看完《3-4年級改變兒童發展的關鍵期》1這期間，在學校的推薦下，我看了《3-4年級，兒童成長定型的關鍵期》這本書，中國華僑出版社2012出版。作者是黃建清。本文詳細闡述了3-4年級這壹關鍵階段兒童的生理和心理特點，並以大量現實案例為例，對這壹階段兒童的各種行為進行了詳細的分析和解讀，為我們的家長提供了各種可行的家庭教育方法，幫助家長正確引導孩子。
看完這本書，對我觸動很大。3-4年級是孩子成長定型的關鍵時期。父母播下思想就會收獲行動，播下行動就會收獲習慣。播種習慣會產生性格；播種品格，妳將收獲命運。在這個關鍵時期，父母應該做孩子的好向導。只有為孩子樹立榜樣，他們才能帶領孩子走向成功的人生。作為父母，我認為我們應該努力做到以下幾點:
1，給孩子壹個好的家庭氛圍，只有好的家庭氛圍才能給孩子壹個健康成長的空間。讓孩子健康成長，需要父母的關心和愛護，讓孩子隨時感受到家庭的溫暖和父母的愛。
2.3-4年級是孩子成長的關鍵時期。家長壹定要了解孩子，掌握孩子的年齡特點，了解孩子在不同年齡階段身心發展的特點。只有根據他們的身心特點進行教育，控制他們的情緒，多溝通，才能取得良好的教育效果。
初三，3-4年級是培養良好習慣和學習能力的關鍵時期。可以通過壹定的努力改正之前的壞習慣。美國著名教育家曼恩有句名言:“習慣就像壹根纜繩，用不了多久就會變得牢不可破。”習慣決定孩子的命運和未來。培養孩子的良好習慣，父母要在家庭中起到表率作用，從小事做起，從細節做起，為孩子樹立好榜樣，做好自己的表率作用。讓孩子感受到父母做每壹件事都是認真的，都是靠自己的努力做好的。這樣，孩子就會在潛移默化中學習到父母處理工作和生活的優秀品質和良好習慣。
4、3-4年級是孩子道德觀念形成的關鍵期。沒有什麽比培養壹個能明辨是非，有同情心，有高尚道德情操的孩子更重要的了，因為道德是做人的根本，基本上是壞的，即使他有壹些知識和技能，也是沒用的。在這個孩子道德轉變的關鍵時期，家長壹定要把道德認知行為和行為教育結合起來，尤其要重視孩子的道德行為教育，讓孩子努力做到言行壹致。
當然，文中各科的學習方法讓我和孩子受益匪淺。我相信按照這些科學的方法來管理我的孩子，壹定會幫助他們更好的成長！
對《改變3-4年級兒童發展關鍵期》的思考2最近看了梅嶺小學吳老師推薦的《改變3-4年級兒童發展關鍵期》這本書，收獲頗豐。雖然我上四年級的兒子發育良好，沒有書上提到的很多發育障礙，但作為家長，我也有同感。面對“孩子突然長大——學習變化很大”的客觀現實，我覺得家長應該因勢利導，充分發揮家長的主導作用，幫助孩子把握關鍵期，健康順利成長。
孟母三大運動的故事家喻戶曉。孟母搬了三次家，是因為她既看到了生活環境中不利於孩子成長的“微”，又抓住了孩子好模仿、好學習的“寫”。於是，她順勢而為，定居在學校旁邊，讓孟子健康成長，最終大獲成功。幾千年來，孟母壹直備受推崇。
在生活中，對於孩子學習成績會突然下滑的“新情況”，很多家長無法理解，無法相信，也無能為力。有些家長甚至在孩子學習成績下降後嚴厲批評孩子，讓孩子的學習成績更差。壹些“負責任”的家長讓孩子上各種類型的補習班，希望“補”孩子的成績，但大多收效甚微。原因是沒有找到孩子成績下降的“微觀”。如果不能對癥下藥，效果就看不出來；不順勢而為，怎麽才能健康成長？
正確的做法是找出孩子學習成績下降的原因，然後找到相應的解決辦法。
面對心智發展導致孩子學習的變化，首先要讓學生明白。讓他們明白學習是壹個由簡單到復雜的過程。隨著學習的深入和增加，課程會越來越難，讓孩子提前做好這個思想準備。其次，鼓勵孩子勤奮。勤奮可以彌補。最重要的是開導孩子，讓他們在書籍的浸潤、自然的親近、人與人的互動下，讀萬卷書，走萬裏路，開闊視野，增長智慧。
