不久前，我看了電影《長江七號》，電影講述了壹個名叫小迪的單親孩子的故事，他的父親窮困潦倒。但為了讓小迪成長為對社會有用的人，父親借錢送小迪上學。有壹天，小迪的爸爸在工地出了車禍去世了。小迪聽到這個消息後非常難過。但就在這時，奇跡發生了。小迪爸爸送給小迪的“玩具”——長江七號(其實是壹只外星狗)，發揮了它的特殊功能，用自己的生命換來了小迪爸爸的生命。
全片故事雖然簡單，但發人深省。我印象最深的是小迪爸爸經常對小迪說的壹句話:“我們不偷不搶，要好好學習，長大後做壹個對社會有用的人。”這讓我想起了以前聽過的壹個故事。從前，有兩個家庭。壹個是富人，另壹個是窮人。他們每個人都有壹個小女孩。有錢人家的小女生認為自己家庭環境好，從小不愛讀書，看不起窮人家的女生。但是，家境不好的女生很爭氣，學習很努力，學習成績往往名列前茅。後來那個富家千金的小姑娘，因為從小沒有好好學習，最後壹事無成。而那個家境貧寒的小女孩，因為從小刻苦學習，最終成就了壹番大事業，成為了壹個對社會有用的人。
我們都是祖國的未來，祖國的希望寄托在我們身上。在此，我呼籲同學們，要好好學習，培養良好的道德修養，長大了才能做對社會有用的人。老師點評:作者在總結影片情節的基礎上，探討“長大後做壹個對社會有用的人”這句話。作者引用典型事例進行論證，呼籲青少年珍惜幸福生活，努力學習，培養良好的道德情操，成長為對社會有益的人。對三國龍卸甲觀的思考
人生就像壹個圓，是上帝畫的圓。它會繞著起點轉，然後回到起點。這是趙子龍在最後壹次戰鬥和第二次被困在芒特山時領悟到的人生哲學。第壹次被困在芒特山的子龍穿上鎧甲，壹戰成名，從此成為常勝將軍。第二次被困時身心俱疲的子龍脫下盔甲，生活在這壹次畫了壹個圈。
時勢造英雄，英雄只是上帝手中的棋子。從趙子龍和羅平安的最後壹次談話中，我們可以看出他內心的疲憊。這種疲勞是由於裝甲。主人的信任是鎧甲，常勝將軍的名字是鎧甲，建功立業的理念是鎧甲。雖然子龍早就有了解除武裝的想法，但是多年戰亂的現狀已經沒有他解除武裝的余地，他也不知道該怎麽做。終於，在芒特與後世曹穎的壹戰中，子龍終於意識到，自己不過是諸葛亮手中的壹顆棋子，壹顆老到可以丟棄的棋子，而這壹切都是人生的宿命。知道了這壹點，他終於可以卸下的不僅是身上的盔甲，還有心裏的盔甲。這件鎧甲雖然卸的有點晚，有點悲壯，但卻能讓子龍在生命的最後壹刻，從容不迫，毫無負擔。上馬攜槍，獨騎，既是對敵人的行，也是對失去真我已久的精神家園。
我不知道羅平安在解除子龍的武裝後是否意識到了這壹點。我想他最後壹次敲鼓的時候應該就明白了。而年輕的曹穎也壹定會在這場戰爭結束後的初期，穿上像子龍壹樣難以卸下的盔甲。不知道她以後能不能像子龍壹樣意識到，不僅是她，就連她的爺爺曹操和諸葛亮，都只是滾動的歷史車輪上的壹顆棋子。
鎧甲可以帶來尊嚴，吸引人的目光。世人只知道甲胄威嚴，但有多少人知道甲胄好卸？
滾滾長江東流，浪花淘盡英雄。《牛仔班的春天》述評
介紹電影內容
《牛仔班的春天》講述了壹位著名指揮家因為母親的葬禮，在闊別多年後回到家鄉，遇見了兒時的同學和壹位老師的特殊日記，開啟了塵封50年的記憶。這位優雅的老人的童年記憶與壹所名為“池塘之底”的少年管教所聯系在壹起。音樂家曾經是少年的問題，故事從這裏開始。無業音樂人，其貌不揚，年過中年，成了“池塘之底”少年管教所馬修的代課老師。在這種像監獄壹樣陰森的地方，似乎生活更加無望。校長，那個冷漠的老師，調皮得無可救藥，像個魔鬼少年...........................................................................................................................................................
