壹、了解科學小品中科學與文學結合的特點。
第二，掌握引用和解釋的方法，以及表達方式的綜合運用。
第三，理解？沙漠中所有奇怪的現象其實都可以用科學的理由來解釋？真相。
教學重點:
壹、科學素描的特點。
第二，解釋和引用的綜合運用。
第三，表情的綜合運用。
教學難點:
能科學地解釋沙漠中的奇怪現象，明白嗎？沙漠中所有奇怪的現象其實都可以用科學的理由來解釋？真相。
教學方法:
實驗，引導，討論。
教學時間:
兩個課時
第壹類
教學過程:
壹、說明文知識復習:分類——事物、事物本文屬於說明文(科學小品)
常見的解釋方法:舉例、圖形、比喻、定義、解釋、分類、比較、圖表、引用等。
第二，實驗。
在杯子裏裝滿水，在中間放壹根筷子。請解釋筷子彎曲現象，並用物理知識闡明原因。
光的折射和反射的物理知識。折射:當光從壹種介質射入另壹種介質時，其傳播方向會發生變化。
三、簡介:在沙漠裏？幻影？也可以用上面的知識來解釋，請仔細閱讀全文，然後用自己的話來解釋？魔鬼之海？、?幻影？、?音沙？和其他現象。學生思考以上問題。
第四，討論回答。
清除:
1，海市蜃樓:沙漠地面暴露在夏日清涼的陽光下，上下空氣溫差很大。另外，光的折射和反射使人產生錯覺，導致形成？幻影？。
2.唱沙:沙漠表面的沙子又小又幹，包含了應時的大部分。沙子被太陽烤焦後，被風或人的行走移動摩擦時會發出聲音。
動詞 （verb的縮寫）思考:
1.作者從對這壹現象的解釋中得出什麽結論？
結論:沙漠中所有奇怪的現象，其實都可以用科學的理由來解釋。
2.作者是如何解釋事情的？用什麽解釋方法？
解讀:用通俗的語言解釋事物的地位、性質、特點和原因。
引用:引用文獻、名人名言、民間諺語等。來解釋事物的特性。
第二節課
教學過程:
壹、溫故而知新:復習上節課的內容。問題:說明文的分類，常用的解釋方法，結論等。
第二，回答思考問題。
(1)結論:沙漠中所有奇怪的現象，其實都可以用科學的理由來解釋。
指出題目，收集整篇文章。
②、第4段:引用法國人蒙克的話，解釋沙漠？幻影？現象的原因。
提問說明現象發生的時間和地點，描述現象並解釋原因(引用並解釋)
第五段:用作者自己的經歷和感受來說明？音沙？現象的原因。
過渡介紹地點、形狀(描述)敘述個人經歷並說明原因(解釋、引用)
第三，閱讀1-3段，總結內容，思考為什麽需要這些段落。
引用妳的所見所聞，解釋為什麽現代人暢通無阻(比較)
對比，用敘事語言提升形象。
學習課文的第壹部分
1.帶著問題默讀課文的第壹部分。
2.問題的實現
(1)為什麽不在文首介紹沙漠中的兩個奇怪現象，引用古籍中親身倒在沙漠上的人的故事有什麽用？
引起讀者的閱讀興趣，引起下文，增強文章的藝術性。
②在沙漠裏？鬼魂嗎？解放後穿越沙漠的人為什麽沒有遇到類似的事情？
人員身份:地質部、石油部、中科院工作人員。
這暗示著奇怪的現象可以在科學工作者面前得到正確的解釋。
學習課文的第二部分
請大聲朗讀課文
2.默讀課文，分組討論
⑴?魔鬼之海？這種奇異的沙漠現象的具體表現是什麽？(用自己的話總結)
夏天的中午，當沙漠中的人們口渴時，他們突然看到壹個大湖，裏面有藍色的水。看起來不是很遠，但實際上是？遙不可及？是的。
⑵找出文中對此現象的科學解釋，用自己的話來回答。
詳見正文。只要引導學生用自己的話回答，註意以下要素:形成條件、原理等。
⑶?魔鬼之海？然後呢。幻影？現象產生的原因完全壹樣嗎？為什麽
