們精神倍增。
第壹次觀察這麽長時間的沈默，讓我難忘。我也希望這是最後壹次。