如果我們在童年被別人、家庭或社會傷害過，那麽我們在未來也會不自覺地以同樣的方式傷害別人、親人或社會，從而傷害自己和他人的生活。那麽如何才能挽回童年呢？看看曹文軒老師的《草房子》。這本書可以幫助妳學會如何在挫折面前成長，治愈妳童年的創傷，同時防止妳自己的經歷再次發生在妳的孩子身上。
《稻草屋》作者曹文軒先生，出生於1954。多年來致力於兒童文學創作，先後創作了小說《山羊不吃天堂草》(191年)、《稻草屋》(1997年)、《根鳥》(65437年)。
《草房子》中，這本書共有九章，主要以油麻地這個小世界為背景，講述了桑桑、塗和、紙月、桑丘、姜壹倫、白雀、杜小康、秦奶奶等主角之間的故事。這壹系列的故事直接或間接地展現在幼桑的世界裏:少男少女間的純真愛情；不幸少年與挫折抗爭時的悲傷與樂觀；殘疾男生對尊嚴的執著和堅持；老人在最後時刻的個性凸顯。
這壹系列的故事充滿了感情糾葛和人生經歷。看了《草房子》這本書，發現他們之間的故事是壹個關於苦難和成長的故事，故事的核心是壹種內心的精神成長。
第壹個出場的英雄是禿鶴。他的故事探討了成長中的自卑和自尊。禿鶴，本名陸鶴，天生小光頭。到了三年級，他突然開始擔心禿頂，甚至不想上學了。他怕同學發現他頭上蓋著姜，以此為借口去上廁所。這就是孩子潛移默化的心理成長。禿鶴的固執和自卑讓他被所有人孤立。對於壹個身體有缺陷的孩子來說，這種孤立是對他人自尊心的傷害。好在他扮演了光頭排長的角色，讓油麻地小學在另壹場演出中大獲成功。禿鶴又被孩子們接受了，他和孩子們壹起在溪邊哭泣。但在我們的現實生活中，又有多少人因為自卑而得不到他人、集體、家庭的認可呢？
第二個主人是杜小康。杜小康的故事，探討了壹個人在挫折中的堅韌與擔當。杜小康個子高，幹凈，家境殷實，有壹輛別的孩子羨慕的自行車。但父親失去了經商的資本，杜小康不僅失去了財富，也失去了讀書的機會。養鴨，鴨子吃光了隔壁魚塘的魚苗，不得不把鴨子付給別人。面對生活和家庭的困難，杜小康在校門口擺攤謀生。他的成長，正如孟子所說，“天將大任於斯人，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空其身，亂其行，故忍耐而得其所不能。”面對變化，杜小康是帶著內心的執著和責任成長起來的。
第三個英雄是桑桑。他有不好的壹面:賣鐵，賣鴿子，剪蚊帳，釣魚蝦，甚至在學校的旗桿上掛白頭鶴的帽子。他還心地善良，講義氣，讓紙月亮不再被板倉小學的男生欺負。好友杜小康陷入絕境。他把他最喜歡的鴿子賣給了他作為資本。以前的房東秦奶奶很惡心，但是桑桑願意關心她。當他的好朋友西瑪遭遇家庭變故時，他壹直陪在他身邊。為了幫助姐姐實現願望，桑桑帶著姐姐去看了城墻。她太累了，在地上爬不起來。為什麽桑桑身上會出現這種看似矛盾的性格？作品也給出了答案。成功的家庭教育。他的父親桑丘是油麻地小學的校長，對桑桑非常嚴格。半夜，他被要求向白頭鶴道歉。桑桑的媽媽也很溫柔善良。她讓紙月住在他們家。俗話說，“生命之初，性本善”。桑桑身上的善良，不僅是天生的，也和他父母成功的家庭教育有關。
什麽是成長？我認為成長是對他人和社會的壹種關心和善意，就像盧梭說的“成長就是愛每壹個人”。長大後，禿鶴重新被孩子們接受，杜小康贏得了大家的尊重，桑桑在父母的悉心照料下恢復了健康。
《稻草屋》的故事從桑桑壹年級開始，壹直到1962小學畢業。小說的背景寫於20世紀60年代，那是中國最貧窮的時期。但作者的作品並沒有充滿蒼涼，只是講述了壹個水鄉小學安靜卻不太平的故事。
在《稻草屋》這本書裏，曹文軒先生選擇了兒童視角切入，在結構上試圖讓主角分章節進入場景。這兩種處理方式實現了在特殊背景下對純美故事的詩意書寫，這也是他的兒童文學作品區別於其他作家的地方。所以在曹文軒先生的作品中，桑桑、頭和、紙月、杜小康這些人物都成了真實的。即使故事背景是特殊時期，作品反映的也是貧困中人的努力和對人性善良的追求，而不是無奈和痛苦。正是因為作者把生活、人生、哲學融為壹體，從而構造了壹個華麗的篇章《草房子》。
村上春樹曾經說過，“當妳度過了風雨，妳就不再是同壹個人了。”我們每個人都在經歷人生的風暴。當我們經歷風雨，就是化繭為蝶的過程。
不管生活給了妳多少苦難，我希望每個人都能在內心的成長中做到“苦難與成功”，像禿鶴壹樣找到自己的價值，像杜理科小康壹樣學會堅持，像桑桑壹樣學會關愛他人，不辜負自己的童年。