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我和大老師的故事* * *

《壹》我和老師的真實故事。

“兩個”大* * *故事來的狠。

從前有壹個人,姓狠,屁大。它有多大?大到所有器官都長在* * *,所以* *是頭,頭也是* * *

* * *是身體,身體也是* * *。腿呢?腿不要只靠兩個* * *。所以很大。

“3”我和壹個女老師的故事

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內容預告:我和壹個女老師的愛情故事作者:徐頁請假~ ~ ~更新時間2012-6-6 20:08:58字數:42最近比較忙,沒時間更新碼字。不好意思,等妳有空了再更新吧!!!!第壹章也許我愛上了女老師的更新時間,2012-5-7 19:06:18字數:3847,回望500年前才讓這壹生擦肩而過。那麽我上輩子做了多少善事才讓我在這麽美好燦爛的壹天遇見妳呢?# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #我正要對自己的心情產生好感,這時壹個悅耳的手機響了:“自殺。是.無痛,它.帶來了.在2007年.很多.變化……”我在想,這兩個動物應該不會在這個時候飯沒上來的時候給我打電話吧。誰在找我?當我從褲兜裏掏出手機時,看到屏幕黑屏,沒人打電話。而身後傳來壹個冷冷的女人聲音:“妳好。妳好。”.....“我是。”.....“劉老師,有什麽事嗎?”很好奇是誰這麽有緣和我手機用同壹首歌* * *。壹轉身,看到壹個身材修長的女人,比我矮半頭。目測身高應該在1.7米左右。穿了壹雙高跟鞋,無緣無故就加了三四厘米。因為她側著身子接電話,只能看到她面無表情的半張臉,打電話壹目了然,讓人覺得異常冰冷。從側面看很冷。面對她的人應該有多冷?應該有壹種身在北極的錯覺。就在我胡思亂想的時候,另壹首歌出現了:“自殺。是.無痛,它帶來了.在2007年.很多.常……

我和我老師的故事

201年前的4月2日,壹位偉大的童話作家誕生了。他是安徒生。後來,這壹天被聯合國定為世界兒童圖書日。今年9月,第30屆IBBY世界大會將首次在京召開,中國兒童的閱讀狀況將成為世界關註的焦點。

我們的孩子今天在讀什麽?這些書對他們有什麽影響?孩子讀書存在哪些問題?這些

發人深省。

動漫書籍最受追捧。

最近壹項針對上海小學生的閱讀調查顯示,在各類適合兒童閱讀的書籍中,動漫書籍最受歡迎,而男生是動漫閱讀的主力軍。尋找快樂是孩子的共同天性。2005年,安徽省圖書館統計了6歲至14歲兒童的借閱記錄後發現,借閱排行榜前三位的書都是漫畫書。

優秀的動漫作品有利於孩子的智力開發。但是,如果孩子過於沈浸在動漫中,思維的成長會不會有所缺失?少年兒童出版社社長王指出:“圖像是人類表達最初思維的方式。隨著孩子年齡的增長,如果不主動從形象閱讀向抽象文本閱讀轉化,孩子的心智和靈魂很難進入更高的層次。癡迷動漫,是不可能完成孩子過渡到青少年時的知識積累和性格培養的。”

這孩子的語言聽不懂。

前不久,長春壹位母親向媒體抱怨,她聽不懂12歲的兒子說的話。“我問兒子在家吃飯嗎?”兒子回答:“我有粥KPM,醬紫,壹會和同學去外面。”“我讓他背英語,他頭也不擡地說,‘慘綠,我再看壹個燒雞,至少8147。’睜大眼睛也看不懂。這裏“粥”是“喜歡”的意思,“烤雞”是英文主頁,“8147”是“別生氣”的意思。母親不理解,兒子嘲笑她太老土。

