上天給了我壹道殘酷的選擇題:a .做壹個勤奮聽話的好孩子；乙.做壹個貪玩的孩子；丙.做壹個淘氣的男孩。那麽有D選項嗎？當然不是，那我就要壹個壹個的去嘗試，哪個才是我需要的，哪個才是真實的我。
答.好孩子
"今天，太陽從西邊出來了。"我媽雙手叉腰，漫不經心地朝我走來。壹瞬間，她試著睜開眼睛，不知道是睜著還是閉著，但還是有壹股殺氣向我襲來。媽媽大聲喝著，問:“妳——妳今天考了什麽？嘿！如果妳老實告訴我呢！那我可以考慮壹下我是否能溫和地做到，如果……”“我要是不老實，等著吃竹筍肉絲吧！”我生氣地說:“除了這句話，能不能換點別的臺詞，媽，我在寫作業！”我想成為壹個好男孩！對了，今天沒有考試。”“妳想做個好孩子嗎...“結果她突然就走了。”哼！什麽態度！“我當時在那認真寫作業，沒多久就動搖了。做壹個好孩子真的很累。
乙.頑皮的孩子
放學回家的路上，我在玩瘋了，突然想起來我還沒寫作業。“不要回家！”聲音在我耳邊響起，我像著了魔壹樣又去玩了。慢慢變陰了，回到家了，唉！感覺這道門比洪門還寬，仿佛在歡迎我回家。壹進門，我媽就過來了。她的笑容冷到直接把我吹到了北極。“啊！”我哭了，“我還沒寫作業呢！”“我想溜開，被我媽‘抓住’了，大鬧壹場。真的很痛苦。天啊，我再也不是貪玩的孩子了！怎麽辦！我痛苦又矛盾，眼淚像斷了線的珍珠。經過我的掙紮，我終於做出了壹個正確而完美的決定。也許我應該是壹個頑皮的男孩！
人生總會遇到困境，逃避解決不了任何問題。我們必須正視它，問心無愧地做出決定。
玩學作文2學習，不言而喻，是為了擴大知識面，開闊視野，讓生活更便捷，工作更輕松；玩是壹種娛樂的手段，是壹種結合學習的方法，可以提高學習效率。如果兩者和諧統壹，肯定會事半功倍，但如果偏向壹個方面就不好了。俗話說:書蟲讀死書，讀死書，讀死書。所以，不能不玩光學。科學家證明，這種長時間的腦力活動對身體有害，效率低下。心理學家也證明了這是對人有害的。真的只有壹直在學習的人才能年年高考第壹嗎？事實證明，這是不可能的。記者采訪了壹個考上大學的10歲男孩。當記者問他“妳每天都堅持讀書學習嗎？”他奇怪地看著記者:“沒有，我經常和同學玩遊戲。我認為玩遊戲不僅可以提高我的智力，豐富我的業余生活，還可以緩解我的疲勞，提高我的學習效率。”上屆高考狀元說:“學習七個小時，玩壹個小時，總比學習八個小時效率高。
“可見不能光學習。玩多了，沒有把握好其中的“度”，肯定是不可取的。我想大家都知道很多這樣的例子。的確，這樣不僅不能提高學習效率，還會占用學習時間，休息不好，成績必然受到負面影響。據報道，壹個原本學習很優秀，考上清華的孩子，因為迷戀網吧耽誤了學業，不得不退學。復學後多次犯“網癮”，壹次上網超過30小時，導致猝死在遊戲機旁；有壹個年輕人因為玩暴力遊戲輸了很多錢。他被追債，被嘲笑。壹時沖動，他用刀刺死了對手...顯然玩多了不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中所說:“要看他是被引導墮落，還是被健康的力量精心培育，使兩者和諧統壹……”學和玩也需要壹些配合。我覺得壹個小時休息20分鐘比較合理，既保證了學習時間，又符合“記憶曲線”，下次復習的時候就會容易記住。世界上有很多東西跟學和玩有著相同的關系:辯證統壹。只是看妳怎麽把它們合理的結合起來，讓它們更加協調，相互促進。
