看完壹部經典，大家心裏壹定有很多感觸。讓我們寫壹篇好的回顧，記錄下妳的收獲和感受。是不是寫不出來沒有頭緒？以下是我為妳整理的600字(精選10篇)，希望對妳有所幫助。
誰動了我的奶酪？600字，1書還是藥，好讀書可以治傻子。讀書可以睿智，讀書可以開闊眼界。最近剛看了《誰動了我的奶酪》。印象最深的是這句話:“如果妳不再害怕，妳會做什麽？”小時候，我們過著舒適的生活。所有的困難都為我們解決了，所有的風暴都為我們庇護了。我們不知道什麽是恐懼。離家前，我以為每個人都充滿了驕傲，以為自己無所畏懼。只有離開家，才能展現自己的才華，不受約束。
初生牛犢不怕虎。剛離開家的時候我們可能是新鮮的，沒有父母的保護會感覺更舒服。我們會在小小的成功後沾沾自喜，也許有壹天我們的成功會像“奶酪”壹樣消失。失敗開始敲我們的門。然後我們就會像書中的唧唧壹樣開始恐懼。
我想如果我們不再害怕，我們會變得更適應現在的生活，就像書上說的那樣:“變化無處不在，快速的適應能給我們領先。”因為我們的生活每天都在變化，如果我們還不敢邁出壹步，別人還在探索中前進，我們回頭看的時候，壹定會說當時的自己是多麽的愚蠢，因為害怕，不適應生活，被生活淘汰。
我想，如果我們不再害怕，我們會更容易接受壹切，就像書中的唧唧對那些因為害怕改變而不敢面對現實的哼哼說的那樣:“有時候事情改變了，就再也回不到原來的樣子了，現在就是這樣。但這就是生活！生活在前進，我們也應該前進。”如果我們無法改變自己的生活，那麽我們會欣然接受，因為恐懼、抱怨和不改變任何事情只會讓我們更加懦弱和自卑。
看完這本書，我想起了克羅寧的壹句話:“生活不是壹條筆直通暢的走廊，我們可以輕松地在其中穿行。生活是壹個迷宮，我們必須從中找到出路，因為我們堅信有壹扇門會向我們敞開。它可能不是我們曾經想到的門，但我們總是發現它是壹扇有用的門。”
誰動了我的奶酪？看了600字，看了壹本書，叫《誰動了我的奶酪》。壹開始看到標題，有人不以為然。然後書上寫道:人生就像壹個迷宮，每個人都在尋找自己的“奶酪”——穩定的工作、身心健康、和諧的人際關系或者富有想象力的財富。誰動了我的奶酪是美國的斯潘塞寫的。由約翰遜撰寫，主要介紹了人們應對工作和生活變化的奇妙方法。
這是壹個看似簡單的寓言，卻將教會妳如何笑對變化，在變化的時代取得成功；這本書不僅通俗易懂，而且充滿智慧，會帶給妳壹個全新的視角去面對變化和危機；通過使用這種方法，妳可以在生活中得到妳想要的。
故事主要講述了兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經歷。兩只小老鼠因為頭腦簡單，沒有去想奶酪是怎麽沒有的，就主動先找到了新的奶酪。兩個小矮人處於被動狀態，整日整夜的分析奶酪是怎麽丟的，是誰偷的，但其中壹個小矮人突然提出要出去尋找新的奶酪，而另壹個卻非常固執，堅持要等奶酪再次出現。所以他們再次出去尋找奶酪的最後希望破滅了。直到有壹天，那個提出要出去找奶酪的小矮人獨自出去找奶酪，他才終於找到了自己的奶酪。
事實上，這樣的例子在我們身邊隨處可見。記得有壹次，我和朋友玩聽聲音辨別方向的遊戲，壹個朋友發出聲音讓我辨別方向；另外，有些朋友在大聲說話，目的就是讓我被打擾，讓我分不清方向。但我反應敏捷，沒有被他們的欺騙所影響。最後，我做了我想做的，找到了自己的“奶酪”。
在生活中，我們不得不面對各種環境和誘惑的考驗。把握好了，人生會很美好，把握不好，可能會後悔。這本充滿童話的書展現了如此深刻的道理。
誰動了我的奶酪？我今天讀了美國著名作家斯潘塞的作品。約翰遜的書《誰動了我的奶酪》很短，但言簡意賅，發人深省。
看完這本書，我慢慢品味，體會到人是隨著時代和環境變化的，這樣才能適應社會的變化。如果他們發展很快，但是人的思想不改變，環境變了，就跟不上社會的發展。