工作的第壹天，馬修先生感到害怕。善良的“麥神父”被學生們的惡作劇傷得很重。以前的老師因為受不了就匆匆離開了。馬修的第壹堂課被學生挑起，引來校長的“怒吼”。但正是在馬修的第壹堂課上，這群從來不知道自己感受的學生，第壹次因為自己的錯誤被關了起來。他們第壹次認識到，他們可以用負責任的方式彌補自己的錯誤。就這樣，在日復壹日的磕磕絆絆中，馬修先生用他的善良和音樂壹點壹點地改變了這個地獄般的“池塘之底”。這群幾乎被人拋棄的壞孩子，居然唱起了大自然的歌，重拾了童年的歡樂和希望。雖然馬修老師最終被可惡又強大的校長辭退了，但孩子們還是用馬修唱了老師教給他們的歌，用壹個寫有祝福和感謝的紙飛機告別了拯救他們靈魂的人...
認識到
這是壹部美麗的電影。當漫天飛舞的紙飛機在和煦的陽光下飛舞，當可愛的小粉紅豬帶著行李跑過來，和老師走在壹起，我不禁濕潤了眼眶。雖然這只是壹個普通的藝術影院，卻引發了我對教育工作的思考:
尊重和關愛每壹個學生，就像母親不會因為孩子的美醜而偏心和自私。作為老師，雖然壹個班有幾十個孩子，他們的家庭環境、先天素質、自身努力都不壹樣，但是我們壹定要平等對待每壹個學生，尊重、信任、理解、愛每壹個學生。師愛應該是壹種博愛，時刻關心妳每壹個學生的健康，他們的生活，他們的學習和他們的思想...
誰都知道老師在學生心目中的地位是無可比擬的。壹句鼓勵的話能讓學生感到無比的興奮和自豪。全世界的媽媽都希望自己的孩子快樂，所以老師也要讓學生看到自己的壹點點進步，體驗進步和成長的快樂，增強他們繼續進步的信心。像母親壹樣，要包容孩子壹次又壹次的“故態復萌”，像母親壹樣善於發現孩子的優點，充分肯定孩子的進步，小題大做，無限誇大自己的優點，永遠不說“妳不行”，而要說“嘿，妳真棒。”讓孩子在充滿鼓勵和期待的沃土中成長，永遠不要因為壹點點錯誤，就讓孩子在指責中自卑的擡不起頭。對於所謂的“差生”，要給他們壹點偏愛，傾註愛心、熱情和期待，對他們的壹點點成績要及時表揚和鼓勵。讓每壹個學生自豪地說“我能行”。
親其師，信其道。有句名言，蹲下來看孩子。教育者要蹲下來，保持和孩子壹樣的高度，用孩子的眼光看問題，看世界，才能真正尊重和理解孩子。只有在這樣的前提下，教育者才更願意積極創造更多的時間和空間去理解、分析和關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不僅是兒童之間的平等，也是教育者與兒童之間的平等，這是平等教育和民主教育的基礎。教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在師生和諧的感情中，學生會把老師的批評當成自己的愛，把表揚當成自己的鼓勵。從而激發情感，自覺地將道德要求和行為規範轉化為自己的心理定勢和良好習慣，收到“親其師，信其道，納其術”的效果。不要總是擺出壹副道貌岸然的嘴臉來威懾學生，以維護學生的“神聖”地位。如果妳用真摯的感情去愛、關心、愛護學生，妳就會受到學生的喜愛，溝通師生之間的心靈，學生也會親近老師，從而在師生之間架起信任的橋梁。
學習當老師就是壹個很好的例子。前蘇聯教育家馬卡連柯說:“不要以為教育只是和孩子說話，給他們上課，命令他們。妳也在教他們如何著裝，如何對待朋友和敵人，以及如何在妳生命的每壹刻嘲笑他們...這些對孩子來說都意義重大。”可見老師的壹舉壹動都會對學生產生很大的影響。要求學生做的事必須先做。身教重於言教，老師對學生講十遍的正面影響還不如壹次負面行為的負面影響大。如果要求學生不要打斷，那麽老師就不要粗暴地打斷學生；讓學生把地上的廢紙撿起來，老師不會也彎腰嗎？
