首先，大學生的主要任務是學習。大學是人壹生中最關鍵的階段。從入學的第壹天起，妳就要對大學四年有壹個正確的認識和規劃。前微軟全球副總裁、現谷歌全球副總裁李開復博士在給中國學生的第四封信中說:“每個人大學四年都應該只度過壹次，大學四年就應該這樣度過...為了在學習中享受最大的快樂，在畢業時找到自己喜歡的工作。每個剛進大學園區的人都要掌握七學:學習自學、基礎知識、實踐、興趣培養、主動性、控制時間、為人處事。”在應該掌握七項學習中，他把“自學和基礎知識”放在第壹位，然後是“實踐和興趣培養”，可見學習科學理論知識的重要性。知識就是力量。大學生兼職作為壹種社會實踐，必須以基本的科學文化知識為基礎，具備壹定的人文文化素養。否則，作為兼職的做法就成了“無源之水，無本之木”。而沒有理論依據的急功近利的兼職做法就成了“無米之炊”？方孝孺有雲:誰更重要？變得沈重。誰更大？學習很棒。“學習很棒”——還有比在學校學習更重要的事情嗎？方曉茹。羅曼·羅蘭告訴我們:“財富是不可靠的。今天的富人可能是明天的乞丐。只有自己的知識和才能才是真正的資本。”
在清華國學研究院的壹個山坡上，可以看到王國維先生的紀念碑，上面有陳寅恪先生起草的碑文。其中有壹句話:“壹個學者的學習和治學，會被庸俗的枷鎖所束縛，真理會被發揚光大。”在西北大學前校長張豈之教授看來，這是清華國學學院流傳至今的最重要原因，也是它留給後人的最寶貴經驗:超越世俗，安心讀書，執著追求學術和真理。對比當今社會盛行的學習風氣，清華告訴我們，要學習國學前輩們非功利、執著的學術追求精神。如果人們在學習和學術研究中把個人功利放在第壹位，就會失去勇氣和興奮點，不會有長期的毅力，最終也很難取得真正的成功。"
大學生兼職，不僅背叛了註重學習、重視專業課的學術思想，也有損傳承五千年的學術精神。古代書院大師們刻苦嚴謹的學術實踐，在今天仍然值得我們學習。最近，清華學者發起了壹場“學者反思高校學術精神”的運動。
在市場經濟的今天，追求真理，不斷創新，仍然是學術研究的最高目標。真正的學者要達到這個目的，就不應該為了物質利益的誘惑而放棄求真、本真的原則，而應該像古代書院的大師們那樣“倚天空求十論”。
我們生活的時代是信息時代。各種知識以令人目不暇接的速度不斷變化更新，國際學術交流也越來越頻繁。面對層出不窮的新知識、新學科、新觀點、新思想，需要我們堅持不懈、紮紮實實地學習。
生活在商品社會的人們面臨著豐富多彩的生活。坐在自習室裏，寒窗苦讀，恐怕已經不是人們提倡的學習之路了。但書院大師的學術實踐告訴我們，要真正取得成就，突破學術，還需要付出壹些努力，要腳踏實地地去研究，勤於積累文獻資料，廣泛征引，多方求證，求實求異。
壹個人的精力是有限的，要把有限的生命投入到無限的事業中去。
《左傳》說:學貴於專，學無二。“所以，不專則不精。不精，則不清。如果妳不清楚，妳就不能誠實。所以，妳只是精致。學生的天職是學習。
大學生做兼職弊大於利
學習是主要矛盾，其他都是次要矛盾。如果輕重緩急顛倒，後果不堪設想。教育家B. F .斯金納有壹句名言:“我們要培養的是剩下的東西”。所謂“剩東西”，其實就是自學的能力，也就是舉壹反三或者借鑒他人的能力。在大學裏，我們只想學習那些“剩下的東西”。大學生要充分利用圖書館和互聯網，培養自主學習和研究的能力，為以後的工作或深造做準備。《禮記》說:“獨學而無友，是無知”。也就是說，大學生要充分利用學校裏的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學應該是我們學習和培養心智的天堂。古代學者陳亮的學習可謂“十年流水，幾窗明幾凈”，可見他勤奮好學的治學精神確實值得後人學習。