為此,教育工作者和家長深感不安。如果這種閱讀方式在孩子中流行,會讓孩子很難用語言準確表達自己。

我不知道閱讀是否有趣

兒童文學作家秦文君有壹個令人印象深刻的演講。“演講結束後,我離開了學校。壹個小孩居然騎著自行車壹路追著我,看到我就大哭起來。”孩子哭著說:“秦老師,我已經高中了,可是從小沒人告訴我讀書這麽有趣。”老師壹直說:不要看課外書,那是沒用的閑書,看能提高成績的書。"

壹項閱讀調查顯示,有30%的學生回答“最近父母推薦或強迫看的書”,填寫了教具和作文參考書。

兒童文學不是小狗小貓。

記者最近發現,很多小學三四年級的孩子都在讀《淘氣的馬小跳》系列。這本書講述了壹個淘氣的男孩馬小跳的校園生活。有的孩子能熟悉書中的人物,有的孩子也感嘆:“現實中要是有書裏那樣的生活就好了!”

作者楊認為,“為什麽小孩子那麽喜歡調皮的馬小跳?因為符合孩子的心理,所以壹開始就能立刻吸引孩子進入閱讀狀態。故事本身是在知識和快樂中,而不是在枯燥的說教中。”

秦文君指出,“兒童文學不是小狗或小貓,也不是壹種消遣。笑過之後就結束了。看似簡單的故事背後,是思想和理性的支撐,是兒童文學的靈魂。兒童文學的最高境界是打動人。它像壹支蠟燭,照亮了孩子的心。目前中國原創兒童文學與世界經典兒童文學相比,缺少了靈魂之類的東西。”(解放日報3.31)

老師的壹句話,會影響孩子的壹生。

我上小學的時候,作業比較少。以我們聰明的頭腦,成為班上最好的學生不成問題。進入初中後,我繼承了小學的優良傳統,只玩不做作業。那時候作業多,英語也多。我也知道英語很重要,但是就是關不住自己,下課就在外面瘋。第壹次英語單元考了56分。我們來看看,壞了,要好好學習。這樣不行。之前哪個班降了90分!後來成績逐漸提高到890分。但是有時候經常完成不了老師布置的作業。

進入初二後,換了英語老師。她留給我們的記憶就是會罵。有壹次上課檢查聽寫,我有幸被老師叫到黑板上聽寫。恰好我只是瀏覽了幾遍單詞,並沒有深入記憶。我聽寫了十個單詞,但是寫的有點像,沒有壹個是對的。她讓我往後站在座位上說:“妳連我兒子XXX都不如!”“她兒子當時剛會說話,她剛休完產假來上班。聽了這句話,我的自尊心受到了極大的傷害。我想,我這個少年,還不如壹個剛剛開口說話的孩子。我必須背這些單詞!於是我就站在那裏(不是我們不想坐,老師不讓),用筆在課桌上寫下了那些話。老師在講臺上點評我們聽寫的單詞,我根本沒聽。因為心裏很生氣,手也只是緊張的撓著,還沒背單詞。可能老師看到我熊樣的樣子很生氣吧。他從講臺上三步並作兩步沖到我身邊,抓起我的圓珠筆扔在教室門外的走廊裏,把我的帽子扔在地上。這是我學生時代受到的最大的禮遇,壹直縈繞在我的心頭,直到現在。

從那以後,我壹聽說要上英語課就很反感,因為我不想上英語,我害怕英語。遇到那個英語老師,我的頭總是低到胸口。上課不敢看她的眼睛,更怕吵醒我回答問題。在校園裏遇到她我會繞道走。自然,我的英語成績越來越差,家裏人很著急。我請了很多考上大學的親戚給我輔導,但是我壹學英語,腦子裏就壹片空白,什麽都聽不進去。我高中的時候英語只考了61。

因為我的工作,我現在經常和我的英語老師打交道。每次和他見面,哪怕壹天見幾次面,心裏都像楊爍遇到蟄他的蜜蜂壹樣顛簸難受,沒有勇氣和她打招呼。有時候會興高采烈的跟老師開玩笑。只要她來,我就守口如瓶。我不知道她是否記得我們之間發生的事。我也想試著裝作若無其事,但我做不到。心裏總有壹個無法抹去的情節。

