煤礦調查報告範文1
派對？在報告裏？教育是民族復興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。優化教育結構，促進義務教育均衡發展。更新教育觀念，深化教學內容和方法，減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質。加強教師隊伍建設，著力提高農村教師素質。？
可見，教育在我國現代化建設中具有不可動搖的重要作用，我們黨和政府也非常重視。小學階段是培養良好習慣、思維能力和創新能力的黃金時期。所以，打好小學教育的基礎，對以後中學和大學的學習有很大的作用。農村的教育條件和教學水平普遍低於城市小學。因此，農村的義務教育，尤其是小學教育非常重要。從這幾年的情況來看，政府對義務教育的重視和投入越來越大，農村小學的整體面貌也發生了巨大的變化。首先，在教學硬件設施上，破舊的桌椅板凳都換成了新桌椅，圖書、文體器材和各種教學儀器也相應配備。其次，學校的教師數量增長了。但是，我認為農村小學教育還存在很多弊端，主要表現在以下幾個方面:
壹是學校規模小，硬件設施落後。
雖然農村小學在校舍、硬件設施等方面有了很大的改善，但與城市小學相比還有很大差距。我去過壹些沿海地區，和其他地方相比，我們真的很落後。作為農村小學的領導，我們每天都在想從哪裏拿學校經費，而別人的領導每天都在想把學校經費花在哪裏。多麽不同的世界啊！由於農村教育資金有限，很多需求無法滿足。大部分農村小學缺少或不全機房和多媒體教室。圖書館的藏書數量少且過時，運動器材也很差。很多設備只是擺設，經常缺資金，不可能買新的。
二是教師專業水平不高，工作量大。
1，教師負擔重。在我們農村小學，有很多年紀大的老師。這些教師教學經驗豐富，但教育方法落後，教學質量存在很大問題。由於農村信息相對封閉，與外界交流不多，小學教師教育觀念滯後，教育教學能力不強。大部分老師還在用？壹支粉筆+壹張嘴+壹本書？傳統的方式來完成教學，而學生呢？學法律？還是？聽，寫，讀，背，考？五階段公式。這種原始落後的教學方式不僅不能滿足當代教學的需要，而且增加了師生的負擔，耗費了大量的時間和精力，達到事半功倍的效果。同時，農村父母因為生活所迫外出打工，使得農村家庭教育缺位現象嚴重。把應該由家庭和家長承擔的教育責任全部放在老師和學校身上，要求老師在學習和生活上給予這些學生更多的關心和照顧，這無疑增加了老師的負擔。
2.教師的觀念落後。壹些老教師受固有的傳統教學觀念影響嚴重，習慣使用傳統的教學模式。他們思想守舊，觀念落後，改革創新能力弱，畏難情緒重，缺乏實踐課程創新的主動性和積極性。在教學中很自然地走傳統教學的老路，影響了教育質量的提高。
3.師資培訓落後。當務之急是搞好教師培訓，提高教師素質。教師觀念的更新，教材和課程標準的掌握，更多的是靠教師的培訓。但是，目前農村學校普遍存在送培和校本培訓不到位的現象。
煤礦調查的三個報告，各種各樣的三個報告，很多學校老師出去會影響學校裏的教學。其次，辦學和培訓資金短缺。校本培訓不到位，主要是學校的學科教師數量不足，校本培訓缺乏師資和條件，難以形成氛圍，難以保證專業培訓和教學研究的質量。
4.教師在自學和研究方面落後。新課程強調學科教學內容應具有開放性、跨學科性、整合性和綜合性，教師傳統的專業知識儲備已不能滿足實施新課程教學的需要。教師必須加強自學和研究，不斷？充電？不斷豐富和完善自己的知識結構，把加強自學和研究作為職業發展的需要。然而，由於地理、經濟和硬件的限制，農村學校用於教師獲取知識和信息的資源極其有限。很多學校沒有網絡，缺少書籍。有限的書不能及時更新，大部分都過時了。老師自學苦於沒有資料可以學習，自學苦於沒有資料可以查閱。收集信息、完善知識結構、改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺乏輔助信息。此外，由於學校學習資源的限制，教師校外培訓的成果得不到及時的鞏固、消化和理解，得不到內化和深化。久而久之，訓練結果就丟失了。教師自我學習和研究的落後，嚴重影響了教師的專業發展和素質提高。
第三，素質教育難以實施，課程改革困難重重。
農村教育壹直籠罩在應試教育的陰影下。在大環境的制約和影響下，教師把學生的高分作為重要目標，學校也把學生的成績作為衡量教師教學水平的唯壹依據。雖然開設了音樂、體育、藝術英語等課程，但難以保證，學生身心難以全面發展，知識面狹窄，觀念落後。
新課程專業遙遙領先。特別是新課改後，習慣於使用傳統教學模式的農村教師，在新課程的組織實施中感到困惑和畏難。因此，要加強對教師的專業指導，充分發揮骨幹教師的引領作用和輻射作用。農村學校普遍覺得實施新課程？智者？太少了，力量太小了。部分教師雖然參加了壹定程度的培訓，但由於自身素質和群體環境的影響，新課程轉化率不高，難以將培訓收入轉化為教學實踐，難以成為學校實施新課程的骨幹和帶頭人。此外，由於地域特點，學校課程改革缺乏上級業務部門定期有效的指導。缺乏對課程改革實施的指導，制約了農村學校新課程改革的順利進行。