玩學作文3讓我想起了村裏的壹個老人，孩子在外打工，老伴早就去世了。由於獨自壹人，他不像其他老人那樣整天睡覺，除了曬太陽。經常可以看到他在鄉間小路和大樹的樹蔭下玩空竹。
是的，空竹是他的最愛。據我所知，老人打空竹十幾年了，技術早就爐火純青了。我也多次被邀請演出，但我都壹壹拒絕了。我年輕的時候無法理解。問及原作，他答道:“老人家，我打空竹不是為了錢。空竹比錢好玩多了。”
我當時就覺得他很奇怪。現在仔細想想，才知道老人的好玩有這麽深刻的意義。
樂趣不應該只是被表面的樂趣所吸引，而應該是全身心的投入進去，在玩樂中實現自己的升華。
季羨林老人就是這種情況。面對國家授予的文學大師稱號，老先生壹壹婉拒。他回答，我不接受這些，因為我不想被名聲束縛。在老先生眼裏，文學創作是為了自己的快樂，只是為了好玩。自由和快樂是他創作的動力，這也是季羨林先生會被人稱道的原因。
無獨有偶，錢鐘書先生也是。江洋先生在回憶錄中多次提到，錢鐘書就像壹個孩子。壹個孩子除了好玩還能創造什麽？因此，雖然我從來沒有讀過王先生的書，但我不禁感到他的書會很有趣。老頑童的書怎麽會無聊？
人們常說興趣是最好的老師。那麽什麽是興趣呢？我只是覺得這很有趣，我真的很想做。所以還不如改成好玩是最好的老師。因為好玩，選擇奮鬥；因為有意思，所以願意堅持下去。
人們似乎認為對壹件事的堅持是因為堅持不懈，而堅持不懈從何而來？毅力來源於對這件事的熱愛。最終都是源於好玩，因為好玩而愛，因為愛而堅持，因為堅持而成功。
妳見過那些成績優秀的人在學業面前愁眉苦臉嗎？在他們眼裏，學習就是玩耍，他們愛學習就像孩子愛玩壹樣。
我們似乎走得太遠了，忘記了自己為什麽要前進，應該往哪裏走。冷靜下來，妳會發現壹切都在進行中。
《玩與學》作文4裏有壹首歌叫《未成年人》，創新的時候在網上流行，現在之所以這麽流行，是因為這首歌唱的不僅僅是歌，更是我們內心對自由的敬仰和渴望。“風格堅持自己的特色、特征，並倡導自由的概念...
聽過的家長覺得很可笑，聽過的老師覺得不合理，學生覺得很奇妙。但是老師和家長壹直都很理解，認為現在學習最重要。我們的想法是錯誤的。在老師面前，我們的做法顯得多余，壹切似乎早就安排好了。
當清晨的第壹縷陽光照進我的房間時，總是讓我感覺很舒服，但又覺得有點害怕，因為這壹天根本不屬於我，我每天都沒有自由...
我多麽羨慕那只在晴朗的天空中飛翔，有自己翅膀的小鳥；我多麽羨慕清晨的露珠。在太陽從日界線的另壹邊升起之前，它有自己的自由和時間。
在遙遠的地平線上，有壹朵最美麗的雲。它用自己的意念，變換出五顏六色的形態，在無邊的天空中自由飛翔。沒有煩惱，也沒有人阻擋它。在天上演繹自己的幸福。
如果有壹天，家長不再要求我們補課，如果有壹天，老師不再布置所謂的作業。如果有這麽壹天，就壹天，我壹定會拋開壹切，做自己想做的事；我壹定會和我的朋友在草地上跑步和放風箏...
