這篇文章是韓愈在元和七八年間在當醫生時寫的。借口給學生講課，鼓勵學生在學業和品德上有所進步，學生提出問題，然後他進行解釋，所以取名為“學術解釋”，以表達他對自己才華和事業不足的抱怨。
擴展數據:
創作背景
這篇文章寫於唐憲宗元和八年(813)，當時韓愈46歲，在長安(今陜西省Xi市)當醫生，在那裏當學生教書。全文名為《金學傑》，實際上是壹部以先生勸學，學生提問，先生再答為借口，哀嘆不期而遇，抒發自怨的作品。
著名評論
唐代孫橋:“拔地倚天，句句欲活。”(王林《儒林外史》)
宋代樓方:“定為師徒言，以表己意，機軸出自楊雄《解朝》中班固(客串戲)。”(《崇尚古文》卷十)
明代毛坤:“此為漢宮義旗。他的想法只在首相那裏。妳不能後悔自己大材小用，但對那些委以無聊之言的人，自責最合適。”(《唐宋八大家鈔·朝鮮官鈔》卷十)
清代曾國藩:“仿東方朔《壹客之難》和楊雄《解潮》，聞之深淺，不及他人，但《道論》第二段已精。《春秋》有所顧忌，《左》有所浮誇，《易》有所奇雅，《詩》有所剛美。”《莊》《騷》為太師所錄，兒女相象，同作不同。”漢宮勤於寫作，所以說話才這麽好吃。”(《曾全集·龔求闕齋讀書錄》卷八)
參考資料:
百度百科-業精於勤，廢於玩