理解教育的藝術。教師正確的評價和恰當的使用表揚和批評是激勵學生進步的重要手段之壹。表揚和批評的正確運用可以提高學生的認識水平，激發他們的上進心、自尊心、榮辱觀和集體主義。但是，不正確的表揚和批評，會讓學生要麽盲目驕傲，要麽灰心喪氣，失去信心。馬克·吐溫曾經說過:“我只需要壹句贊美就可以活上兩個月。”大人尚且如此，何況孩子。後進生是教師教育教學中的壹大難題，他們更難得到表揚。他們更容易自暴自棄。對待他們，老師要用全心全意的愛去感染他們，激發他們的進取精神。壹位偉大的作家曾經說過:“每個人都是天才。”每個人都有閃光點，後進生也不例外。作為教師，我們應該盡力發現後進生的閃光點，樹立他們的自信心。
我們面對的是幾十顆純真的心，幾十個復雜多變的內心世界。只有深切的關懷，真誠的尊重，正直的品行，才能讓孩子的心和老師的心融為壹體！從2008年開始，教育部和中央電視臺聯合推出的品牌節目《開學第壹課》已經陪伴全國中小學生走過了六個新學年。今年依然會在9月1央視某綜合頻道晚八點黃金時間與全國中小學生見面。
2014第壹課:父母教我的。
2014在總書記關於推進社會主義核心價值觀建設、弘揚中華優秀傳統文化的號召下，“開學第壹課”以“家長教我”為主題，旨在引導家長做孩子的第壹任老師，做孩子的好榜樣，幫助廣大青少年養成誠實守信、孝順感恩、團結友愛、文明禮貌的行為習慣，傳承中華傳統美德。節目分為孝、禮、愛三章，以“強”為結尾。選取了各行各業的普通人和明星嘉賓，在嘉賓演講、人物故事、文藝表演、互動遊戲中展現“家風”的力量。同時，節目還引入了創新環節——“文字解說”。通過“大頭兒子”和“小頭爸爸”兩個動漫角色的對話，講解每章主題詞的構成和含義，以生動、活潑、多樣的方式帶領廣大中小學生發現和傳承父母的好習慣、好品質。今年的“開學第壹課”邀請了童話大王鄭，青年歌手，地震災區藏族武術班的孩子們，以及“搖滾爸爸”泰莉和他的兒子大珍珠。
看後的感想
童話大王鄭講述了壹個關於“孝”的家庭小故事。他總結了子女踐行孝道的具體方式，比如先給父母送好吃的，盡量多陪父母，洗壹次腳。他認為“讓父母安心和妳在壹起，讓父母以妳為榮，讓父母踏實，讓父母因妳而富，這就是孝道”。青年歌手容祖兒帶來的故事，開篇是“我媽媽從小就教育我，幹凈整潔是最基本的禮儀”。媽媽教她要關心長輩，時刻考慮別人的感受。即使在家裏，吃飯也有很多禮儀規則。她用自己的故事鼓勵孩子們:“壹個有禮貌的人往往會贏得更多的機會，得到更多人的愛；文明禮貌要從現在做起，從壹點壹滴做起。“泰莉，這位“搖滾爸爸”，十年前毅然退出舞臺，只為陪伴患有嚴重感官障礙的兒子大竹。他們克服困難，相互陪伴，共同成長的故事，給孩子們上了壹堂充滿愛的課，不僅是表達父母的愛，更是教會他們愛自己，愛生活，愛生活。在後記——《強》中，壹群來自藏區的震後孤兒講述了他們在誌願者老師張的帶領下，走出家鄉，來到壹個武術班，在這個大群體中逐漸擺脫陰霾，變得自信。孩子們曾經飽受失去父母的痛苦，自卑，但通過對武術的學習和“張阿壩”的鼓勵，他們變得自信堅強，並在“張阿壩”的影響下，有了壹個新的夢想，那就是當誌願者和老師，用自己的知識和武術幫助其他孤兒和貧困兒童。武術班的孩子們和張老師壹起，用自信的武術表演展現了“少年強，中國強”的精神，有力地喊出了“厚德載物，自強不息”的口號。今年的《開學第壹課》首次將“家長”的角色引入到孩子的公開課中。“人生的扣子從壹開始就應該扣好”。希望通過這次特別的“開學第壹課”，讓孩子和家長明白家庭教育的重要性，把“父母教我”的優秀“家風”傳遞下去。教育部要求中小學組織集體觀看或者通知每壹個學生，讓孩子在家和家長壹起觀看。九月，獻給老師；九月，如期舉行。所以，世界是輝煌的。我們歌唱九月，因為它是妳永恒的節日。我們記得九月，因為它是我們真誠的告白。九月是壹個充滿情感的杯子。我們用雙手高舉真誠的祝福。請幹杯。倒滿壹杯酒，自飲。