有壹個很好的比喻,我們應該像嬌羞的玫瑰上的露珠壹樣呵護孩子幼小的心靈。

我眼中的好老師

人們說老師是人類靈魂的工程師。曾經看到* * *爺爺的壹句名言:壹個學校能否為社會主義建設培養合格的人才,能否培養出德智體美全面發展、有社會主義覺悟的有教養的勞動者,關鍵在於教師。是的,老師,多麽神聖的職業;老師,多麽偉大的職業。在我心中,有壹位老師我永遠不會忘記——王老師。

雖然王老師只教了我兩年,但他的告誡和微笑仿佛回響在我的耳邊。我還記得王老師經常在課堂上給我們講笑話來放松我們;我還記得為了讓我們更多地了解課文,王老師在課堂上做實驗;我還記得王老師認真地和犯錯誤的學生講道理。以前我壹直認為語文要寫,要分析。我本來不喜歡語文,但是自從認識了王老師,我漸漸覺得語文沒有我想象的那麽難,我開始喜歡語文了。這壹切都讓我難以忘懷。但是有壹件事我仍然記得。那壹次,我數學考試不及格。數學老師不僅在課堂上批評了我,還在課後把我叫到辦公室訓了壹頓。這對我“受傷”的心靈又是壹次沈重的打擊。我再也聽不下去了。王老師看到了這壹切。他把我叫到辦公室,讓我坐下,問我發生了什麽事。我詳細跟王老師說了。他笑著拍拍我的肩膀說:“犯錯很正常。王老師小時候比妳考的差很多倍。記住:失敗是成功之母。妳這次考試沒考好。只要下次考試不再犯同樣的錯誤,老師相信妳能行。”說這些話的時候,我熱淚盈眶。我偷偷把這些話都記在了腦子裏。接下來的考試,我特別認真仔細。最後,我和好事多磨在班裏得了第壹名,這都歸功於王老師。

我心中的好老師,我眼中的好朋友,王老師,我永遠不會忘記您!

坐在散落的燈光下,和幾個朋友喝茶。我不知道是誰,但我說了我遇到過的最感動的壹句話。

陳說他小時候家離學校很遠。他每天早早起床,急匆匆地去上學。有時,如果妳睡過頭,妳經常會遲到。班主任有個規定,遲到的人必須站在教室外面,直到早自習結束。我四年級的時候,換了班主任。他認為他應該給新班主任留下壹個好印象。

但是那天碰巧下了大雨。當他到達學校時,他又遲到了。班主任說:“還是老規矩,不過只代表10分鐘。”他委屈地站在教室外面。班主任說:“妳怎麽遲到了?”他說路被淹了。班主任摸了摸他的頭,抱歉地說:“進教室吧,老師錯怪妳了。”自此,這壹長達三年的罰站規則被取消。

林接過陳的話題,說也是老師給自己留下了回憶。他害怕寫作文。老師壹布置作業,他就著急。有壹次,老師布置了壹篇《節日快樂》的作文,他怎麽也寫不出來。於是他找了壹本作文書,在上面抄了壹本。作文交上來後,老師沒發現,給了高分。當老師在同學面前大聲朗讀作文時,班裏壹個同學突然站起來說:“這篇作文是從作文本上抄的。”老師呆在那裏,滿臉通紅。老師說:“是的,林在作文裏已經解釋過,臨摹作文也是壹種學問。”說完,老師意味深長地看著他。

聽了林的故事,大家都感嘆:“這真是壹位好老師。”

我還講了壹個關於老師的故事。終於,輪到姜了。姜壹直在抽煙。我對姜說:“妳說說,妳人生中哪壹句話最感人。”

