單元閱讀主題活動方案1
讀書不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度；讀書不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。
為使讀書成為電大學生的自覺行為，養成良好的讀書習慣，加強校園文化建設，營造電大校園濃厚的書香氛圍，電大學院將於7月20日至6月65438+2月開展為期半年的讀書征文活動。現將有關事項通知如下:
壹.活動的主題
讀經典，暢想謳歌青春的時代
二、參與者
所有大學開放教育的學生，所有網絡教育的學生，“壹村壹村”農民大學生。
三、活動時間
7月20日_ _-65438+2月
四。推薦書目
1.“去東方”
作者:高滿堂
2.《家國四部曲》:亮劍，熱血傳奇，北平和榮寶齋的狼煙。
作者:竇亮
3.人情之美
作者:邱燕明
4.讓惠蘭告訴世界
作者:譚開
5.以人民的名義
作者:周
動詞 （verb的縮寫）論文寫作的要求和形式
(1)征文活動主題為“閱讀經典，暢想謳歌青春的時代”。
(2)征文內容必須以學院推薦的書籍之壹為基礎，結合書籍內容和自己的生活、學習或工作。非推薦書籍不參與評選。
(3)寫作體裁以讀後感為主，題目自制，字數要求800-1000字。嚴禁抄襲，寫作責任自負。
六、獎勵方式及獎項設置
按照文化程度分為專科組和本科組。學院將組成壹個專門的評審小組，對收到的所有文章進行兩輪評審。第壹輪根據論文寫作要求、作品數量和質量，每組在開頭選取50篇左右進入第二輪評選，每組設置第二輪:
壹等獎1-3，每獎500元。
二等獎5-8名，每名獎勵300元。
三等獎10-15，每獎200元。
此外，入選作品每件獎勵100元，所有未獲獎的參賽人員贈送紀念品壹份(所有獎項不再重復)。
七、作品數量及收稿方式。
要求每個班的班主任動員學生積極參與，上交至少占班級人數的8%(_為5%)，並將此納入班主任工作考核。
學生將“班級+姓名”命名的作品提交給班主任，各班班主任將學生作品統壹打包放入以“班級”命名的文件夾中，並填寫《電大讀書征文活動登記表》(見附件1)，於11前發送至丁郵箱。各成人學校學生作品於10月份11前發送至教育網絡平臺_ _ TVU郵箱。
八、表彰和獎勵
65438+2月初，學校將圍繞本次活動舉辦書香校園主題論壇，所有獲獎作品將在論壇現場交流，並頒發獲獎證書和獎品。同時，所有獲獎作品將被編輯成書，特別優秀的作品將被推薦給嘉興廣播電視大學和浙江廣播電視大學，在其校報上發表。
單元閱讀主題活動計劃2
壹、指導思想:
讀書會可以讓大家分享自己聰明的思想，精妙的見解，深刻的思想，不斷提高教師的人文素養和專業水平，不斷豐富和提升顧美高中校園文化的內涵和品位。本次教師閱讀沙龍是為了積極搭建教師交流閱讀經驗的平臺而特別舉辦的。
二、活動主題:
“好看的皮囊千篇壹律，有趣的靈魂萬裏挑壹。”
三。活動時間和地點:
時間:2020年月日下午5點。
地點:幼兒園紅旗部二樓多功能廳
四。目標受眾:
所有員工
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
1.豐富教師的業余生活，讓生活在閱讀中更加精彩。營造教師閱讀氛圍，讓每壹位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵。
2.提高教師在溝通中的專業水平，讓教師成為有思想的教育者。
3.搭建教師交流、相互學習、更新觀念、豐富教育智慧、促進教育創新的平臺。形成進取和學習的氛圍。
不及物動詞活動準備:
1.團支部向采購部提交材料，需要補充的材料另行向采購部提交。65438+10月8日完成所有報告。
2.每位參與分享的教職工都自己準備了壹份小禮物，打包後在65438+10月12前送到團支部的陳文軍老師手中。
七。活動安排:
六月的下午，1。x、團支部成員安排了會場。
2.當天上午，團支部組織集體抽簽，決定隊員的順序。
八。活動流程:
1.活動介紹:略
2.全體教職員工按照抽簽順序依次分享交流。
要求:
(1)可以借助PPT或背景音樂，與妳分享主題為“美麗的皮囊千篇壹律，有趣的靈魂萬裏挑壹”的書籍。內容要求與主題相關，主題不限。要求分享者充滿活力，富有感染力。
(2)分享時間在3-5分鐘以內。
3.活動摘要:省略
4.根據抽獎號碼領取小禮物，感受分享的快樂。
單元閱讀主題活動程序3
為進壹步培養學生愛讀書、多讀書、善讀書、會讀書的良好習慣，使學生從閱讀中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀、寫作和使用祖國語言文字的能力，提升文學素養和綜合素質，根據教育局活動方案精神，結合我校實際，特制定以下方案:
壹.活動時間
9月20日至7月20日
二、主要步驟:
1，9月1-9月底宣傳投放階段