不完全壹樣。魔鬼海:近地面溫度比上面高壹兩米，藍天倒映在地上。
海市蜃樓:上面的溫度比下面高，遠處的地面景象倒映在空中。
⑷?在沙漠中，不僅光線會造成傷害，聲音也會造成傷害？段落中壹個句子的作用是什麽？
遞進句，承上啟下，導致更奇怪？聲音？對現象的研究。
5]簡要總結？音沙？現象的表現？
在寧夏鳴沙山，當人們從斜坡上滾落下來時，沙子會發出雷鳴般的巨響。
【6】用壹句話概括教材對嗎？音沙？現象的原因。
細砂含有大量應時。沙粒被太陽烤焦後，在風吹或者人動的時候移動摩擦發出聲音。
四、寫作特點:
1，多種表達方式的綜合運用:
解說與敘述相結合。科學小品既有壹般論述的科學性，又有文學作品的生動性。因此，要求綜合運用多種表達方式，用文學筆法表現科學內容。
2.綜合運用說明註釋、引用註釋等解釋方法。
逐壹解釋，使因果條件充分，邏輯嚴密，易於被理解和接受。
引用不僅可以豐富文章的內容，還可以突出文章的中心。
3.語言準確、透徹、生動。
①用科學術語準確、簡潔地解釋，如折射、反射等。
成語的生動描寫和恰當運用，增強了語言的生動性、形象性和趣味性。
修辭手法:提問、引用、比喻性成語:單槍匹馬、空中樓閣、怪誕、歡樂等。
動詞 （verb的縮寫）家庭作業:
1，完成相應的基礎訓練練習。
2.征文:生活中的現象(要求模仿本文的寫作方法，對生活中的壹種現象做出科學的解釋)
沙漠中的奇異現象優秀教案2；
分析課文內容，學習簡單講解的基本結構和常用講解方法。
2.指導學生理解沙漠中的奇特現象，激發學生用科學方法解釋自然現象規律的好奇心。3.利用信息技術引導學生利用網絡資源，瀏覽相關網頁，獨立解決科學問題。
教學重點:
利用網絡資源，瀏覽相關網頁，獨立解決科學疑難教學設計思路；沙漠中的奇怪現象是我們學校的嗎？信息技術在語文教學中的應用？研究課題的嘗試，基於課題？老師給網址，確定題目，讓學生瀏覽後討論解決學習問題？要求。
教學方法:
利用網絡技術進行多媒體教學
教學實施:
第壹，？合理的解釋？單元主題詞解釋。
二、題目解釋:
第壹次遇到沙漠網絡鏈接，顯示的是沙漠的相關圖片。
壹、神奇的塔克拉瑪幹(沙漠鳥瞰，沙海風光，壯美風光，生命的春天，沙漠生物，茫茫大海春色)，
b、沙漠醜陋的壹面(沙塵暴http://202 . 84 . 17 . 11/ssjj/bjsha/hui gu . htm)
第二，介紹沙漠現狀和成因等相關知識。
竺可楨又進軍大漠。
三、對文本的簡要分析:
學生們自學課文的第壹部分
1.帶著問題讀課文的第壹部分。
2.問題的實現
(1)為什麽不在文首介紹沙漠中的兩個奇怪現象，引用古籍中親身倒在沙漠上的人的故事有什麽用？
②在沙漠裏？鬼魂嗎？解放後穿越沙漠的人為什麽沒有遇到類似的事情？(結合課文和自己的理解)
其次，分析正文的第二部分
請大聲朗讀課文
2.自己讀課文，分組討論。
⑴?魔鬼之海？這種奇異的沙漠現象的具體表現是什麽？(用自己的話總結)
⑵找出文中對此現象的科學解釋，用自己的話來回答。
⑶?魔鬼之海？然後呢。幻影？現象產生的原因完全壹樣嗎？為什麽
⑷?在沙漠中，不僅光線會造成傷害，聲音也會造成傷害？段落中壹個句子的作用是什麽？
5]簡要總結？音沙？現象的表現？
【6】用壹句話概括教材對嗎？音沙？現象的原因。
第四，課程的轉移和延伸:
首先，提出相關的思考問題
1.正文是用來分析沙唱原因的嗎？根據壹些專家的說法？這句話，好像是在1961竺可楨寫這篇文章的時候，唱沙現象的真正原因還沒有定論，可以在網上找壹下，解決壹下。