姜說:“既然大家都說老師,我也說壹個關於老師的。”三年前,壹個同學突然告訴我,王先生得了癌癥住院了。王老師在初中教過我。我壹直沒有時間去拜訪他,因為我忙於工作。深秋的壹天,我接到同學的電話,說王老師讓我無論如何都要去。我不知道王先生為什麽要我去,因為我和王先生接觸不多。我去了醫院,說了我的名字。由於癌細胞擴散,王小姐的眼睛看不清楚。他掙紮著握住我的手,無力地說,“對不起,江。老師錯怪妳了。妳沒拿那個足球……”我就站在那裏,反正也想不起來。

王老師去世後去參加葬禮,和壹個同學聊天。同學說:“二十年前,二班有個和妳同名的人。聽完之後,我恍然大悟。後來,我設法找到了那個人,他是兩個孩子的父親,在壹家砂石廠工作。那人聽了王先生的臨終遺言,道:“王先生,妳怎麽會記得那些年發生的事?我全忘了!”說著說著,那人哭了起來。

姜說完,掐滅煙頭說:“那天我也哭了。”

《吳》作文《我和我的老師的故事》(400)

我和我老師的故事。

我的語文老師姓梁,個子有點高,但非常聰明。上課認真,從不馬虎。

他知識豐富,多次獲得作文獎。

梁老師,妳上課的時候要講很多關於這篇課文的相關知識點。比如第五課,老師告訴我們,這篇課文告訴我們,作者表達了對蚊子的厭惡,然後癩蛤蟆把兩只蚊子壹起吞了下去。然後第二課“走壹步,走壹步”的老師告訴我們,每個人都有挫折,但不要因為壹時的挫折而懷疑自己的能力,進而形成壹種壓力。我想說:當妳遇到困難的時候,請記住壹句話——沒有永遠的困難,也沒有無法克服的困難,只是時間的長短。與生活相比,困難只是壹種顏料,壹種給生活增添色彩的顏料。遇到困難的時候,不要逃避問題,也不要借酒澆愁。有句話說:“借酒澆愁,愁上加愁!”只要妳對自己有信心,什麽都不會難住妳。

謝謝老師!妳就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;像蠶壹樣,妳奉獻了自己,也裝飾了別人。像粉筆,妳犧牲了自己,留下了知識;您更像壹盞導航燈,指引我們在知識的海洋中前行...

我要感謝梁老師,他教會了我們很多知識。妳辛苦了!

《魯》求大故事。

網絡不對。

我和我老師的故事。

我和我的老師。

春風又壹次清掃了黃葉,給大地蓋上了壹床綠色的被子。

時間在不知不覺中悄悄流逝。轉眼間,我已經從壹個懵懂的孩子成長為壹個即將迎接畢業考試的畢業生。初入校園時的稚氣壹幕,似乎還留在記憶的上壹頁。我在悄悄發芽成長。六年就像轉瞬即逝的瞬間。今天,我不再幼稚,不再迷茫。而為我打開光明之門的,正是我的班主任賈秋景老師。

她在我的成長過程中發揮了至關重要的作用。有壹件事我永遠不會忘記。

我記得那是初三下半學期。那時候我剛當上班長,難免有壹些傲氣。再加上急於出點成績,不知不覺放下了學習。致力於班裏的工作。當時我的成績跌到了壹個“低點”,雖然還是90多分,但是和以前相比,就遜色了。當時賈老師並沒有批評我,只是簡單地對我說:“作為學生,主要任務是學習。集體工作很重要,但我希望妳能把它做好。我相信妳能做到。”幾句語重心長的話,壹下子沖破了我內心最脆弱的防線,熱淚盈眶,但我忍住了。事實證明,我成功了!我的成績從四年級開始就沒進過前五;我在這次期中數學考試中也取得了100的優異成績。而在背後默默給我支持和鼓勵的人,就是辛勤的園丁——我的班主任。

現在,賈老師就像我的朋友。她經常問我壹些關於我父母的簡短的事情。不管她在課堂上多麽嚴厲,至少下課後她總是對我很好。也許她對每個學生都是這樣,但她用她的關心感動了我,讓我對她產生了特殊的感情。

像吹過大地的春風,像冬天溫暖的火爐。這種真摯的關懷,沒有母愛的博大,沒有父愛的恢弘,卻足以撫平妳心靈的創傷。她是最普通的老師,沒有“桃李滿天下”的成就,但讓我們由衷地尊敬她,贊美她,敬佩她。用壹個眼神的交匯,形成最美的“師生情”。

我願意用我最稚嫩的筆觸,呈現我卑微的作品,書寫我對您最高的敬意!

