偶然得到了《愛的教育》這本書。因為它成了我自己的書，所以我沒有急著去看。相反，我把它放在壹邊，讓它灰飛煙滅。直到有壹天打開，我覺得我必須讀完它。
本書根據壹個小男孩安利柯在壹個學年的十個月裏記錄的日記，構成了這部作品的主要內容。吸引我的似乎不是它的文學價值有多高，而是平凡細膩的筆法中折射出的近乎完美的親子之愛，師生情，朋友之誼，故鄉之愛...這部充滿愛的小說包含了那種深刻而豐富的情感力量。
何謂愛情?就像空氣壹樣，它每天都在我們身邊，但因為看不見，所以往往容易被我們忽略。但我們離不開它，它的意義已經融入了我們的生活。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時是這樣說的:“教育沒有情感，沒有愛，就像壹個沒有水的池塘，沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”在愛的教育中，愛被比作很多東西，這是真的，不僅僅是這些。“愛是什麽”我想沒有明確的答案，但我知道“愛”是無限的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，家長對孩子無微不至的關懷。
通過安利的描述，我了解到什麽樣的師愛讓學生感到最溫暖，把學生當成親人的老師。當安利老公說“我在這個世界上除了妳沒有別的親人，除了妳我沒有可愛的人！妳們是我的兒子，我愛妳們，請和我壹起快樂！我不想懲罰妳們任何壹個人，請拿出妳們的誠意來！請讓妳們班成為壹家人，給我安慰和榮譽！”所有的學生都被王老師的話說服了。雖然我不能對這位先生那麽坦誠，但我想想我是不是對所有的學生都壹視同仁。兩個學生同時犯了錯誤。有時候，我會憑直覺判斷，然後在心裏毫不留情地批評那個差生。不知道受了委屈的同學都在偷偷哭。可能在他們眼裏，我已經不是壹個好老師了。寬容和忍讓。“只要妳有勇氣承認自己的錯誤，我永遠不會怪妳”，這是安利的先生們給我的又壹個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的都是為了教育學生。只要達到目的，為什麽要在乎學生有沒有受到懲罰？
父母經常會拖著不聽話的孩子，大方地對老師說:“他(她)不聽話，妳就使勁打。”隨著21世紀的發展，我只能把這理解為善意的謊言。教師不適合充當暴力的實施者。面對壹群素質不壹的學生，我們需要的是足夠的精力打持久戰。我擔心老師和學生之間的壹次長談對壹些學生來說將是壹次長談。所以師生之間建立壹條“情、意、恒”之路更為有效。書中給我的啟發是，做壹個溫柔而嚴格的老師，用充滿愛的語言嚴格要求我們的學生。
愛是壹種感覺，壹種信仰，壹種追求，但是...不可能用準確的語言來描述愛的定義，但我知道，愛和付出愛的人，人生壹定是充實的，無悔的。同樣，我們對學生的愛也不應該是居高臨下的“平易近人”，而是發自內心的愛，這種愛既是無微不至的，也是不由自主的。學生不僅會把我們當成老師，還會把我們當成朋友、兄弟和父母。沒有情感，壹切教育都是不可能的。情感當然不能代替教育，但教育必須充滿情感。總之，愛情教育是治療精神創傷的良藥，是打開學生心靈的鑰匙。被愛的人知道如何去愛，愛給人力量，溫暖和美麗的心靈和情感。讓孩子心中有愛，很多問題都有可能。
5.關於愛的教育的思考
泰戈爾曾說:“愛是壹座永恒的燈塔。它註視著風暴，但無動於衷。愛情是充實的人生，就像壹杯滿滿的酒。”《愛的教育》出版於上世紀80年代。可以說和我年齡差不多。今天，當我把它捧在手中，細細品味時，我被書中無數的故事深深打動。
這是壹本短書，這是壹部傑作。意大利文學在中國的譯介。愛的教育實際上包含兩個部分，即愛的教育和持續愛的教育。前者是蓋尊先生根據日文譯本翻譯的，後者是Amicus的朋友寫的，也是根據三浦的譯本，是對前者的適當補充。