在宣傳發動階段，充分利用國旗下的演講、海報、廣播、櫥窗、標語等宣傳本次讀書活動的意義，展示要閱讀的圖書目錄。
2、65438+年初00-20 _ _ 6月底活動。
3、20 _ _ 7月總結表彰階段。
第三，組織:
團隊領導:
副組長:
成員:
四、活動主題
養成閱讀習慣，打造書香校園。
動詞 （verb的縮寫）活動的目的
1，通過閱讀活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。
2.通過活動逐步形成學校獨特的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3.啟動“家庭小自習室”建設，舉辦家長會等活動，讓每壹位家長更加關心孩子的學習和生活。
4.通過閱讀活動全面培養學生對老師的熱愛。教師要真誠地愛學生，倡導“不讓壹個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，只有學生之間的差異”，“讓學困生變成優等生，優等生變得更好”。
不及物動詞活動的實施過程
省略
七、幾點要求
1，各班要高度重視讀書活動，真正做到“讀書遍校園”的效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的讀書督導小組。3以班級為單位，相應成立閱讀指導檢查小組，形成閱讀活動指導網絡，監督指導我校閱讀活動的開展。我們要制定相應的閱讀活動計劃。
2.為保證學校讀書活動的深入開展，應實施“五項措施”。第壹，學校給每個教職員工發專門的讀書筆記；二是要求教職員工自主選書並備案；第三，學校組織壹些讀書交流會；四是在各年級組中開展讀書學習競賽、沙龍等活動；五是堅持督促落實制度，每月抽查，每季度全檢，掌握情況，並記入檔案。
3.讀書活動應堅持不增加教師工作量和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，活動次數每年不超過十次。
4、學校讀書小組成員應定期組織召開“讀書討論”工作會議，監督“讀書活動”的進程，研究下壹步工作。
單元閱讀主題活動計劃4
壹、活動目的:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過“與書為友，與我讀書，遨遊知識的海洋”系列閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
二、活動目標:
1，通過活動，讓學生形成愛讀書、廣讀書的好習慣。
2.通過活動，學生可以從書籍中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
3、通過活動，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
4.通過活動，引導學生結交經典好書，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎。
三、活動主題:
1，我讀書，我快樂！
2.閱讀是伴隨我們壹生的精神家園。
四。活動:
看書，念經，看報。
“閱讀”，根據語文課程標準要求和學生實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書籍，要求閱讀聖紫晶，課外閱讀總量不少於40萬字。
“吟誦”吸收中國傳統文化精華，持續開展古詩詞誦讀活動，誦讀古詩詞、詞、文。
《讀報》是壹份適合閱讀水平的兒童報紙。提倡壹人壹報(刊)，每天閱讀10分鐘。
動詞 （verb的縮寫）活動的實施:
1，制定閱讀計劃:
(1)，每個學生結合個人實際，每學期制定閱讀成長計劃和閱讀目標。具體的格式讓學生根據自己的喜好進行設計和裝飾，使之生動而有特色，包括閱讀的內容、目標、措施、實施時間等。
(2)班級根據學生的計劃和班級的實際情況，也制定了相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，要做到有效、簡明、清晰。
(3)定期組織“讀書計劃展覽”。
2.舉辦閱讀博覽會:
(1)，每個學生每學期要讀2本以上的書，精讀其中的5本。
(2)每天早上上課前十分鐘，各班舉行“讀書會”，以“名言警句”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡的_ _”、“推薦好書”等小板塊向同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的讀書活動經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。
3、壹份閱讀小報:
(1)，每個學生在老師或家長的幫助下，收集報刊小資料、格言警句、讀書心得，每學期出版壹份讀書小報。
(2)班級每學期組織壹次讀報評比活動。
