要快速學好日語，或許並不是妳有比別人更好的教材或學習方法，而是妳有更好的學習計劃和合理的“量化”目標。如果妳對這兩個問題的回答都是肯定的，那麽快速學習日語的另壹個需要是妳是否付出了比別人更多的熱情和努力，如果離開了這壹關鍵部分，剩下的就沒有意義了。享受成功的學習方法只是懶人的壹廂情願。
想快速學好日語，離不開良好的學習環境。如果妳不是日語專業的，或者已經離校，真的很難安心學習新知識，更不要說背單詞、語法等枯燥的東西了。但是，這裏強調壹下培訓班的好處。有人和妳壹起學習，壹起發現問題，有專門的老師指導。培訓課程壹般是循序漸進的。在這裏，我們回到通過快速學習日語來實現目標的量化問題。壹個人的學習難免會給自己找借口，耽誤學習的速度和節奏。即使有更具體的量化目標，實現快速學習日語也成了壹句空話。所以對於培訓班的學員來說，充分利用這些資源，壹定會對得起所交的學費。
快速學習日語的方法二:
1，紮實的基本功，是學習日語的基礎。
總有很多留學的人說:“不用學日語。只要在日本有特定的語言環境，不用學也能說。”的確，提高日語口語的關鍵是多練習，多接觸不同的場景，培養壹種日語思維模式。日語學習中，聽、說、讀、寫都可以通過日復壹日的練習來提高。但是日語口語是其他綜合能力的集合體，所以沒有壹定的日語詞匯和語法，妳無法完全理解對方在說什麽，也無法達到交流的目的，所以無法提高日語口語。尤其是剛接觸日語的學生，往往會“急於求成”，認為只要說得快，流利就是說得好，往往會忽略完整的句型、語法，尤其是日語助詞。這種說話方式壹旦成為習慣，對以後的日語學習和翻譯都非常不利。
“勇氣”是張說日語的第壹步。
在教學中，學習成績非常好的學生，無論是日語寫作還是翻譯，就是不會說日語。平時什麽都懂，但是壹開口說日語就忘詞忘語法，不知道怎麽表達。經過了解，主要是不敢說話，也就是缺乏“勇氣”。所以大膽說是練好口語的重要壹步，也是邁向說日語的第壹步。我沒有勇氣的原因是我害怕犯錯誤。但越是不說，越是說不出口，越是害怕，導致“惡性循環”，最終導致“啞巴日本”。其實錯了也沒關系。告訴老師，老師可以幫忙糾正錯誤。告訴妳的同學，他們可以互相學習，“學以致用”是外語學習的最終目的。
3.忘掉方言，說壹口“好聽”的日語。
在大學生活中，同學們來自四面八方，也帶來了南北各地的方言。很多學生剛接觸日語時，不了解日語的發音規律和方法，沒有良好的語言環境，導致日語“方言化”。在日語教學中，要求老師幫助學生忘記方言，說壹口漂亮標準的日語。具體的方法有很多，比如在練習日語口語的同時，還要練習普通話的發音和自己說話的語速、語調。這樣不僅能說好標準的普通話，還能為以後的翻譯打好基礎，糾正方言，幫助日語發音。尤其需要註意的是，忘記“方言”說標準日語必須從學習日語之初開始，以後壹旦形成語言規則就很難糾正了。
4、了解日語、日本文化、日本人的生活習慣等。，才能正確使用日語。
任何壹門外語的學習都不是單純的讀、說、寫，而是交流。所以說壹口好漂亮的外語也需要懂得如何與人交流。日語是壹種很特殊的語言，有自己的歧義。這種歧義表達在生活中隨處可見，占據著非常重要的地位。它反映了日本人傳統的生活態度，以及整個日本民族的文化人格和生活倫理。比如《回聲》。呼應聲音也是日本人特有的語言習慣。在交談中，經常會插入“はぃ”、“ぇぇぇ”和“そぅですね”這樣的詞。這些詞乍壹看似乎表示判斷，其實是壹種詞。比如:A:“妳怎麽看待環境問題？”乙:“そぅですねとぃぇ124000……”這個人沒有發表聲明，而是先說了“そぅです".日本人總是說“そぅですねね”,以緩和氣氛，讓自己和他人在進入正題之前有時間思考。
由此可見，日語以其曲折、含蓄的內在美，會給人帶來愉快的社交環境和和諧的人際關系，頗得日本人的喜愛，卻讓很多外國人感到困惑。因此，在學好日語的同時，要求學生了解日本的文化、歷史、風土人情，尤其是日語的說話習慣，使其語言表達更加清晰，交流更加深刻。
5.朗讀是初學者提高日語口語的捷徑。
很多剛進大學學習日語的同學，經常會用“背誦”的方法來提高自己的日語口語。但是，背誦畢竟有其狹隘性。因為在背誦的時候，不利於我們進入日語對話的情境，只是為了背誦而背誦，或者為了背誦句型和語法而背誦課文。這樣的方法和手段還不如“朗讀”。朗讀有利於培養語感，形成對語言的敏銳感知。朗讀的時候，充滿了聲音和感情，響亮而抑揚頓挫。如果恰當地把握語速的急迫性和語氣的輕重，就會把讀者自己的感受融入到文章中，大大提高語感的質量。更重要的是，大聲朗讀有助於強化記憶。朗讀時，口、眼、耳、腦、心並用，調動各種感覺器官參與學習，加深對文章的理解。所以要提高日語口語，首先要學會朗讀。