在我們的日常學習、工作和生活中，或多或少會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價是個體對自己的思想、動機、行為、性格的評價。如何寫壹份合適的自我評價？以下是我精心整理的小學教師師德師風自我評價(6篇總論)供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針政策，忠誠於人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。
首先，做壹個學習型教師
老師開始教學的那壹天，就是重新學習的時候。能認真學習教育教學理論，積極投身教學科研，大膽嘗試現代教育技術與語文教學的整合。每節課結束後，我會寫下我的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，每天盡量擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
第二，做壹個有愛心的老師
愛學生，要善於進入學生的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常和不同層次的學生談心，努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麽。其次，我和父母也在積極探討教育孩子的方法，要麽上門，要麽主動給父母打電話，讓孩子的教育更加理性。
第三，做壹個有新思想的老師
當前，新壹輪基礎教育改革全面推開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課堂上，我將英語知識與學生生活相結合，為學生創設生活豐富的學習情境，同時註重學生的探索與發現，引導學生在學習中學會合作與交流，提高學習能力。學生的知識來源不僅是老師，還有對書本的理解和與同齡人的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行虛心努力學習的原則，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！
但是我從不放棄。我努力工作，努力收獲。在完成工作的同時，我也不斷給自己充電。壹年來，我班語文多次獲得學校評比第壹名，為學校撰寫簡訊和典型材料30余篇，其中在《張家界日報》發表文章近20篇，指導3名學生在報刊上發表作品，在學校舉辦文學知識講座，在縣教育局組織的“中小學生廉潔教育讀本”閱讀征文活動中獲得二等獎。部分論文獲得市縣壹等獎。今年上半年被縣教育局評為優秀宣傳員。
總之，這些成績微不足道，我還有很長的路要走。在未來的日子裏，我必須更加努力，爭取做得更好。
小學教師師德師風自我評價2頁。領導重視和關註思想教育。
長期以來，xxx學校領導十分重視師德師風工作，並將其列入學校工作的重要議事日程。他們多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以張海發校長為組長、陳靜副校長為副組長的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了師德師風在學校的實施意見。利用教師培訓和教職工大會，組織教師學習教育局關於師德工作的文件，學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律。加強教師職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高教師道德修養，規範教師職業行為。通過學習，教師要把愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好職業道德作為自己的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中嚴格要求自己，時刻反省自己，為學生樹立榜樣，提高了我校教職工的思想覺悟。
第二，學習先進典型，塑造教師形象。
壹所學校只有始終堅持師德建設，以多種形式宣傳各種先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造良好的教師形象，把師德建設推向新的高峰，辦好人民滿意的教育。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，身邊的榜樣會更有說服力。在廣泛學習的過程中，學校組織教師學習身邊優秀教師的事跡，肯定這些先進教師的工作，弘揚正氣，抵制歪風邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師討論，談談學習體會和感受。根據《中小學教師職業道德》的要求，我校建立了個人自評、教師互評、學生評價、家長評價的師德評價體系。做好教師職業道德檔案記錄歸檔管理工作，推進教師職業道德評價科學化、客觀化、民主化、制度化，將教師職業道德評價結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評價模式掛鉤。師德師風建設取得良好成效。
第三，抓住重點，自查自糾。
針對師德師風建設的重點，我們主要采取了以下措施進行自查自糾。
1，召開校領導會議。要求班子成員對自身的公正廉潔、勤政務實、服務公開制度、社會承諾服務制度、依法教學、依法治教、規範辦學秩序等方面進行自查。