夏先生說:“我四年前才拿到這本書的日文譯本。我記得我流著淚讀了三天三夜。甚至後來我在翻譯或者隨便看書的時候，都覺得深受刺激，眼眶濕潤。”
讀《愛的教育》時，總是被書中普通人的平凡事跡所感動。掃煙窗的孩子、班長、窮人、虛榮、感恩、嫉妒、爭吵和告別等與孩子相關的故事，贊美了孩子應有的純真情懷，同時，書中也展現了來自家庭和學校的純真情懷。
在我們的中小學教育中，“愛的教育”這個詞說起來容易做起來難！在對教育的整體理解中，學校教育作為壹個完整的教育過程，從來不是也不可能是針對孩子的。它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是壹代壹代的孩子成長為什麽樣的人的問題。在這壹點上，教育不僅是免費的，而且是義務的。集體教學的形式壹旦確立，所謂的“因材施教”只能是壹個需要不斷努力的目標。
愛情像空氣壹樣，充滿了生活和人心，它的意義已經融入了生活。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》這本書描述了壹群充滿活力，積極要求進步，像太陽壹樣燦爛的年輕人。他們的情況不壹樣，有的家庭貧困，有的殘疾，有的沐浴幸福。他們每個人從出生到性格都不壹樣，但他們都有壹個共同點——對祖國意大利的熱愛和對親人朋友的真摯感情。這裏不能忽略的是老師每個月讀給這群少年聽的“心靈演講”小故事，這些小故事不僅陶冶了書中的人物，也讓我被其中折射出的強烈情感所震撼，不禁讓我思考班主任的教育工作。其實，我們也可以擠出固定的時間，讓孩子多聽聽這些“愛情故事”，感受和體驗愛，學會付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生曾在他翻譯的《愛的教育》中說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就沒有池塘，沒有愛，就沒有教育。”愛情是壹場無止境的旅行。壹路上邊走邊看會很輕松。每天都會因為了解和學習新的東西而充實。所以，我想走下去，甚至全身心投入進去，不管會持續多久。此時，這種感覺已經升華為壹種愛，壹種對生活的愛。讀完《愛的教育》，我走進了恩裏科的生活，見證了他們是如何學習、生活、戀愛的。在感動的過程中，我發現愛情中蘊含著對生活的追求。
愛是壹種感覺，壹種信仰，壹種追求，但是……不可能用準確的詞語來描述愛的定義，但是我知道，如果有壹個愛妳的人，付出妳的愛，生活壹定是充實而無悔的。參考資料:
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84回答時間:2011-1-30 21:28 |我來評論壹下。
尋求TA幫助的受訪者:林峰吳沁|四級采用率:21%
擅長領域:英語翻譯、動畫、校園生活、情感、情緒、器樂/聲樂。
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提問者對答案的評價:
謝希爾
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2009-9-19愛教育1000字，閱後急需。
2011-8-30愛教育評論1000字，這裏不寫了。給我發QQ。不要拿復印件。抄了也沒用。22
2011-8-18關於愛情教育的思考1000字22
2010-9-4讀愛教育的思考1000字380
2010-8-27愛情教育評論1000字左右(初壹文化)50
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關於愛的教育的思考
《愛的教育》這個標題讓我思考在這個多元的世界裏，愛是什麽。帶著這樣的思考，我和壹個意大利小學生壹起跋涉，尋找壹個未知的答案。