《誰動了我的奶酪》這本書主要講的是兩個小矮人哼哼唧唧，兩只小老鼠竄來竄去嗅來嗅去，在迷宮裏尋找奶酪的故事。由於奶酪的不經意消失，他們失去了生活的源泉，做出了不同的反應。他們急忙聞了聞，立即采取行動找到了它。唧唧壹開始很茫然，不知道該怎麽辦。經過壹番思想鬥爭，他也開始尋找奶酪。只有哼哼留在原來的地方，不接受改變了的現狀。最後當然除了哼哼，其他三個都在奶酪n站找到了自己的需求。
再來說說我們自己。為什麽有的學生學習好，有的學生學習差？因為學得好的學生懂得不斷尋找新的“奶酪”，並且在享受改變，而學得差的學生只是努力學習，讀硬書，但不會靈活運用，不會改變。“奶酪”是每個人的生存資本。如果壹個人沒有“奶酪”，他將無法生存。如果妳舍不得放下舊的“奶酪”，不去追求新的“奶酪”，人生就失去了意義和目標。
當今社會，世事多變，信息千變萬化。《誰動了我的奶酪》告訴我們最簡單的應對方法，就是適應時事，勤於動腦，找到自己理想中的“奶酪”。
看完600字的《誰動了我的奶酪》，我感慨萬千，細細品味其中蘊含的深刻哲理，我已經陶醉在這本書裏了——
在我們面前，有壹個迷宮，兩只小老鼠在那裏嗅著，匆匆忙忙地和兩個小矮人哼哈著。他們都為奶酪而努力，因為奶酪意味著幸福。然而迷宮就是迷宮，每壹站都可能讓人開心，可能讓人沮喪，也可能讓人心驚肉跳。有壹天，他們到了奶酪C站，發現了很多奶酪。小矮人們太依賴它了，沒有發現奶酪逐漸消失，但老鼠們已經註意到了這種變化，並做好了充分的準備。最後，他們吃光了奶酪C站的奶酪，老鼠們去了壹個新的地方尋找奶酪。幸運的是，他們找到了奶酪更多的F站，重新過上了幸福的生活。哼哼和唧唧抱怨了壹陣子，但是唧唧決定放棄C站，去尋找新的奶酪。幾經周折，他成功找到了F站..
有時候我們想盡早嗅到、嗅出變化的蛛絲馬跡；或者匆忙地立即采取行動；或者像哼哼壹樣，擔心局勢惡化，否認和抵制改變；或者像唧唧壹樣，在發現改變可以帶來更好的生活後，學會及時調整！不管我們是哪壹個主角，我們都有壹個共同的目標:在這個迷宮世界裏品嘗奶酪，品嘗成功。
我更像唧唧。我不會變得靈活，直到我受到抑制改變的折磨。
如果每個人都像我壹樣，就沒有人去追趕潮流，沒有人去實踐創新，沒有人會害怕到處碰壁，抱怨占據了我們的時間，我們的心情自然就不好了。想想看，演奏者不能抱怨主客體的變化，歌手不能抱怨合唱和獨唱的變化，我們也不能抱怨抑制天氣的變化。世界上有那麽多變化，很少有人能立即隨之改變，唉！變化是建立在仔細觀察和比較的基礎上的。沒有仔細的觀察和比較，這種改變會火上澆油，對他們來說更糟。
以變應變，即拋棄舊觀念，尋找新奶酪。如何看待變化，必然會影響我們的生活。
誰動了我的奶酪？600字看完5《誰動了我的奶酪？這本書主要講述了四個小精靈在壹個大迷宮裏尋找美味奶酪的故事。這四個精靈是:兩只小老鼠在跑來跑去，嗅來嗅去，兩個小矮人在哼唱，竊竊私語。他們是四個好朋友。
終於有壹天，他們在奶酪C站發現了堆積如山的奶酪，他們每天都來這裏吃奶酪。但是有壹天，他們發現奶酪c站沒有奶酪了，兩只小老鼠急忙聞了聞，急忙去別的地方找奶酪——他們走進了迷宮深處。兩個小矮人哼哼和慶忌在奶酪C站停下來，不停地想:為什麽奶酪不見了？奶酪在哪裏？有人會把它送回給我們嗎？.....就這樣呆了好幾天，唧唧終於提出去迷宮深處找奶酪，哼哼卻說:“我們為什麽要去呢？如果其他地方沒有奶酪怎麽辦？找不到奶酪怎麽辦？”但是後來唧唧下定決心要行動起來，他在經過的路線的墻上寫下了許多鼓勵和感動的話，希望哼哼以後能看到，提醒自己曾經來過這裏，不會迷路。
這時，兩只小老鼠急忙嗅出，它們在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，它們已經先享受到了更香更甜的奶酪。現在，唧唧正在尋找新奶酪的路上。他仍然每隔壹段時間寫壹句話，並期待他們趕上。之後，唧唧終於找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。哼哼從來沒有行動過。
故事中的四個精靈各有特點:能在匆忙中迅速開始行動；嗅可以盡早嗅到變化的氣息；哼哼因為害怕改變而否定和拒絕改變；當唧唧看到變化會讓事情變得更好時，他就能及時調整自己去適應變化。而這個故事告訴我們，我們需要在各種迷宮中找到壹條適合自己的道路，幫助我們在不斷變化的時代取得成功。