不知道從什麽時候開始，我們的學習成績得不到認可，我們的努力總是被忽視，我們放松的願望無法實現。
當我們成績差的時候，我承認我們確實需要進步；當我們用自己的努力做出成績，想放風箏的時候，妳總是告訴我們‘學習最重要’。當我們按照妳的意願做到最好的時候，我們試圖得到妳的贊美和時間，但妳總是對我說，‘只有妳吃了苦，妳才能成為大師’。每次說完就頭也不回的走了，完全無視我們的感受。為什麽，為什麽我們總是被忽視？在妳眼裏，我們永遠無法做到最好，永遠…似乎我們是壹個沒有自我，沒有自由和時間的木偶…
小時候，天空是藍色的；放學後，天色開始變暗；現在，天空是灰色的，灰色的天空代表了我們的童年，壹個只有學習沒有玩耍的童年...
玩學作文5總是快樂的，讓孩子壓抑的心情變得快樂，充分發揮無聊的時間，釋放自己。學習總是孤獨的，會讓壹個人從“好玩”逐漸變得無聊，但是妳知道玩和學習也是可以共建的嗎？跟我來看看。
中國古代有句成語叫“百看不厭”，意思就是。假設我們不把學習當成壹件痛苦的事情，而是把它當成壹件有趣的、生動的、能充分調動我們積極性的事情，那麽我們就可以把學習和玩耍有機地結合在壹起，就像壹棵樹和壹根草根，密不可分，但又都是相互依存，共同成長的。
同時，玩和學也需要講究方式方法，這樣才能用正確的方式方法去面對這件事。雖然也有人想到了這壹點，但是使用的方法都是錯誤的，使得我們自己的學習逐漸落後，而娛樂的態度逐漸增強。因此，我們需要在學習的海洋中暢遊。這個方法就是用我們合適的態度和狀態去學習，這樣知識就會壹個個變得生動，這樣學習就不再孤獨。這是邊玩邊學。
以上是玩和學的內容。不知道大家怎麽看。大家分享壹下吧。
玩與學作文6最近我們班數學競賽很激烈。妳猜，競爭在哪裏？它在試卷上嗎？是作業嗎？還是在課堂表現上？不，不，不，不，在電話上！
原來，就在前幾天，數學老師讓家長下載了壹個作業盒子小學的軟件。寫完作業，我馬上登錄了平臺。
壹進平臺就出來了界面，有學霸星球和速算冠軍兩大板塊。學霸星球可以獲得大量積分和少量金幣，速算冠軍可以獲得大量獎杯和少量積分。我點開“我”界面，這裏已經註冊了賬號，班級界面顯示的是同學們的積分。我壹看，兩個學生的分數都是400多。作為班裏的數學大師，我壹定要超過他們。
我二話沒說，直接上了“學霸星球”，還得了分。首先是“成語約定”。雖然是語文，但也包含了數學知識。看，在這張圖片中，中間有壹個太陽，旁邊寫著500公裏。我認為:太陽必須換成太陽，500公裏等於1000英裏。哦，我突然明白了，答案是“壹日千裏”。我很快就把它打了進去。哇！得了50分。成語大會我壹共考了300分。之後我點擊了“學霸計劃”。在這裏，我發現每個獎勵都有積分和金幣，有時候還會有實體卡。這時候我才明白，突破是需要體力的。等我做完學霸星球的問題，已經是2000點了。