愛情就像空氣壹樣，總是因為看不見而被我們每天忽略。其實它的意義已經融入了生活。就像父母的愛，我們只是把壹本孩子愛讀的新書放在書架上。當我們咳嗽時，藥片就放在我們面前。我們睡前不忘看看孩子，那是我們需要張開雙臂擁抱的濃濃愛意。當我們遇到困難的時候，沒有人支持，但父母依然陪在我們身邊。晚上不忘告訴妳:早點睡覺。看了安利的故事，我才知道，世界上所有的父母，對孩子的愛都是深沈的。安利了壹本他們和父母壹起讀寫的日記，現在很多同學還在上面掛著小鎖。最簡單的東西也是最容易被忽略的，就像這種博大的愛裏父母和孩子之間的深愛，很多人都感受不到。
如果愛情是壹場旅行，有些人可能不同意。但愛情是壹場無止境的愉快旅行。就像人生壹樣，如果把人生當成監獄服刑，人們會為了有壹天出獄，超脫，去做重活。那麽這樣的生活必然會讓人覺得很痛苦，很累。相反，如果妳把生活看做壹次旅行，會很輕松，每天都會因為對新事物的了解和學習而充實。所以，妳只想走下去，甚至投入熱情，不管會持續多久。此時，這種感覺已經升華為壹種愛，壹種對生活的愛。讀了《愛的教育》，進了安利的。
如果說愛是奔湧的熱血，跳躍的靈魂，那麽我認為是對國家崇高的愛。這聽起來像是壹句口號，但作為壹個有良知的人，這種愛應該牢牢植入我們的內心。當讀到意大利人民為國炸斷雙腿，濕透家園的動人場景時，我不禁想到，我們的祖國也浸透了中華兒女的鮮血。這也是為了我們的國家。我也可以拋棄壹切，壹起戰鬥。這種至高無上的愛的境界讓我印象深刻。我不需要為我的祖國拋頭顱，但是我們的祖國需要的東西還是很多的。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。
在愛的教育中，愛被比作很多東西，這是真的而且不僅僅是這些。我想，“愛是什麽”不會有明確的答案，但我已經思考完了愛——愛是廣闊的，無限的，偉大的。受訪者:熱心網友| 2011-1。
這個暑假，我懷著崇敬的心情，壹口氣讀完了意大利作家阿米蒂奇的日記小說《愛的教育》，被小說中平凡人物的非凡思想品質深深打動。這部小說沒有豪情壯誌，也沒有虛偽的說教，而是通過對生活的樸素描寫，讓人感受到壹種最根本的東西，愛。
給我印象最深的是《年輕的愛國者》這個故事。故事是這樣的。壹個貧窮的意大利青年早年被賣到壹個劇團，受到虐待。有壹次，劇團去西班牙，他趁機逃走了。在意大利領事的幫助下，他登上了開往意大利的輪船，和壹群來自世界各地的達官貴人坐在二等艙。船上的乘客得知他的遭遇後，都很同情他，給了他壹些錢。正當他慶幸自己能用這筆錢吃壹頓飽飯的時候，卻聽到給他錢的乘客在侮辱自己的祖國意大利，於是小男孩毅然憤怒地把錢扔了出去，並大聲喊道:“我不要那些說我們國家壞話的人的任何東西！”“看到這裏，我不禁為這個小男孩寧願餓死也不維護祖國尊嚴的行為鼓掌。
我想到許多這樣的愛國者。南宋名將嶽飛，少年時立誌“精忠報國”。為了祖國和人民，他忍辱負重，含辛茹苦地死去。邊防大叔，為了領土完整，不畏流血犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少運動員，為了讓五星紅旗在賽場上空高高飄揚，忍痛、拼搏...他們的愛國熱情激勵了無數人奮發向上。
我們應該從小以他們為榜樣，樹立熱愛祖國的思想。對祖國的愛應該體現在愛人民、愛集體、愛同學、愛公物上。如果妳熱愛祖國，妳就必須為之奮鬥。妳有能力報效祖國建設，和他們壹樣，將來會為祖國增光添彩！
關於愛的教育的思考
華秀
不記得是從什麽時候開始讀的，因為在序言裏，往往凝聚著作者或譯者的心血；從前面的文字中，我們往往可以了解到與作品相關的重要信息。
當我把剛買的《愛的教育》捧在手裏的時候，我老老實實地從第壹頁開始讀。當我讀到“這個譯本是第壹個直接從意大利語，按照原文的目錄和段落完整翻譯出來的”時，我非常激動，因為市面上的名著命運都很悲慘，各種版本讓人真假難辨。而這本由、蔡從意大利文直譯過來的《愛的教育》應該保持著最濃的原汁原味。我很高興我得到了我能讀到的最好的版本。