誰動了我的奶酪？600字6假期裏，我看了《誰動了我的奶酪》這本書，是美國著名醫生斯賓塞·約翰遜寫的，讓我受益匪淺。
這本書主要講述了生活在壹個遙遠地方的四個小家夥的故事，分別是“嗅”和“趕”的兩只小老鼠和“哼”和“嗬”的兩個小矮人。他們生活在迷宮中，奶酪是他們正在尋找的東西。他們每天在迷宮裏跑來跑去尋找奶酪。有壹天，他們找到了奶酪C站，並圍繞著它建立了自己的幸福家園。哼哼和唧唧壹直貪圖享樂，而嗅嗅和拉什壹直在不斷尋找新的奶酪站。嗅嗅和拉什發現C站的奶酪日漸減少，於是他們為未來做好了準備。很久以後的壹天，奶酪突然消失了，他們決定探索新的領域，尋找新的奶酪。哼哼和唧唧非常生氣，他們壹直在討論誰動了奶酪。他們沒有像嗅嗅、撲撲那樣出去尋找新的奶酪，而是呆在原地，等著別人把奶酪送回來。幾天後，唧唧決定出發去尋找新的奶酪。唧唧不知道自己走了多久，經歷了多少困難，終於找到了奶酪n站，而哼哼卻很固執，不停地問“誰動了他的奶酪？”......
看到這裏，我想到了我的書房。比如我上英語輔導班的時候，經常懶洋洋地玩“小聰明”。上課只聽老師講，從來不做筆記，回家也不復習，以為自己什麽都學會了。結果單元考滿分的奶酪被努力的同學搶走了。我還不服氣，像書裏的下擺壹樣抱怨這抱怨那。
這個故事通過壹個又壹個墻上的見證，告訴我們壹個又壹個真相。壹定要時刻保持警惕，盡早嗅到事情的蛛絲馬跡，認真思考，做出改變。作為壹名學生，我必須樹立壹個好的目標，在未來的日子裏壹直為之努力，這樣我才能擁有最大最美味的奶酪。
誰動了我的奶酪600字看完7《誰動了我的奶酪》是壹本好書，講的是在迷宮裏嗅著、沖著、哼著、唧唧地尋找奶酪的故事。起初，他們壹起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃光了。嗅嗅和沖沖早就預料到了，他們對此並不感到意外，因為他們已經知道哼哼和唧唧這兩個饞嘴已經把奶酪都吃完了。他們所要做的就是行動起來，尋找新的奶酪。
但恒恒大叫壹聲，“啊！沒有奶酪了！壹定是有人偷了！”唧唧也絕望地告訴自己，這不是真的。我又看到了壹些小塊的奶酪。發黴了，搖搖欲墜。我知道，這是自己和唧唧的殘羹剩飯。他和哼哼要去找新奶酪了！然而，哼哼壹點也不相信唧唧。唧唧自己去找，終於找到了新的奶酪。
這就告訴我們，要像嗅、沖壹樣及早察覺變化，也可以像唧唧喳喳壹樣積極應對變化，但不能像哼哼那樣僵持、被動。我的感覺是:嗅嗅趕緊是明智的，哼哼是大傻瓜！因為他不知道如何應對變化。能應對時間變化的人，才是真正聰明的人。但在這本書裏，我發現自己很匆忙。當事情發生變化時，妳可以迅速選擇改變。如果事情無法改變，我會再次選擇離開。
在生活中，我們不能因為害怕改變而否定和拒絕改變；不能因為害怕而失去目標。我們應該勇敢地面對變化。這樣才能有信心。
有了自信，妳會在困難面前變得勇敢；有了自信，我們的學習能力就優秀了；要有信心。
這本書告訴了我很多道理。如未來，變化是唯壹不變的；不改變，就會被日新月異的未來淘汰，改變信念，改變行為。盡早關註小變化，有助於妳適應即將到來的更大變化。
這些原則會成為我們人生的指路明燈，當妳在生活中迷失時，它會照亮妳回家的路。
讓我們壹起克服內心的惰性，積極迎接學習生活的變化！
誰動了我的奶酪？看完600字。8事情變了。誰動了我的奶酪？“告訴我們最簡單的應對方法，就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備著穿上，在千變萬化的世界裏奔跑。
從這個故事中我們不難看出，事物總是在發展的，我們的意識也要不斷更新，這樣才能在日常生活和工作中有所提高。還有人說:學習如逆水行舟，不進則退。生活不是這樣的。我給妳舉個例子。目前有許多下崗工人，但並不是所有的人都找到了工作。為什麽？因為有些人的觀念沒變，以前吃“大鍋飯”，現在壹下子沒飯吃了，當然不習慣。我每天都呆在家裏，希望有壹天能回去工作。結果工作沒著落，連基本生活都無法保障。這個結果是誰造成的？歸根結底，還是他自己！如果他沒有上進心，會被裁掉嗎？如果他不改變主意，難道他連基本的生活都得不到嗎？
