壹、優化課堂環境，精心安排課堂，引導學生積極學習。
優美的班級環境可以陶冶學生的心靈，壹些名言可以激發學生熱愛學習。班裏無小事，事事育人。如果教室裏堆滿了垃圾，就起不到環境教育的作用。課堂上有壹些名言，比如學習壹定要像蜜蜂壹樣，采很多花，這樣才能釀出蜂蜜等等，引導學生主動學習。充分利用學習園地，學生可以自行安排，選材要註意學習方面，調動學生的學習積極性。
第二，教師的教學藝術能激發學生的主動學習。
教師用幽默的語言和靈活的教學方法來吸引學生，調動他們的積極性。高二學生學習自覺性不高，難以有效連續學習30分鐘。教師應該適當地講故事和玩遊戲來吸引學生的註意力。
老師微笑著面對學生，給學生壹種親切感，讓學生積極思考，大膽發言，課堂氣氛融洽。如果老師板著臉教，學生就怕老師，思維不活躍，不敢說話。微笑可以溫暖學生的心，打開成功教育的大門。
總之，二年級學生活潑好動，註意力不持久。營造積極向上的學習氛圍，有助於學生成績的提高，將孩子引入自由學習的世界，讓他們在知識的海洋中快樂地遨遊。