開始閱讀的目的很簡單，就是想知道這本書是否適合對我的學生進行愛情教育。雖然我早就知道很多老師把這本書列為教育學生的必備教材；雖然世界名著的光環早已戴在它的頭上，但我從未走進過這本書。
我看前幾篇的時候，並沒有在意，甚至覺得記著書上的名字有點煩。這種語言似乎很枯燥，我沒有發現任何感人或有吸引力的東西。
但“名著”這個標題卻讓我壹路閱讀，這種閱讀壹發不可收拾。有壹天，我沒做飯，家裏沒收拾，連兒子都推給他爸，我就這樣沈浸在這個愛的世界裏，多少次淚流滿面！
科萊蒂壹邊忙著搬柴火和招呼顧客，壹邊復習功課，學習煮咖啡，照顧生病的母親。在做這壹切的時候，他是如此的快樂和樂觀。當他“把枕頭墊在我媽背後，把被子整理好”的時候，我的眼睛濕潤了。壹個勤勞能幹，樂觀好學，體諒父母的好男孩讓我感動！這是多麽難得的品質？科萊蒂做過的事，現在哪個孩子能做到？作為初三的孩子，我班上的“兒子”和“女兒”是多麽的不同啊！
當耐莉的媽媽在校長辦公室激動地抱著卡蘿恩的肩膀，為卡蘿恩“摸索”出壹件禮物時，淚水再次濕潤了我的眼眶。我理解這位母親的感受，我能感受到壹位母親對她駝背、骨瘦如柴的兒子在學校生活的擔憂，以及她對卡隆保護兒子的由衷感激。作為母親我流淚了。
雖然我把《佛羅倫薩小文書》(語文課本上的標題是《小抄寫員》)讀了無數遍，把這篇課文講給學生們聽了無數遍，但在書上再讀這篇文章時，我還是控制不住自己的眼淚，任其流淌。我相信很多父親都能做到父子之間的親情；只有這個孩子對父親的深情——願意為父親努力，寧願受很多次委屈也不願保持沈默，依然深愛著父親的感情，多麽難能可貴！我們現在的孩子，哪壹個能忍受委屈？不要說委屈，就算明明自己做錯了，往往也不能容忍別人的批評！
在《六千裏尋母》中，當貧窮、堅強、勇敢的小馬克歷經千辛萬苦，來到了工程師位於Meki市Ness的家。當這位思念家鄉和親人、生命垂危的可憐母親，聽到了壹個“好消息”，“突然坐起來，盯著眼睛不動……”，而當馬克“衣衫襤褸、滿身灰塵地站在門口……”，我淚流滿面，和媽媽兒子壹起抽泣！是對母親的愛，支撐著13歲的小馬克長途跋涉，歷經坎坷。正是對母親的愛，給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人難以想象的困難(我覺得我現在做不到馬克做的壹切)，最終拯救了他想家、奄奄壹息的母親！因為兒子的愛，剛剛拒絕手術的母親應該馬上做手術。為了愛和被愛，她應該活著！
即使是現在，回憶起這些故事，寫下這些文字，我的眼睛也是濕潤的！愛情的力量是如此的偉大！
當然，讀書的時候，也有笑聲。
當恩裏科和媽媽出現在幼兒園的時候，當那些小人圍著媽媽轉的時候，當媽媽從幼兒園逃出來的時候，“全身都是面包屑和汙漬，頭發亂糟糟的……”“從幼兒園起，我仍能聽到孩子們像鳥兒壹樣歌唱:‘再見！再見！請再次光臨！夫人”，那天孩子們天真的身影，母親寬容善良的形象，歷歷在目地出現在我面前，我輕輕地笑了。孩子和大人的友誼是真實的，媽媽對孩子的愛是發自內心的！誰年輕？誰沒有小兒子？這是世界上最純粹的感覺！
恩裏科在參觀斯塔爾迪的圖書館時，被斯塔爾迪的正統觀念嚴重感染。“我不敢和斯塔爾迪開玩笑，我感覺他好像不只比我大壹歲。出門的時候他還是壹臉嚴肅的對我說:‘再見！’我幾乎像大人壹樣回答他:‘我向妳致敬！’”，我撲哧壹聲笑了出來！是的，當壹個人有自尊感，有令人欽佩的言行時，他就有人格魅力；當壹個人發自內心的敬佩別人時，也會被同樣的人格魅力所感染。
......
讀《愛的教育》，有淚也有笑，但心中壹直湧動的是溫暖的愛和溫暖的感動！這本書幾乎涉及了世界上所有高尚的愛和廣泛的愛。
有父母子女的愛，有兄弟姐妹的愛，有同學的愛，有師生的愛；還有對弱者的愛，對不幸者的愛，對勞動的愛，對學習的愛，對環境的愛，對自然的愛。說到對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛......
