為中華之崛起而讀書，就是讀書要以振興中華為目標。
這句話是周恩來年輕時的宏願。
因為少年時期的周恩來，耳聞目睹中國人在外國租界被外國人欺負，卻無處辯駁。周圍的人都敢於發聲，他從中深刻體會到“中國之不振”的含義，決定“為中華之崛起而讀書”。
擴展數據
歷史背景
在聽到辛亥革命爆發、推翻清朝統治的消息後，他在學校率先剪掉了象征清朝臣民的辮子。所以當魏校長問同學們為什麽讀書時，他能很自然地說出“為中華之崛起而讀書”這句勵誌名言。
童年的家庭變故使周恩來比同齡人早熟。
爺爺和姐夫相繼去世。後來，的生母萬因家庭生活壓力過大，在35歲時死於肺結核。養母陳不久病逝。家庭變故讓周恩來比同齡人更早感受到了失去親人的痛苦，生活的艱辛，人情的冷暖。65，438+00歲時，周恩來“掌管家務，井井有條”。
童年的艱辛促使他改變現狀。
父母到了，家裏開始沒落，父親常年不回家，入不敷出。周恩來從小就知道生活的艱辛，尤其是為他的生母和養母治病。他經常典當家裏值錢的東西換錢買藥。
童年的艱辛讓周恩來更早明白了父母的艱辛，沒錢維持正常生活的艱辛也讓他更早明白了家裏的柴米油鹽來之不易，過上好日子的樸素想法在年輕的周恩來心中生根發芽。
四個女人的早期教育讓他懂書懂禮儀。
在周恩來的童年，四個女人對他的成長產生了重要影響。摘要:生母萬、養母陳、奶媽姜、八姨太楊對的影響是多方面的，從基本生活能力、人生閱歷、人生觀的形成、人格的形成、社會觀的形成等方面都有很大的幫助。
參觀關公廟和日俄戰爭遺址使他認識到落後就要挨打的慘痛教訓。
養母向他講述了關天培在抗英中犧牲的故事，這讓年輕的周恩來對這位民族英雄產生了崇敬之情。我在東北上學的時候，參觀過日俄戰爭的廢墟，聽當地的老人講述日俄戰爭的歷程和日本人民的苦難，讓他知道落後就要挨打，被侵略，被毀滅。在他幼小的心靈中，他生來就懷著振興中華、救亡圖存的遠大誌向。
我在東北上學接受西方教育，思想開明。
小時候，在淮安不僅受到養母陳的文化教育，還在私塾學習文化。去東北留學，開始接觸西學。在東北上學，開闊了周恩來的眼界，讓他對國外有所了解，也初步看到了國內國弱民貧受欺負的局面。
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