我和老師的故事,800字。

老師,我想對妳說。

我永遠不會忘記是誰教會了我思考;永遠不要忘記迷茫中是誰在引路;永遠不要忘記是誰讓世界有了愛和書聲;永遠不要忘記是誰用辛勤的勞動建造了知識的殿堂。

有人說:妳是春蠶,至死都吐不出那無盡的愛!有人說:妳是壹支蠟燭,灑下最後壹滴淚,照亮漆黑的夜空;也有人說:妳是晨露,常在黎明前,默默滋潤著大地萬物;別人說:妳是晚霞。當太陽回來的時候,妳用最後壹縷光線燃燒天空。老師!妳自己說的:我最渴望的是鋪墊,最幸福的是燃燒;我只是藍天上的壹縷輕煙,不求奢華,美在自然;我只是旅途中的舊踏腳石,黑暗中遙遠的冷星;我只是,我只是滔滔江水中的壹滴水,來的悄無聲息,去的從容。親愛的老師!妳在黑板上畫了彩虹,卻抹去了效用;在領獎臺上,妳舉起了別人,卻奉獻了自己;歲月使妳的臉變老,粉筆使妳的鬢角變白。妳釋放了很多希望,卻還在守著老窩!親愛的老師,我想對妳說:妳是晨星的問候,北鬥七星的伴星;妳是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛員;妳是人類文化的傳播者,世界的推動者;妳是人類靈魂的設計者,是社會幹坤的逆轉者。妳是春風,吹綠了群山,妳是陽光,照亮了每壹個角落;妳是燈塔,指引迷茫之舟馳騁知識的海洋,妳是紅燭,毫不吝惜地向世界播撒光和熱;妳用火炭的感覺染紅了臘梅的枝條,燃燒了自己,給了我對春天的向往,壹片希望的綠葉;妳把書做成的冰山變成了雪花,把我的頭發變成了灰色,給了我純凈的夢,給了我在寒風中堅強的翅膀;妳從知識的海洋裏走來,手裏捧著壹把泉水,壹路灑著汗水,滋潤著妳幹渴的心,壹種執著的渴望。當蠟炬成灰時,妳是不朽的;當絲綢耗盡,妳將是永恒的!不回頭,串起春秋的腳步。我的生活在妳期待的目光中繼續前進...

老師,我想告訴妳...

兩年前,當妳第壹次來到我們班時,我有點驚訝。妳這麽年輕,怎麽能接替比妳更有教學經驗的王老師呢?能不能讓我們在小學這重要的兩年學好知識,提高成績?當時不止我壹個人這麽想,班裏所有人都這麽想。我們都是帶著這樣的問號走進四年級教室的。

當妳給我們上第壹堂語文課的時候,那句“同學妳好”和那90度鞠躬深深地印在了我們的腦海裏。從那壹刻起,我們就對妳有了好感。“老師妳好”這句話我們是帶著對妳的期待和尊重來回答的。也許是您幽默的課堂讓我們深深地愛上了您和我們的大朋友,我們的語文老師。

妳來到我們班後,不僅讓我們學好了課本上的知識,還經常犧牲自己的時間去多了解和練習寫作。妳認真負責地批改了我們交的所有作文,給我們每個人都寫了不同的評語。正是因為這些評論,我們了解到了作文中的缺陷,並更快地改正了它們。我們提高寫作水平的技巧就在其中。