愛情的所有內容都不是空洞的，都是生動而豐富的，都是融入生活的，都是看得見摸得著的！這種愛的教育才能真正被學生接受。
新學期，這本書壹定要成為我們音樂課對孩子進行愛的教育的首選！我甚至有點不耐煩了。要是孩子們能壹次讀完所有的書該多好啊！或者說，在上學期，這本書的內容已經深入孩子們的內心。學生的精神面貌會有很大變化嗎？
這是壹本關於學校生活的書。書中壹些閃光的人物，壹定會成為很多同學心中的偶像。他們應該讓學生反思並自我教育。下學期，我期待我的班級裏出現壹個像卡隆壹樣的學生，這對於壹個班集體，壹個班主任來說，都是非常重要的！期待愛的教育，真的會走進孩子的心裏！
讀後感之愛的教育
我覺得安利是壹個孝順的孩子，壹個善良的孩子。他天真、活潑、好動。我發現他生活周圍有很多好朋友關心他，經常鼓勵安慰他，所以他能。
為了順利成長，也可以從中獲得經驗。
當我讀這本書的時候，我體會到了同學之間的愛和關懷，我也學到了老師對同學的愛和教導。這讓我想起了之前教我的四年級老師。她很漂亮，是新老師。她對我們很好，就像阿姆裏科的班主任壹樣！老師很溫柔，但是她生氣的時候就很……我記得有壹次老師氣得不知道怎麽開導我們，在課堂上呆了十分鐘。她本來想大聲訓斥我們，但是沒有。她就壹直跟我們講道理，跟我們說她眼裏有淚。當時我只是想安慰老師就知道錯了！從那次經歷中，我知道老師是多麽辛苦的教導我們，關心我們，就像安利看到老師躺在病床上，多麽感人，多麽溫暖！
我覺得《愛的教育》這本書很好。每壹篇文章都在教導我們做人的道理。裏面有喜怒哀樂，很有教育價值！最讓我感動的是94頁上的那篇《的母親吳》。吳的母親真的很偉大，她懇求校長為吳著想，希望校長能讓吳重返校園，但吳真的不應該！看到母親苦苦哀求，我無動於衷。看到這篇文章讓我覺得真的很感動！我認為，父母對孩子的關愛是世界上最珍貴的東西！
這本書內容豐富，包含了很多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義。這本書讓我體會到什麽是同學之間堅不可摧的友誼，什麽是師生之間的關懷，什麽是父母無盡的愛！這些都是高價值的，我相信擁有這些東西的人壹定是世界上最富有的人！希望這本書能傳給下壹代的學弟學妹，讓不知道什麽是愛情的人明白愛情有多重要！多麽珍貴啊！
93124陳平
讀《愛的教育》的體會
紅色給人溫暖和煦的感覺，藍色給人憂郁憂傷的感覺，綠色給人清新涼爽的感覺，但這本書給人壹種說不出的感覺，而這種感覺就是顏色。
這本書是壹個四年級學生的日記。他的日記記錄了各種愛情。看這本書就像看電影，也像和別人壹起經歷。日記是阿姆裏科寫的，在他的描述下，讓我覺得自己經歷的事情沒有他多。他的每個同學都有獨壹無二的父母。有些人的父親整天只喝酒，酒後打兒子，兒子卻壹點怨言都沒有。反而更加努力學習，拿了第二名，父親恢復了平時的樣子，繼續工作。有些人家境貧寒，但父母很愛他。冬天雖然沒有禦寒的衣服，但是只要他的衣服有破洞，就會給他縫補。每個人的父母都不壹樣，但有壹點是肯定的，那就是每個人的父母壹定很愛他們。他們也有壹個待人非常好的校長。當他的學生在學校犯錯，帶到校長辦公室時，校長總是和藹地說:“下次，如果校長對我做同樣的事，我可能會感到比被懲罰更痛苦。
那裏的學生，雖然家境不比我們好，物質享受也不比我們好，但精神享受壹定遠遠超過我們。他們把同學當自己的兄弟姐妹，把別人的爸爸媽媽當自己的，把老師、校長、主任當自己的親人，也把學生當自己的孩子，他們生活在壹個大家庭“學校”裏！
93124黃瑞星
閱讀體驗
《愛的教育》這本書是壹個四年級小學生的日記。通過他的眼睛和記錄，我看到了世間的各種愛。每個月，作者都會描述“每月故事”，裏面的內容常常讓我感動。接下來當然要給大家介紹給我印象最深的壹個。有以下三篇文章:
第壹篇介紹，戰時，壹個少年冒著生命危險給我軍遠處陣地的壹名中士送去壹張紙條。雖然腳中槍了，但他咬緊牙關繼續往前走，因為他想到如果放棄，會有更多的人死去。憑借著意誌力，少年終於把紙條交給了參謀，終於完成了自己的使命。他在醫院看到指揮官的手受傷了，不顧自己的傷勢，去幫指揮官包紮。後來，少年向指揮官展示了他受傷的腳。指揮官大吃壹驚，為她蓋上布，脫下帽子向他敬禮。少年驚呼，“不要這樣。而指揮官說:“我只是個小小的指揮官，妳卻是個英雄！“這篇文章很感動我。他不僅沒有放棄指揮官的指示，而且勇往直前，值得效仿。