還有“速算冠軍賽”。通過匹配找到對手。幸運的是，如果妳匹配了壹個菜鳥，而他的錯誤率是100%，妳就可以狂勝。運氣不好，匹配壹個初中生，10秒結束，他的正確率是100%，妳輸了，扣20個獎杯，1盾。獎杯初始數量為400，盾牌初始數量為5。護盾用完了，就無法搭配了。第壹次玩，沒有盾，只是隨便做的。壹遇到難題，我就慌了。我媽跟我說:要小心，不要慌要贏。雖然贏了很多次，把盾都用光了，但是獎杯數量不是第壹。我媽還得出錢給我買盾牌，現在我的獎杯數是班裏第壹。
說到玩作業盒子，我最自豪的是蘇州口算競賽。我的正確率是100%，用時1分56秒，全校第壹，蘇州第21。
雖然，我不知道積分和獎杯是幹什麽用的，但是我是班裏第壹。我真的很開心。這樣至少我可以成為班上的數學之王！作業盒真的是玩和學的好工具。
學和玩對很多家長來說是完全不同的兩碼事:學就是學，玩就是玩。但是在很多小學生看來，這兩件事有很大的聯系。在大多數城市，聰明人會將兩者結合起來，比如薛樂。com，這是我們小學生喜歡的，還有壹些其他的教育網站。他們會把學習融入到玩耍中。這種方法比強迫孩子學習強多了。有兩個基本因素:1。有些孩子可能本來對學習很感興趣，但父母卻千方百計地往孩子腦袋裏塞書，這很容易抹殺孩子的學習興趣，甚至讓孩子厭學。
但是讓孩子在玩中學習，肯定不會導致上述結果。2.從玩中學習，也可能激發孩子的學習興趣。而且從玩中學，不僅能掌握課本上的知識，還能知道壹些課外的知識和壹些為人處事的知識。從而事半功倍。]效果。還有誰不愛玩呢？如果妳完成了，妳就完成了學習。這不是兩全其美嗎？請看看我們孩子的聲音。
玩與學的作文8我們總是在玩中學與學。比如我們抓螞蚱，就知道螞蚱喜歡生活在什麽樣的環境裏。再養壹只小蛐蛐，知道二拍是公的，三拍是母的。接下來我給大家講講我小時候在中學和學校玩的事情。
有壹次我很好奇，看到壹個蘋果掉到地上，裏面的種子沒有發芽。我問我媽:“妳不是說蘋果很有營養，種子只要壹點營養就能發芽開花嗎？”妳騙了我，妳騙了我！”媽媽說，“這個我也不太清楚。妳自己去翻翻書就行了！”“書上說很多水果都會含有壹些阻礙鈴鐺發芽的物質。用壹些物質，抑制種子的萌發。只有當果肉完全腐爛後，果肉中的抑制作用才會失效。為了證明這個說法，我準備了綠豆、壹個盤子、壹塊脫脂棉、水和壹個透明塑料袋。我打算做壹個實驗。現在在盤子上鋪壹些脫脂棉，在脫脂棉上灑壹些水。把那塊蘋果舉起來。將準備好的壹袋袋綠豆均勻的撒在脫脂棉和蘋果片的果肉上，在盤子上套壹個透明的塑料袋，然後輕輕的將盤子端上陽臺。過了幾天，只有果肉上的種子沒有發芽。
有時候與其說是玩，不如說是學。
當代社會，父母總是希望我們能專心學習，少玩少動，認真聽講，把全部精力投入到學習上，剝奪我們的課余時間，輔導班，特長班，只希望我們好好學習，取得優異的成績。但是我們沒有自由嗎？壹點幸福感都沒有？21世紀，我們，整個國家，甚至整個世界，不應該每天像個書呆子壹樣浪跡天涯，而應該有自己的思考和生活方式！
但是，我始終相信，學會壹起玩，壹定會提高我的學習成績！因為很多偉人都是這樣教育孩子的。
古人雲:“幸福是與生俱來的。至於學音樂，沾沾自喜就能考上。”李大釗善於從孩子的特點出發教育孩子，有條不紊，寓教於樂，活潑好動，從不死板生硬，不打罵孩子，取得了很好的效果。