4、建立少年小書庫:
(1)，讀書活動，班裏開了壹個班會，題目是“我就是這樣設置壹個小書庫的”，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)在校級圖書館的基礎上，每個學生設立壹個小型個人圖書館，每個班級設立壹個班級圖書角。
5、建立良好的圖書交換站:
(1)，為了有效發揮三級書庫的作用，讓每壹個學生都能多讀書，讀好書，學校圖書館每天下午定時向所有班級開放，進行閱讀和活動課。
(2)可以在同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”活動。
(3)每個學生每學期向班級捐贈壹本書，並在書上附上壹篇自己的讀書心得，進壹步豐富班級圖書角，將班級圖書角打造成為圖書交換站、交換站。
6.參加閱讀實踐活動:
在閱讀活動中，班級要積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小報紙、閱讀征文比賽、報紙編輯、從廢紙中撿起壹本書等。
7.創建班級閱讀成果亭，鞏固學生閱讀成果；
(1)充分利用各班後墻上的海報，及時展示學生的讀書筆記，表揚先進，鼓勵落後。
(2)每兩個月組織壹次班級評比活動。評價壹下班裏的小博士和讀書愛好者。
單元閱讀主題活動程序5
壹、指導思想
我們以黨的精神和科學發展觀為指導，以建設學習型單位、爭做學習型領導為目標，致力於提升領導員工的自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、好讀書，將學習成果始終運用到工作中，促進職能履行，進壹步推動科學發展。
二、基本要求
1，精讀商務書籍。堅持與實踐相結合，註重效果。緊密結合中心工作、重點工作和本職工作的性質和特點，有針對性地學習，掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的能力。
2.學習經典書籍。認真研讀馬列主義，用科學發展觀和馬克思主義的理論成果武裝頭腦，指導實踐，推動發展。
3.選擇感興趣的書籍。選擇適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等方面的書籍，在閱讀的過程中，開闊視野，增長見識，完善自我，提高素質。
三。活動的形式和步驟
以培養領導員工學習興趣、提升學習能力為突破口，遵循“能力為本、按需選擇性閱讀、學有所成、獎優罰劣”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、好讀書。
1，準備階段:各部門要分發閱讀，明確所需閱讀清單，制定詳細的集中閱讀計劃。每個領導和員工都要制定個人閱讀計劃，根據個人和工作需要選擇適合自己的閱讀書籍。
2.閱讀交流階段:各部門根據閱讀計劃做好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司營造全員閱讀的良好氛圍。同時，在學好理論知識和專業知識的基礎上，在閱讀學習中創新學習形式，增強閱讀效果。
(1)，利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網絡，向信息網絡教育培訓專欄發布個人閱讀計劃、閱讀過程、閱讀感悟和經驗，動態記錄閱讀過程和閱讀收獲。
(2)召開讀書交流會。在多讀書、讀好書的原則下，全體員工選擇壹本自己喜歡的書，在深度閱讀和精讀上下功夫，並在此基礎上寫出自己的心得體會。結合定期工作會議，召開讀書經驗交流會。全體員工要踴躍發言，把自己對壹本書或其精華、壹篇文章或某壹內容的理解和認識介紹給大家，談談自己的體會。引導全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人愛讀書、善於讀書的氛圍。
3.認真總結階段:閱讀活動結束後，認真發掘和總結閱讀活動中的壹些好的做法和經驗，整理出優秀的閱讀經驗和體會材料。
四、工作要求
1.提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員閱讀活動放在重要位置，堅持不懈。同時，各部門負責人要以身作則，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工學習的榜樣。
2.完善制度，規範操作。各部門要根據工作實際情況建立有效的“學習制度”，用制度規範和推動讀書學習活動。全體員工都要堅持定期的讀書活動，做到時間安排的壹致性、讀書要求的壹致性、學習內容的系統化，讓讀書學習逐漸成為工作的第壹需求和潛在追求，讓讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
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