尊重人才、珍惜人才、科學使用人才。)
吹散狂沙始於黃金。
(人才的成長不是壹蹴而就的，而是需要經過大量的打磨。)
吹開萬株梨樹的花瓣(誰能聚集更多的人才，誰就有主動權)
只推薦那些真正有才華的人
渴望贏得智者的支持
青青子衿，悠悠在心頭。
我有客，吹笙(曹操亙古不變的說法，廣納賢才、建功立業的緊迫感，以及他認為人才難得的沮喪和多年的議論，把他對人才的渴望比作壹個姑娘對情人的傾慕，想象“我有客，吹笙”人才濟濟的場景)
我奉勸上蒼恢復實力，不拘壹格降人才(《己亥雜事》)，字裏行間對人才的渴望並不張揚。
人如果能做到最好，就會幸福。
——
孫逸仙
壹年的計劃壹點也不像樹谷:十年的計劃壹點也不像樹；終身規劃無非是樹人。
——
管仲
龍人才投入使用，建築失傳。
——
邵燁
古人不像馬，但是瘦。世界上沒有什麽可以嗤之以鼻的，城市就是肥。
——
歐陽修
國家用人，應以德為本，人才是目的。
——
康熙
治天下者才，成天下之才者育。
——
胡源
人盡其才，則無所不用其極；什麽都做了，就有錢有勢了。
——
孫逸仙
人才雖高，不學不能成聖。
——
劉翔
10號畫壹個水，5號畫壹個石頭。
——
杜甫
2.有關人才發展的詩篇有《濟海雜詩，其二百二》
清朝:龔自珍
只有雷電的巨大爆發力，才能讓中華大地散發出勃勃生機，但社會政治局面並沒有生氣，反而是壹種悲哀。
我勸上帝要振作精神，不要拘泥於某些規範去貶低更多的人。
雪中之書
唐朝:杜牧
積雪有壹英尺厚，雲層又凍又冷。大澤岸邊，壹座孤城，人稀燈稀。
誰願意在妳生氣的時候說說話，妳的心事又抓不住。天子謂仁生，仁賢如師。
不管它叫什麽，不管它有多大或多小。只有明廷堂堂正正，寬嚴相濟，才能拘留我們。
日月若升，夫妻若長大。人才自衰，棄之也宜。
北虜壞亭障，文屯千裏師。他參與久了，就偷著害怕，東張西望。
我真的有壹個長遠的戰略，他可以鞭打徐。如果妳被召喚，吃肉，睡在它的皮上。
我對神廟壹無所知。我壹直是壹門語言，壹直困在其中。
要斷生意，不能等酒。而我想擁有壹個溫暖的春天，我會倚在骨灰盒之間。
折桂留在北京
元朝:梁音
龍屋鳳閣重，海蓋，瑤宮在天。才華橫溢，奇人異士，相見恨晚。多少
人們侍候著金殿，幾個人在紫陌的塵埃裏。我貧窮而心胸寬廣，我是國王，我是上帝。
重新派遣劉士第法官
唐朝:杜甫
分源入魏魏派，別讓雁落秋。年齡推大哥，天賦讓人好受。
辨別出豐劍後，我被吳鉤趕走了。下垂的翅膀衰老了，第壹鞭不留。
此枝遲，誌高窮。我會在河邊呆壹天，長沙老郵局。
和洛蒂·劉家華壹起
唐朝:元稹
閑方清幽，太陽消，淚草傷花，非春也。
問了所有的老朋友，十個有兩三個。
3.重用人才的詩是1，安德魯勇守四方！——出自《大風之歌》漢朝:劉邦解讀:我如何才能得壹個勇士，保家衛國！
2.我建議上帝重新站起來，不拘壹格地放下天賦。——摘自《己亥雜詩，其二二○》清:龔自珍釋義:我勸上帝重拾精神，不要拘泥於某種規格去降更多的人才。
3.既然上天給了人才，就讓它被利用吧！，旋壹千銀子，全部還回來！。——出自唐代:李白解讀:每個人的出生，都要有自己的價值和意義。即使黃金耗盡，仍然可以重新獲得。
4、青蠍子，悠悠在我心。——出自《短歌行》漢代:曹操釋義:穿綠領的學生(周朝光棍的服飾)，妳讓我向往妳。
5，世界不明顯，還長著翅膀。想到皇帝，生出這個王國。王國克勝，魏周之；王文伊寧紫芝圖。——出自《王文先秦》:佚名解讀:萬代榮尊，高瞻遠矚，勤勤懇懇。這個王國誕生了許多優秀的傑出人才。王國發展壯大，他們是周朝的頂梁柱大臣。這裏人才濟濟，文王可以放心。
6、話劇《方鑫趙誌》，鄒炎傅琦。——出自唐代《古體十五首》:李白解讀:戲辛從趙逃到燕，後鄒衍從齊來。
7、笑天出門，我輩是蒿人。——出自《南嶺子弟進京記》唐代:李白釋義:我背上壹聲大笑，走出門去。怎麽才能成為壹個在草叢裏待久了的人？
8日，求見朝臣，賈和更是語無倫次。——出自《賈生》唐代:李商隱解讀:漢文帝求賢，宣旨召降臣。賈誼的才華真是才華橫溢，無與倫比。
9、請暫時放在淩煙閣的，是否是書生萬戶侯？——出自《南園十三首:第五首》唐代:李賀釋義:請開國功臣上淩煙閣，哪位書生曾被封為食邑侯？
10，自古聖賢窮，更何況我們這壹代人孤家寡人直！——出自《準·難行六》南北朝:鮑照解讀:自古聖賢清貧，何況我這樣壹個清高孤獨正直的人？
4.關於人才遇到官員的詩，人才難得。
不得不承認，我有點根，休息過幾次。
不問天下有幾個讀書人，壹個人迎面站著。
只有在此期間，文君才會如此寬大，誰知道呢。