李大釗故居北墻上，有壹幅張富有的詩和畫，畫中壹個小女孩彈著琵琶，各種鳥獸前來聆聽。
現代社會，父母總是希望我們能專心學習，少玩，少運動，認真聽講，把全部精力投入到學習上，剝奪我們的課余時間，輔導班，超長班。我們只是希望能好好學習，考出優異的成績，可是我們壹點都不自由嗎？難道壹點幸福都沒有嗎？21世紀，全國乃至世界的領導人，不應該像書呆子壹樣天天在問題的海洋裏遊蕩，而應該有自己的思考和生活方式！
但是，我壹直相信，學會玩，會玩，壹定會提高妳的學習成績！因為多少偉人都是這樣教育孩子的。
古人雲:“福樂生。學會了快樂，就會自我滿足，就會前進。”在教育孩子方面，李大釗善於從孩子的特點出發，善於循序漸進地進行誘惑，寓教於樂，活潑生動，從不死板，更不打罵，從而取得了良好的教育效果。
李大釗家正廳的北墻上，掛著壹幅張富有的詩畫，畫中壹個姑娘抱著琵琶在彈琴，各種鳥獸都來聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他生動地告訴孩子們:“看，音樂多麽有力量！這個會演奏樂器的姑娘，能吸引美麗的孔雀，高傲的仙鶴，兇猛的獅子老虎，還有各種不出名的飛禽走獸，都被音樂陶醉。更別說人了。音樂不僅能使人陶醉，還能鼓舞人。”
在中國，似乎有壹種共識，遊戲是孩子的專利。老年人玩課堂遊戲，通過遊戲學習知識，也就是“邊玩邊學”。老師不太重視向孩子學習，所以不需要遊戲，或者遊戲已經不適合他們了。而英國中學生有壹半的時間是在學校裏度過的，考試成績很差，盡最大努力打開學生的思維，激活學生的思維，培養學生的自信心。
英國的遊戲教育為學生創造了壹個輕松愉快的氛圍。它寓教於樂，融文字、動作、感情於壹體，使語文課生動活潑，多渠道、多途徑激發學生的學習興趣，促使學生積極參與教學過程，體驗學習英語的快樂和學習成功的喜悅。
玩學作文11每個周末我都會和媽媽爭論是先做作業還是先玩。當然，我覺得應該允許我先玩壹會兒，因為我已經上課五天了。每天放學回來我都會做作業，做完作業就睡覺。我根本沒時間玩，但我媽總是以我沒完成作業為由拒絕我的要求。因為有壹次我媽答應讓我玩壹會兒再寫作業，可是我壹玩就忘乎所以了，作業壹拖再拖，直到周日晚上九點多才寫完。我媽受不了。先是用“三寸不爛之舌”罵我，又用“無敵鐵砂掌”狠狠揍了我壹頓。從那以後，無論我怎麽懇求，我媽都堅決不動。唉，我太貪玩了！妳真是自釀苦酒，自己喝。
其實我也明白，玩之前要寫完作業，這樣才能玩得開心，沒有心理負擔。但是想壹想，當我上完語言英語的培訓班，再完成老師媽媽布置的作業，留給我玩的時間不多的時候，我就忍不住邊寫作業邊玩，偷偷玩的誘惑。這樣玩的不好，作業質量也不高，成了惡性循環。
人們都說孩子是新苗，學習和作業是土和水。然後我覺得遊戲和玩具就是肥料。雖然太多的肥料會毒害幼苗，但太多的水會淹死它們。
都說可憐繼承佳人，但請可憐可憐妳的孩子，每天給我們留點時間玩吧！
玩與學的作文12生活中必然會遇到很多問題，比如:這道數學題怎麽做；這個字怎麽寫；如果妳找到了錢，妳應該立即把它交給警察叔叔嗎...