面對學習內容難，導致孩子厭學的情況，家長應該從培養孩子的學習興趣入手，將無法理解的知識以有趣的知識形式講解給孩子聽，讓孩子感到有趣而不是無法理解。其次，培養孩子吃苦耐勞的精神，培養孩子的意誌品質。我們也應該教育我們的孩子關於挫折。
面對考試焦慮，首先，幫助孩子及時復習，夯實基礎。焦慮是因為缺乏自信，而缺乏自信往往是因為基礎知識薄弱。其次，做好孩子的心理疏導。試著讓孩子在考試前感到平靜和放松，以平靜的心態對待每壹次考試。心態穩定了，緊張和焦慮自然會平靜下來。第三，家長要降低期望值，不要盲目和其他孩子攀比，不要給孩子太大壓力。
面對粗心丟分，首先要端正學習態度，養成認真細致的好習慣。其次，要教會孩子檢查作業，養成習慣。第三，可以有針對性的參加壹些活動，培養細致的品質。
每個進步的孩子都有自己的殺手鐧；每壹個跌倒的孩子，壹定都有自己獨特的辛酸淚水。作為父母，要善於透過現象找到本質，根據原因思考措施。當妳找到成績背後的“微”時，妳也會找到走出困境的“功”，用妳特殊的“力”幫助寶寶鳳凰涅槃。
看了《3-4年級改變孩子發展的關鍵期》後，很多家長認為，孩子在小學壹二年級就該打好基礎，繼續好好把握；五六年級是孩子初中的沖刺階段，不能有絲毫大意；而且經常忽略三四年級，讓孩子在這期間隨波逐流。不知道這個節點是孩子人生的第壹個轉折點。孩子所有的聯系都會因為三四年級的舉動而逆轉，影響他們的命運。
細心的家長會發現，孩子成績最明顯的變化是從三四年級開始的，但是在這個教育的關鍵時期，很多家長並沒有重視，任由孩子發展。雖然給孩子發展的自由是好的，但是有了家人的幫助，孩子的成長就完全不壹樣了。
三四年級的孩子剛好9-10歲。根據心理學家的分析，9-10歲的孩子是他們大腦發育的關鍵時期。換句話說，孩子在這個時期開始懂得用邏輯思維去思考、分析甚至判斷身邊的問題。家長們應該都有過這樣的感受，孩子只知道壹、二年級玩，但是到了三年級，孩子就逐漸明白，懂得關心和幫助別人了。父母有時會犯錯誤，孩子會向父母提出來。種種跡象都是孩子生理變化的反映。
學習的難度明顯會體現在孩子的成績上。很多家長說，壹、二年級的孩子成績都在95分以上，甚至壹百分，但是到了三年級，就開始下滑，甚至考不到80分。這是為什麽呢？因為相對於壹二年級的基礎教育，三年級以後，難度開始增加，語文增加了作文，數學增加了小數和分數，自然科學等科目也有設置。孩子更需要照顧。如果他們平時不註重積累，考試很容易“受傷”！很多孩子就是沒有把握住這個坎，沒有打好紮實的基礎，所以在以後的競爭中壹路落後，差距越來越大。
如果孩子在壹、二年級就開始形成良好的習慣，那麽習慣形成的關鍵期和最終定型期在三、四年級。結合孩子的生理變化，三四年級孩子的生活和學習習慣也在發生變化。家長此時需要積極引導孩子，幫助孩子形成良好的習慣。
家長最關心的是如何在這個關鍵時期教育孩子，才能達到理想的效果。秘訣就是:對癥下藥。
現在的父母被工作和娛樂捆綁，孩子的成長過程總是缺席。無論妳有多忙，孩子的生活和學習都離不開家人，尤其是父母。忙不是理由，生活中每個人都在忙，只是時間被擠出來了。學習難度越來越大，讓孩子獨自面對會造成很大的壓力。如果父母共同面對，會事半功倍。
沒有人比父母更了解自己的孩子，所以父母更應該關註孩子在三四年級的長處。孩子的長處不斷發展，需要加強的地方，家長需要做好輔導工作，在遇到孩子不能馬上解決的問題時給予鼓勵，讓孩子樹立克服困難的信心。
既然這個時期是孩子養成習慣的關鍵期，那麽就要引導孩子養成“自己的習慣”。比如指導他做作業，告訴他下次應該自己做，自己做了會得到獎勵(比如周末壹起去戶外，帶他去喜歡的動物園等等。)，讓他養成對作業負責的好習慣。這些還可以擴展到預習、復習、查閱資料、做筆記等等。
還沒有關註三四年級的家長要行動起來。他們在這個階段付出的多少，將直接影響孩子未來十年的成就，所以不要錯過教育的關鍵期，這是孩子美好人生的轉折點。