中國唯壹的皇後武則天皇後，在學習上也是有天賦的，這要歸功於“無處不學”。作為趙壹和侍女，她還註重學習李世民選拔人才、虛懷若谷、勵精圖治的做法。
毛澤東，壹代偉人，得益於善於學習。他不僅善於讀有字的書，也善於讀無字的書。他善於總結經驗，“從戰爭中學習戰爭”，使他從壹個沒上過壹天軍校的普通中專學生，指揮三軍，運籌帷幄，決勝千裏。
學問使人成為萬物之靈；學習使人成為姚成順；學習是多才多藝和成功的真正途徑！人的價值靠天賦，天賦靠學習。沒有天賦是不容易學習的，這是壹個普遍的真理。學習是學生的天職。
中國唯壹的皇後武則天皇後，在學習上也是有天賦的，這要歸功於“無處不學”。作為趙壹和侍女，她還註重學習李世民選拔人才、虛懷若谷、勵精圖治的做法。
大學是學生學習的天堂。大學生應該把有限的時間投入到無限的知識和學習的海洋中去。大學生兼職無疑是壹種急功近利的功利行為。給大學生做兼職浪費了很好的學習時間，只會讓人得不償失。
其次，大學生的心理素質還不夠成熟，缺乏閱歷，對社會了解有限，面臨無數壓力，包括自身家庭和社會。而且大學生不能完全適應社會，踏上社會就低估了危險，容易造成全縣百花齊放的局面。。
榮忽略的是，近年來，大學生兼職市場的“紅燈”也壹直亮著。大學生在找兼職和做兼職的過程中可能會遇到壹些陷阱，壹些企業或者中介會從中受益。
利用學生急於找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事。大學生被騙甚至受害的案例屢有發生。
再次，大學、社會、家庭對大學生兼職的態度如何？2005年，華中科技大學管理學院的壹項調查顯示，高校教師為大學生兼職。70.5%的教師(文科37.5%，工科37.5%，理科25%)反對大學生在外兼職；只有28.8%的家長支持孩子兼職。調查還顯示，壹些大學生以賺錢為目的，盲目兼職，占用了大量的業余時間，因此許多學生影響了學習成績，忽視了專業知識。華中科技大學管理學院的壹位老師認為，學生的主要任務是學習，應該把精力放在學習上——壹個人的精力畢竟有限；至於壹些家境不好的同學，可以爭取勤工儉學的工作。高校教師的高票反對具有壹定的參考價值和意義。
大學老師的高度反對和少數家長的支持率也告訴我們，大學生要以學習為重，爭取科學的價值觀，明確目標，努力奮鬥。第四，從法律角度。兼職是很多大學生尤其是貧困學生補貼微薄生活費的主要途徑。不可思議的是，壹旦在社會上兼職的大學生合法權益受到侵害，勞動監察部門壹般不受理他們的維權投訴，大學生只能去法院維權。但高昂的訴訟費用和大量的時間精力投入，往往讓貧困生望而卻步，絕大多數學生選擇放棄，“咬牙吞血”。1，根據現行法律法規，學生利用業余時間勤工儉學不視為就業，未建立勞動關系，未簽訂勞動合同，不受《勞動法》約束。目前，大學生不受《中華人民共和國勞動法》的調整(現行《中華人民共和國勞動法》已於7月5日由NPC第八屆人大常委會第八次會議通過，編號為1994)。目前看來並不適合實際需要。將大學生納入勞動法的保護範圍迫在眉睫。在依法行政的今天，勞動部門在保護大學生打工權益方面依然“力不從心”。日前，四川某高校中文系女研究生馮被騙打工，勞動監察部門束手無策。