最近遇到壹個難題:玩和學習哪個更重要？我過去有壹個非常壞的習慣。當我完成作業的時候，我看起來很自由。我要麽在房間裏走來走去，看著外面的風景，要麽玩PSP。難得會讀書寫字，整天遊手好閑。爸爸發現了這個問題，語重心長地對我說:“兒子，不要整天遊手好閑，適量玩玩PSP和電腦，照顧好自己的學習，不然成績會壹落千丈，所以我決定給妳立個規矩:PSP和電腦只能在生日和節假日玩。”當時我面如土色，呆若木雞，心想:哎！這次我完了！
第二天，我壹大早就起床了，開始做作業。父親說:“表現不錯，但是壹定要說到做到。”我聽了不高興。爸爸走後，我忍不住玩了兩個小時的PSP。父親回來看到我又在玩，勃然大怒，拿起PSP就扔在地上，對我說:“妳怎麽能這樣？”妳不想學習嗎！“晚上我躺在床上，輾轉反側，無法入睡，心想:我現在在學習，爸爸也多次告訴我不要玩PSP，可我就是不聽。我是不是太過分了？亡羊補牢，為時未晚。明天我就按照爸爸的規定去做，成績壹定要趕上！從那以後，我就很少按規定玩PSP了，學習成績也提高了很多。這個“難題”幫了我。如果每個人都遇到這種麻煩，就應該像我壹樣去解決！
當代社會，父母總是希望我們能專心學習，少玩少動，認真聽講，把全部精力投入到學習上，剝奪我們的課余時間，輔導班，特長班，只希望我們好好學習，取得優異的成績。但是我們沒有自由嗎？壹點幸福感都沒有？21世紀，我們，整個國家，甚至整個世界，不應該每天像個書呆子壹樣浪跡天涯，而應該有自己的思考和生活方式！
但是，我始終相信，學會壹起玩，壹定會提高我的學習成績！因為很多偉人都是這樣教育孩子的。
古人雲:“幸福是與生俱來的。至於學音樂，沾沾自喜就能考上。”李大釗善於從孩子的特點出發教育孩子，有條不紊，寓教於樂，活潑好動，從不死板生硬，不打罵孩子，取得了很好的效果。
李大釗故居北墻上，有壹幅張富有的詩和畫，畫中壹個小女孩彈著琵琶，各種鳥獸前來聆聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他形象地對孩子們說:“妳們看，音樂多麽有力量！會演奏樂器的姑娘，能吸引美麗的孔雀，高傲的仙鶴，兇猛的獅子老虎，各種叫不上名的飛禽走獸。他們都被音樂陶醉了。更別說人了。音樂不僅令人陶醉，而且令人興奮。”
在中國，似乎有壹種共識，遊戲是孩子的專利。老年人玩課堂遊戲，通過遊戲學習知識，也就是“玩中學，玩中學”。老師不太重視孩子的學習，所以不需要遊戲，或者遊戲已經不適合他們了。英國中學生在校的壹半時間都在使用考試成績，試圖開拓學生的思路，激活學生的思維，培養學生的自信心。
英國的遊戲教育為學生創造了壹個輕松愉快的氛圍。它寓教於樂，以身作則，使語言課生動活潑，通過各種渠道激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與教學過程，體驗學習英語的樂趣，感受學習成功的喜悅。
玩學作文14玩得開心，學得踏實。
我把這句話視為至理名言。雖然沒有華麗的詞藻，但是很清楚的說明了玩和學的親密關系，以及玩和學的價值。
靜靜的想壹想這句話，妳會發現想玩得開心還挺難的！因為玩之前，家長會問妳:作業玩了嗎？妳會想，哎呀，好煩啊。我差點沒做到。如果答案是:還剩下壹點點要做。家長壹定要鄭重的說:還不趕緊做。我就這樣拒絕了妳，根本沒有給妳反駁的機會。而如果妳低聲說，就搞定了。父母猶豫要不要讓妳出去玩，妳卻在心裏暗暗盤算著怎麽做作業，玩的時候總想著作業的危害。
學習要踏實，就是上課認真聽講，課後完成作業等等。但這還不夠。中國人講究讀書。即使妳把整本語文書背下來，考試最多也就30分。數學考的是妳的研究能力。如果機械地局限於課本知識，不知道如何外推和靈活運用，考上的成功率為零。英語要求聽、說、讀、寫多，平時不努力學習。怎麽才能優秀？只是安史之亂的尚嗎？由天，故其德，不為民，而為眾人；今日夫不受天，為眾人所困而不受天者，得為眾人所為。
如果妳今天努力學習，妳明天會過得更好。