第四，村級小學減少，學生上學不方便
我調查的壹些村級小學，由於教學條件差，教學設備落後等因素，以及越來越多的家長外出打工，把孩子送到教學質量更好的城市學校，計劃生育工作也很到位，所以學生人數逐年減少，很多學校合並為壹所。在壹定程度上，村校合並有利於集中教育資源，節約教育費用。其實合並學校並不是壹件容易的事情。涉及到學生上學路途遙遠，傷害了壹些村民的感情等等。當時合並學校也遇到了很多困難。後來政府給上學5公裏以上的學生每人150元，合並學校成功。但目前農村小學不提供住宿，給壹些家住遠的學生上學帶來不便。小學生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，也難以保證學生的人身安全。但是要住校，學校沒有宿舍。
城鄉差距越來越大。
農村小學在教學水平上無法和城市小學相比，差距越來越大，這可以歸結為五個原因:
1，硬件，即教學設備的簡陋不能為學生創造良好的學習條件；
2.軟件方面，師資力量薄弱，農村條件差，大部分年輕畢業生不願意到農村任教，教師平均年齡偏大，知識結構相對陳舊，工作缺乏年輕人的激情和活力。
3.家長素質低，督促孩子學習的意識淡薄。有些人甚至把他們的孩子送到學校，讓他們留在學校，以避免他在周圍或到處亂跑。
4.孩子天生愛玩，在沒有適當外界壓力的情況下，不會自發產生學習興趣。
目前社會就業形勢並不樂觀，大學畢業生找不到工作的現象很普遍。這個時候，很多同齡的農民工已經能夠基本維持自己的生活，很多農民會想？讀書沒用？、?多壹個大學生，多壹個貧困戶？有了這種知識和環境，學生的學習熱情就會逐漸減弱。
綜上所述，由於全國各地經濟發展不平衡，農村教育發展困難，不容樂觀。農村小學教育占義務教育的半壁江山，必須高度重視其弊端。如果基礎教育不紮實，發展教育只能成為壹句空洞的口號。其問題的解決也是實現教育公平與均衡的必由之路。否則就相當於失去了大部分的小學階段和整個基礎教育的基礎，沒有全民素質教育。因此，農村教育必須跟上社會發展的步伐，不應該被社會遺忘。？再窮也不能窮在教育上，不能苦在孩子身上。真正做到有多難！只有采取措施徹底改變農村孩子接受最差學校教育的現狀，加強和強化基礎教育鏈條中的薄弱環節，農村小學才能走出困境，為農村基礎教育的發展打下堅實的基礎，促進農村教育的發展。
鄧小平同誌有兩句關於艾灸人群的名言。忽視教育的領導人是不成熟的領導人，缺乏遠見，所以他們不能領導現代化建設。各級領導要像抓經濟工作壹樣抓教育？。？我們應該盡壹切可能在其他方面保持耐心，甚至犧牲壹點速度來解決教育問題？。基礎教育是面向未來的事業，今天的學生是未來現代化的中堅力量。沒有嗎？古怪？辦好義務教育，尤其是農村義務教育，刻不容緩！
煤礦調查報告範文2
根據集團公司要求和我礦黨委的統壹部署和安排，按照我隊創先爭優活動方案，全隊積極行動，精心設計創先爭優主題活動和主題目標，積極深入班組，在工作中進行調研和征求意見。
在調研活動中，壹方面了解到廣大員工是對的？爭先創優？活動真心支持，我們也在努力掌握和深入實踐，從而推動我們團隊的工作又好又快發展。但是，在調查過程中，我們需要采取更加積極有效的措施，解決工程質量中存在的問題，從而將創先爭優活動引向更深層次。
第壹，不是因為不敢做難的事，而是不敢做。
隨著61鉆孔進尺的推進，距離洞口中心線的位置越來越遠，工人施工難度越來越大，對尺寸的掌握要求也更高。現有的解決方案是將中心線向前移動，以校正道路的前進方向。但每次中線前移都會帶來大大小小的誤差，久而久之也會影響地下工程的質量。
在黑暗的地下，看不到中線的位置，就像失去了前進的方向。如何保證工程質量？有沒有壹石二鳥的方法？能否在不影響工人正常使用的情況下，將中心線前移？怎樣才能給員工帶來便利，降低難度，減少時間浪費，提高工作效率？
帶著諸多疑問和技術難題，從上月中旬開始，組長組織專門工作組多次深入井下61二上皮和6116瓦斯巷道進行調查，認真聽取工人在工作中遇到的困難，根據復雜的地質構造和惡劣的生產作業環境，自己拉尺，反復測量中心線尺寸和巷道距離，認真填寫數據。
？好事多磨？面對各種技術難題，經過無數次的嘗試，經過失敗和汗水，我們終於克服種種困難，成功延長了中心線，既沒有影響工人的正常使用，也沒有造成中心線移動過程中的誤差。妳在線嗎？兩點確定壹條直線？的基礎上，增加到？三分？、?四分？、?隨著生產戰線的不斷延伸，中間線上的五個點是什麽？關鍵點？也在增加。通過確定中線上的幾個點，確定中線的方向，從而延伸中線，為井下工人指明方向。
第二，通過這次調查，反映出我們隊伍中存在的幾個問題。