2、打工維權成本:大學生不能承受之重。目前，大學生維權難是壹個普遍存在的問題。癥結在於，現行《中華人民共和國勞動法》並未將大學生納入調整範圍，大學生在社會上兼職只能通過法律訴訟來維護自己的權利。法學專家認為，在貧困生比例高達15%到20%的情況下，大學生的維權成本遠高於普通人，令人匪夷所思。做兼職的都是學校介紹的。在這種情況下，學生的權益基本得到保障。但大部分還是通過社會中介找兼職。如果他們不小心，他們可能會被欺騙或他們的合法權益可能會受到侵犯。只有幾個學生報了案，大部分都放棄了。壹方面數額不是很大，主要是學生不可能走法律訴訟的道路。那樣的話，費用太高，學生負擔不起。以前相關法律的滯後性在於，大學生只能通過訴訟來維護自己的權益，高昂的金錢和時間成本遠遠超過了他們的承受能力。
3.目前，稅務部門對大學生兼職收入暫征稅款沒有明確的業務規則，只有模糊的要求。大學生兼職要不要收稅，收多少，引發爭議。這些問題隱約表明，國家並不鼓勵大學生在校期間在社會上做兼職，而應該以學習為主。在兼職問題和事件頻發的情況下，在現行《中華人民共和國勞動法》尚未修改，大學生兼職市場存在法律空白的情況下，政府各部門對大學生兼職的管理仍存在漏洞，職責不清，大學生勞動權益得不到制度保障， 兼職問題尷尬，又找不到人支持大學生權益，大家壹致認為大學生在校兼職弊大於利。
首先，大學生的主要任務是學習。學習是主要矛盾，是第壹要務。大學是人壹生中最關鍵的階段。從入學的第壹天起，就要對大學四年有壹個正確的認識和規劃。方孝孺有雲:誰更重要？變得沈重。誰更大？學習很棒。大學所謂的大學也是建立在“重要”和“學習很棒”的基礎上的——有什麽比在大學裏學習更重要？微軟前副總裁李開復博士在給中國學生的第四封信中說，“這是大學應該做的”。。。每個剛進入大學校園的人都應該掌握七學:學習自學、基礎知識、實踐、興趣培養、主動性、控制時間、為人處事。“在應該掌握的七項學習中，他首先把“學習自學和基礎知識”放在第壹位，然後提出“實踐融合和興趣培養”，可見學習科學理論知識的重要性。知識就是力量。大學生兼職作為壹種社會實踐，必須建立在具備壹定人文素質和基本科學文化知識的基礎上。否則，作為兼職的做法就成了“無源之水，無本之木”。我想問壹下:沒有理論基礎的急功近利的兼職做法不就是“無米之炊”嗎？
《左傳》說:學貴於專，學無二。大學生兼職不僅背叛了註重學習、重視專業課的學術思想，也違背了古代書院大師的學術精神。相比當今社會盛行的浮躁學風，我們只想做好自己:超越世俗，安心學習，執著追求科學的真諦和真理。
市場經濟，信息時代的今天，求知、追求真理、不斷創新仍然是學習的最高目標。要想在學習上有所成就，就不能因為物質利益的誘惑而放棄實事求是的原則，堅持不懈。妳要像古代書院的大師壹樣，“倚天求十觀。”
時間不多了，時間也不多了。壹個人的精力是有限的，大學生應該把有限的生命投入到無限的事業中去。
大學是學生學習的殿堂。大學生兼職無疑是壹種急功近利、鼓勵他人拔苗助長、缺乏理性的功利行為。大學生長期在外兼職，以工作代替學習，盲目迷茫，顛倒主次，浪費好的學習時間，只會讓人得不償失，後悔莫及。
其次，大學生心理素質不夠成熟，面臨眾多壓力，經驗不足，對社會了解有限。而且大學生不能完全適應社會，踏足社會低估了危險，容易造成曇花壹現的局面。。。