2.妳壹定知道佛書裏說的探險家余存順被困可可西裏無人區的故事吧？沙漠如此荒涼，妳看不到空中的壹只鳥，地面的壹只野獸？。沙漠對人類來說充滿了神奇的色彩和無盡的危機，在沙漠中生存是有壹定規律可循的。閱讀下面的文字，上網查相關資料，獨立完成題目。用簡潔的語言解釋選擇的原因(見附錄)
互聯網操作，瀏覽相關網頁，分組解決問題。
第四，回答相關的思考問題
五、裝修作業:
1，會嗎？沙漠求生？寫壹段解釋選擇的原因。
2.1961，竺可楨在《進軍沙漠》壹文的最後說:從上面描述的壹些情況可以清楚地認識到，人類征服沙漠的崇高理想會更快地成為現實。我們壹定能夠逐步把沙漠變成耕地和牧場，為人民服務。？四十多年後，沙漠的現狀是怎樣的？竺可楨生前的願望實現了嗎？在網上認識。
3.課後自學《向沙漠進軍》等有關沙漠的資料，分組自編班報特刊《半畝方塘》？探索沙海？
附錄:沙漠生存
第壹，案例的內容
1.炎熱的八月，妳的小飛機墜毀在撒哈拉沙漠，機身嚴重受損，將被燒毀。
2.在飛機燃燒之前，妳只有十五分鐘的時間從飛機上拿妳的東西。
3.問題:如果在飛機失事十五項中只能選五項。考慮到沙漠的情況後，根據物品的重要性，妳會怎麽選擇？請解釋原因。
第二，沙漠情況
1，飛機位置無法確定，只知道最近的城鎮是70公裏外的煤礦鎮。
2.沙漠白天氣溫40℃，夜間氣溫隨時下降到15℃。
第三，假設
1，飛機上的幸存者人數和妳們組壹樣。妳們衣著輕便，只穿短袖t恤，牛仔褲，運動褲，運動鞋，每人都有手帕。
2.全團要共進退。
3.船上所有物品性能良好。
四。項目列表(請從以下十五個項目中選擇五個最重要的項目)
1、壹個閃光信號燈(內置四節電池)2、壹把軍刀3、壹張沙漠地區飛行地圖4、七件大塑料雨衣5、壹個指南針6、壹個小測量盒(帶溫度計、氣壓計、雨量計等。)7、壹把45口徑手槍(帶子彈)8、三個降落傘(帶紅白花紋)9。10，十加侖飲用水11，化妝鏡12，七副太陽鏡13，兩加侖伏特加14，七件厚衣服15，還有壹本沙漠動物百科。
2004年3月
世界上最大的沙漠。
撒哈拉沙漠，原來是壹片草原綠洲！
？撒哈拉？在阿拉伯語中是什麽意思？什麽都沒有？。但是，據考證，很久以前這裏並不是什麽都沒有，而是？很多嗎？。考古學家在這片沙漠中發現了壹些大型河床，還發現了壹些魚骨和生物遺跡。它告訴我們，在古代，整個北非是壹片海洋。壹些探險者預測，沙漠下面有許多海洋生物的遺骸，它們現在已經變成了石油。果然，1936年，撒哈拉北部發現了豐富的油田。這說明如果壹直是沙漠，就不會有豐富的石油。在東撒哈拉有壹個叫？呃宏碁？高原，在當地方言裏，呃，宏基？是嗎？有許多河流的露臺？。地質學家在那裏發現的橡樹和雪松的化石證明這些樹大約在6500年前就生長在這裏了。然而，最有說服力的是在撒哈拉中部的紮巴裏安山谷發現的壁畫。壁畫有5000多幅，包括栩栩如生的長頸鹿、會飛的羚羊、行動緩慢的公牛、大象和河馬、拿著弓箭的獵人、靜坐的少女、蒙面的演員和奇怪的神，以及勞動和舞蹈的場景。最小的壁畫也就幾厘米見方，最高的也就壹二十米。大部分都是用鍺紅做標記，然後塗上各種顏色。雖然長時間在太陽下暴曬，但顏色不是腿。這生動地反映了當時豐富多彩的生活和發達的文化藝術，如果沒有壹定的經濟水平，這是不可想象的。也說明了6000多年前的撒哈拉，絕不是幹旱的沙漠，而是氣候溫和、雨量充沛、植被綠色的沃土。
那麽，是什麽導致了綠洲變成了沙漠呢？