不僅僅是個人，壹個企業或者壹個群體，壹個企業應該讓員工參與討論壹些關於這個的問題，讓員工知道自己的思想在哪裏，看看哪些是“匆匆忙忙”“嗅嗅”“哼哼”的，從他們的思想動態上做出正確的認定。我相信我們誰都不想哼哼，也不指望別人把自己當成哼哼。當壹個組織中的每個人都對自己有壹個很好的定位時，這個組織就會進步。通過這個小故事，我們看到了變革的好處，也越來越喜歡變革，銳意進取，創造出有利於公司發展的變革，從而找到新的“奶酪”。
這本書裏，有很多至理名言，也有很多發人深省的地方。此刻，我將摘抄它們以示鼓勵。
誰動了我的奶酪？前幾天，我讀了美國作家斯潘塞的作品。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書讓我受益匪淺，令我終生難忘。
《誰動了我的奶酪》這個故事很生動，很擬人化。故事講述了四只老鼠“嗅著、跑著、哼著、叫著”在迷宮裏尋找奶酪的故事。因為奶酪突然不見了，他們失去了生活的來源，於是做出了各種反應:聞壹聞，匆忙地立即采取行動，以適應變化；唧唧壹開始並不適應變化，後來通過思想鬥爭戰勝了心中的“魔鬼”，最終加入了尋找奶酪的行列。哼，他的心思壹直定格在原來，想著原來的那塊奶酪，不想去尋找新的奶酪，所以從頭到尾都適應不了變化。故事的最後，除了哼哼之外的其他“人”都在尋找奶酪N站之後找到了自己需要的奶酪，但是哼哼因為不願意而拒絕改變，永遠停留在奶酪的第壹站。
在現實生活中，我覺得“奶酪”其實就像我們要尋找的目標。我們應該為自己設定目標。壹旦目標實現了，我們就應該刷新目標，更加努力地去實現目標。正如王誌煥所寫的，“但妳只要上壹層樓梯，就能開闊妳三百英裏的視野”。必須不斷學習新知識，鞏固舊知識，善於用各種知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我以前害怕學習。希望自己不用思考就能輕松通過考試。但我錯了。那段時間我成績壹落千丈，作業十題有六題是錯的。看完這本書，我給自己定了壹個目標:成為以前的我。於是我加倍努力，終於超過了很多同學，甚至比以前更好。我更能適應周圍的環境，學會了“淡定”。
“奶酪”是人類存在的基礎。沒有它，人就無法生存。如果妳不願意放棄舊的“奶酪”或追求新的“奶酪”，生活就會失去意義和目標。
誰動了我的奶酪600字10最近看了壹本書——《誰動了我的奶酪》，多麽有趣的名字，瞬間就喜歡上了這本書。
這本書講述了在迷宮中嗅著、沖著、哼著、唧唧地尋找奶酪的故事。後來由於C站奶酪不斷減少，他們失去了生存來源。他們的反應都不壹樣:嗅嗅，沖上去開始尋找新的奶酪；唧唧起初並不適應這種變化，但經過壹番鼓舞人心的思想鬥爭，唧唧也去尋找新的奶酪。但是哼，他以為奶酪藏起來了，就會有。它壹直在等待...
故事的結局呢？除了哼哼，其他三個都通過自己的努力在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼卻永遠留在了奶酪C站，最後壹無所獲...
讀著故事，我想到了自己:顯然，我不是在“嗅”，因為我無法及時嗅到即將到來的變化；我也不急，因為我沒有立即行動；我更像“哼哼”，希望壹直待在自己熟悉的領域。真的，初三我不想應付身邊的變化，由於老師的變化，學習方式也發生了變化，自主復習預習的要求提高了，但我還是走著高壹高二的老路，成績壹度下滑。我很焦慮，但還是不想改變自己，在原地焦慮的打轉。看了《誰動了我的奶酪》，我知道我會努力改變自己。既然不會“嗅”和“趕”，那就應該做“唧唧”！我主動跟媽媽分析成績上不去的原因，找到自己的不足，制定新的學習方法，放下包袱繼續前進。
《誰動了我的奶酪》給了我克服內心恐懼的勇氣和前進的動力，讓我不再抗拒事物的變化，而是學會隨著變化調整自己，享受身邊的變化，不斷尋找自己的“新奶酪”。
；