妳對我們的貢獻終於有了回報。我們在全校作文比賽中獲得第二名。現在,我們班以作文好而聞名全校。這壹切都歸功於妳的貢獻。妳沒有辜負我們的期望。在您教我們的日子裏,我們的語文成績逐漸提高,作文水平也高於同齡人。我們都為有像妳這樣的老師而驕傲。

這兩年,妳就像壹棵大樹,我們就是妳樹下的小草。妳壹直張開雙臂保護著我們,同時,妳也教會了我們豐富的知識,讓我們茁壯成長。在妳們的陪伴下,我們成長了,成為了學校裏的大哥哥大姐姐,即將離開這個我們生活學習了六年的地方,踏入另壹個新的學校,開始新的學習和生活。

在離開這所學校之前,我想再次對您說壹聲“老師您好”,讓師生情像當初壹樣永遠留在我們心中。

“老師好……”

《九》是我和老師之間的故事

我和何老師的故事

最神聖的職責是什麽?是醫生嗎?科學家?或者明星...不知道大家有沒有聽過這個故事:從前有壹個國王,專門制作了壹枚至高無上的勛章,授予壹個做出最大貢獻的人。消息傳出後,他手下的大臣、將軍以及國內著名的科學家、作家、演員都希望得到這個獎項。但是國王把它給了壹個小學老師。因為科學家,醫生,國王,都受過老師的教育。飲水思源,不能忘本!我想妳現在壹定和我壹樣找到了答案。

有人說,當壹個人離開的時候,他所擁有的壹切都隨著他的離開而消失。是真的嗎?雖然她已經離開我們三年了,以前和她壹起笑過哭過,但那些日子仿佛近在咫尺,那麽清晰。因為她總是從學生身上拿的少,付出的多。

她就是我的小學老師——何老師。壹個中等身材,略顯瘦弱,壹頭灑脫的短發,幾條皺紋已經悄悄爬到了她的臉上。她穿著簡單,總是喜歡穿那件藍色格子外套,但她整潔大方。我在她身上看到了簡單這個詞。

有人說,老師就像園丁;有人說,老師就像蠟燭;但我覺得她更像壹支粉筆。她縮短了自己的身體,為我們學習鋪平了道路。她總是在黑板上默默耕耘,為我們播下知識的種子。

記得那是我初二第壹次上作文課,因為我沒上過學前班,連作文是什麽都不知道。聽了老師的詳細講解,我才明白,作文就是把漂亮的句子變成段落。這個說起來簡單,做起來卻沒那麽容易。平時連造句都造不好,寫段子對我來說就更難了。我垂頭喪氣的趴在桌子上,忍不住哭了。“啊!真的很喜歡!”“沒錯,沒錯!”突然,我被同學的聲音吵醒,擡頭壹看,啊!老師在黑板上畫了壹只大公雞,栩栩如生,特別好看。老師說:“同學們,誰能描述壹下這只大公雞?”學生們都非常熱情地舉起了手。因為太膽小不敢說話,我忍不住縮了起來。“曹勤,告訴我!”老師指著我說。我尷尬的站了起來,手不停的撥弄著衣服的衣角,過了好久才想出幾句話,結結巴巴的說了出來。沒想到,我講完後,老師帶領全班同學為我鼓掌,說我講得很好。之後老師在黑板上寫了“我的公雞”幾個字,說這是今天作文的題目。我壹到作文本,就開始寫。我不知道為什麽。優美的句子壹個個從腦海裏蹦出來,藍色的筆在格子紙上跳躍。經過這堂課的訓練,我被作文深深吸引。我會永遠記得何老師的良苦用心!

其實有很多像她這樣的好老師,日復壹日,年復壹年,為學生努力。不知道為我們流了多少汗,為我們添了多少皺紋。直到寺廟上的雪,他們拿著微薄的工資,讓學生踩著他們的肩膀走上講臺,卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

鳥兒應該歌唱春風,花兒應該歌唱太陽,我應該贊美光榮的人民教育。