信息層面:盡可能多的了解信息，分析現狀，註重事實和細節。
思維層面:提出問題，多角度分析。
假設層面:通過問題探究問題本質，解決問題。
信息層級
1，五個小組成員，其中兩個在接下來的兩周內直接停止打卡，表示無法滿足六點前起床的要求。
2.團長在接下來幾周的活動中沒有明確主題，大家都沒有方向感。
3.作為組長，我對小組的引導不夠深入。
思維水平
1，大家的學習熱情不夠？為什麽壹開始大家都很積極，最後兩周卻堅持不下來？
2.為什麽我在小組裏不像以前那麽活躍了？是受大家熱情的影響嗎？還是團長給的信息不夠？
3.100天對朋友來說是不是太長了？大家都很難堅持下去？那為什麽有的人能做到？
假設的等級制度
回到原點，還是活動目標不明確，執行力不強的原因。如果在100天之內，每個人都定下壹個100天早起的目標，並且無論發生什麽都嚴格按照這個標準去做，結果應該不言而喻。作為壹個團隊領導，如果目標是通過第壹階段的活動學會如何帶領團隊，學會如何通過自己的能量吸引大家，激勵團隊成員每周都去爭取冠軍，那麽結果會好很多。
我覺得我以後參加任何活動，首先要做的就是明確自己的目標，明確自己想通過這個活動獲得什麽，達到什麽，明確目標後就毫不猶豫，壹以貫之的朝著目標行動。行動過程中我需要每周回顧目標，發現目標有偏差需要及時調整修正，並重點執行。
壹次做壹件事，把壹件事做到極致！