天篷會議，釣魚墊。英雄主義，明確標準。
有必要安全安排壹下，說壹下。
蜀盤湯圓不惡，但還是太偏於西天墻了。
叫官官看坤，搜人。
論詩歌《趙翼》
杜麗的詩流傳千百年，至今並不新鮮。
全國人才輩出，他們的詩詞和人氣會流傳上百年。
龔自珍，雜詩
只有雷電的巨大爆發力，才能讓中華大地散發出勃勃生機，但社會政治局面並沒有生氣，反而是壹種悲哀。
我勸上帝要振作精神，不要拘泥於某些規範去貶低更多的人。
離開京城，離開群臣康有為。
天龍騎自萬靈，獨飛煙霞峰。
把方心蘭抱在懷裏，霧就重了。
在戰國眼中，中國的人才是誰？
福建長號家也，千山風雨嘯青鋒。
論詩與紀遠並送至薄滿壹子壹女，以宣康有為。
壹代才子繡絲，千作者寫千首詩。
唱風得月是悲哀的。
當初就像是聽到了這本書的雅俗共賞，但李爸沒辦法，只好寫了《祖騷》的歌詞。
漢唐的節奏對人來說是有意義的，也是可想而知的恢弘。
關於九月壹日讀詩和寫歌的思考。
我過去沒學過詩，余孽在向人乞討。
恒力很沮喪，也很有自知之明，他羞於使用假名。
四十入南鄭，在軍中宴飲幾日幾夜。
打球，建場，閱馬三萬。
燈火通明，寶釵翩翩起舞，照亮了座位。
琵琶弦驟鳴，結古手隨風雨平。
詩人乍見三味之前，屈家在他眼中是鮮活的。
秘錦用在我，裁之美不在刀尺。
天下人才多，秋不離世。
讓壹個老人老死有什麽意義？廣陵散絕對珍貴。
這首《九月壹日夜讀詩》是壹首關於詩歌創作發展的詩，是對詩人成功的回顧和總結。正是通過在西北參軍、參加軍機、參加朝廷內外的政治鬥爭，豐富了他的人生，使他體會到了詩歌中的“三味”，成為壹位風格獨特的傑出詩人。陸遊的詩生動地暗示了人才成長的規律:“實踐出人才”。
海雜詩
龔自珍
九州風雷怒。
可惜千馬難行。
我建議上帝重新站起來，
不要拘泥於壹個模式而落下人才。
[註釋]
1.這是《前海雜詩》中的第220首詩。九州:中國。
2.生氣:熱鬧的局面。
3.依靠(sh):依靠。
4.嘿(y和n):啞巴。萬馬·齊琦:打個比喻來說，社會和政治形勢是死氣沈沈的。畢竟畢竟。
5.普羅維登斯:造物主。重:再來。振作起來:振作起來。
6.健康:出生。
[解釋]
“可惜千軍萬馬都在掙紮”這句話深刻地表現了龔自珍對晚清毫無生氣的社會現狀的不滿，於是熱情地呼籲社會變革，認為變革越大越好，而且要大到驚天動地的春雷。他還認為實施社會變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼籲:天理不容！請振作起來，給我們各種才能。
5.關於人才的詩既然上天給了人才，就讓它被利用吧！旋轉壹千塊銀幣，全部回來！
江山幾百年來人才輩出。
海雜詩
龔自珍
九州風雷怒。
可惜千馬難行。
我建議上帝重新站起來，
不要拘泥於壹個模式而落下人才。
李白筆下的李尚勇:
大鵬有壹天隨風而起，直搖到萬裏。
如果風力減弱，它仍能揚走洶湧的水流。
當世人看到我不變的語氣，對我所有的大話嗤之以鼻。
傅玄仍然可以害怕來世，但她的丈夫不能年輕。
李白的《很難走》:
純酒的成本，金杯，壹個酒壺壹萬銅，玉盤價值壹萬美元。
我把食物棒和杯子扔在壹邊，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向。
我要渡過黃河，但冰阻塞了渡船；我要爬上太行山，但天空被雪蒙住了。
來釣魚，坐在小溪上，但我突然夢想駕著船，向著太陽航行。
很難走，很難走，很多路，今天的安全。
總有壹天，我會乘風破浪，揚起雲帆，橫渡大海。打包
6.有哪些闡述如何通過各種方式選拔優秀人才的詩詞？1.九州風雷怒，千馬可衰。我勸各位大神再握手言和，不拘壹格降人才。
作者:龔自珍來源:紀海雜詩
這麽大的中國要想重新煥發生機和活力，就要靠改革如雷貫耳。畢竟出現百萬馬齊喑的情況是令人心碎的。我勸皇上重振旗鼓，不要拘泥於某些規格，多派些人才下來。
2，海納百川，容得下很多人才。有短有長，但裝置合適。
作者:韓宇來源:“學習解決方案”
大海那麽遼闊，人才那麽多。凡事都要比較，合適的才是最好的。
3、人才，既然不是聖人，有長處壹定是短處，有所隱瞞。
作者:王守仁來源:《論德性》
人有天賦是因為學習。當然，有擅長的，也有不擅長的。妳想要什麽樣的人，妳壹定要思考這個方向來發展妳的學習。
4、世上之人，唯德不同，不可有節取。
作者:司馬光來源:論歷史
全世界有很多人，有才華的人，有道德的人。看妳需要什麽樣的人才。
5.十匹好馬不如壹個伯樂。
作者:左紀來源:呂氏春秋
給我十匹好馬，不如給我壹個伯樂。