2.召開黨員大會，要求全體黨員積極參與師德師風建設，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風工作與黨風廉政建設結合起來，發揮黨員在* * *中的先鋒模範作用，做師德師風的表率。
3.召開全體教員會議。要求教職工針對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂購教具和學生用品、體罰或變相體罰學生等問題進行自查自糾。
4.建立師德師風投訴制度。向學生及其家長公開學校投訴電話，接受學生及其家長對師德師風的監督，學校在接到投訴時及時進行自查自糾。
5.開展家長師德師風問卷調查，對調查發現的問題及時處理和整改。
6.學校將師德師風建設與年度考核、晉升、教育教學管理等教師隊伍建設的其他內容有機結合，有力地促進了師德師風建設各項措施的落實。每學期學校要組織壹次師德師風問卷調查，並將學生滿意率作為評價的首要依據。同時，在教師教學質量的考核中，學生的評價分數占有壹定的比重。
四。自我檢查和自我評估
通過師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、補課、訂教材、體罰和變相體罰現象。
動詞 （verb的縮寫）整改措施
師德建設是壹項系統工程，是學校教師隊伍建設的壹項長期歷史任務。不可能壹蹴而就，壹勞永逸。我們必須堅持可持續發展的理念，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，勇於創新，不斷提高師德水平。
在今後的工作中，我校將以模範教師為榜樣，努力學習，積極工作，加強自身修養，提高教育質量，努力使教師隊伍成為為人民服務、讓人民滿意的教師。從而辦壹所人民滿意的學校。
小學教師師德師風表現的自我評價3通過我校的師德師風學習教育，我對師德師風教育的意義有了清晰的認識，對小學教師職業道德的內容也更加熟悉。參照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人的教育事業，我的自我分析如下:
1.在依法治教中，能貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法規，無違背黨和國家方針政策的言行，但學習、宣傳、教育政策不夠深入。依法治教，要求教師從嚴格遵守法律的高度，在其壹切職業行為中堅持正確的方向，這是教師職業道德的第壹準則。
2.能熱愛教育和學校，教書育人，註重培養學生良好的思想品德，傳播有益於學生身心健康的思想。愛是教師職業的基礎，愛與奉獻是教師處理教育關系的準則，也是所有教師職業道德的基本前提。但有時我對工作不夠認真；備課、上課、批改作業偶爾會有敷衍的現象。
3.在愛學生方面，我關心愛護學生，尊重學生的人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生關系的準則，也是所有教師職業道德的精髓。愛是教育的靈丹妙藥。當教育之愛成為閃耀的春光，師生之間愛的能量就會在交流互動中不斷裂變，釋放能量，產生教育奇跡。
4.在治學嚴謹方面，註重樹立良好的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我註重嚴謹治學，提高業務水平。
5.團結合作是教師處理與同事關系的準則，也是優化學校教育環境的關鍵因素。這是由教師的職業特點決定的。在團結合作方面，我可以謙虛謹慎，尊重同誌，就是互相學習，互相幫助還是比較理想的；我能維護其他老師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校的榮譽。
6.尊重家長是教師處理家長與學生關系的準則，是促進教育合力形成、提高教育效果的重要環節。在家長方面，我愛聽學生家長的意見和建議，得到支持和配合。但由於我們單位的工作特點，我決定少和學生家長接觸。僅僅宣傳科學的教育理念和方法是不夠的。
7.誠信教學是教師處理教育教學活動與個人利益關系的準則，是市場經濟條件下教師應註重的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講求奉獻，不謀私利。
8.為人師表，遵守社會公德，註重處理個人職業勞動與人格塑造關系的準則，著裝整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；語言規範。
9.在敬業、愛、精方面，我堅持教師專業成長的基本脈絡“敬業-愛-精”，以求更快成長。
10，我在爭做壹名優秀的高級教師方面還沒有做到最好，所以我沒有脫俗，更難以超越別人。如何培養和保持快樂的心態，是他們健康成長過程中藝術時空的光和色。
11，人最好的品質就是習慣。我有優秀老師的好習慣。比如成立學生中心；行為和道德的展示；感情有三種:對事業的感情，對對象的熱情，對生活和工作的激情。我在努力保持教學對話、對學生公平、政治工作藝術、提高自學四大理念等良好習慣。
我之所以有以上問題，主要是對現代教育理論、政策法規學習不夠深入，對依法治教原則有所放松。愛情沒有很好的培養和建立，不足以激發和永遠保持愛情，導致敷衍現象。放松世界觀的改造，不重視成為壹名優秀教師的快樂心態和良好的教育習慣。
本人針對以上問題的改進措施:對照中小學教師的職業道德，如何樹立良好的師德和對優秀教師的要求，本人擬定以下整改措施:
首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。
思想上自覺而堅定；堅定不移的理想信念；理論更強。為此，我必須做到:加強對黨的教育理論的學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立先進純正的現代教育理念。
其次，轉變工作作風，積極工作。
堅持科學態度和求實精神，認真搞好教育，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自尊自省、自警自勵，始終處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求名利，不張揚，勤政盡責，全心全意為教育和人民服務。
第三，加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強專業知識的學習。首先，我應該向教師學習，學習他們先進的方法和理念。第二，我要勤於向書本學習，學習自己的專業知識，學習教育教學的理論，勤奮，有說服力。三是從挫折和教訓中吸取教訓，不斷完善和提高，從而提升自己，豐富人生。
最後，我會繼續正確對待群眾對師德師風建設提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平時不註意或不重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
小學師德師風表現自我評價4經過這壹年的師德學習，作為壹名教師，我對提高師德水平有了進壹步的認識。
第壹，愛學生
記得有壹位教育工作者曾經說過，熱愛學生是對教師最基本的要求。老師對學生的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，讓老師的影響力在學生心中長久保存。做壹名合格的人民教師，熱愛學生。無論在生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。我經常利用晚自習的時間和學生交談交流，和學生壹起活動，拉近了師生之間的距離。
因為我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，註重與學生溝通，所以學生信任我，喜歡我，喜歡我的課。對學生的愛還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求。尊重學生個性，了解學生個性，信任學生，關心學生，統壹嚴格要求，關註學生個體差異，區別對待。
第二，熱愛人民教育
“終身獻身教育事業”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業被認為是教師的最高美德。做自己做的事，愛自己做的事，工作勤奮認真，服從領導，認真圓滿地完成學校領導交給的各項任務。在工作中，我嚴於律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，找出缺點，及時改正，對別人的缺點盡量寬容。教書育人，為人師表，註重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能無愧於人民教師的稱號。
第三，不斷“充電”，擁有廣博的知識。
學做老師。作為壹名教師，光有工作熱情是不夠的，還要有廣博的知識。工作中虛心向其他老師學習和請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真研讀教材，探討教學方法，靈活運用教學手段，取得了良好的教學效果。知識永無止境。在工作中，我註意從各方面充實自己。比如參加教研室的歷史新課改專題
目前，新課改的號角已經吹響。只有實事求是，精益求精，才能讓教育永葆青春。
在班主任平時的工作中，有時候總喜歡帶著壹種情緒去對待後進生。他們總覺得自己成績不好，其他方面也不好。壹個班兩個學生發生矛盾，其中壹個是後進生。解決的時候，我壹直以為是後進生的錯。我沒有聽他們的解釋就先告訴了後進生，明白了才知道自己錯了。
在處理學生的問題時，壹定要用平等的眼光，平和的心態去對待，這樣對學生才公平，對我的工作也有好處。
小學教師師德師風自我評價5曾經有過許多贊美教師及其職業的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是勤勞的園丁”、“教師職業是世界上最光榮的職業”等等。現在我將做壹個自我分析。
1.在教育教學過程中，我除了要面對學生，還要接觸身邊的其他同事，與學生家長溝通配合。課程綜合化趨勢尤其需要全體教師的配合，不同年級、不同學科的配合，齊心協力培養學生。此外，還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，促進學生健康成長。
2.轉變工作作風，積極工作。堅持科學態度和求實精神，認真搞好教育，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。
3.加強數學業務知識的學習，努力提高綜合素質。我必須加強專業知識的學習。首先，我應該向廣大教師學習，學習他們的先進方法和理念。第二，文章要勤於向書本學習，學習自己的專業知識，學習教育教學的理論，要勤於說服。三是從挫折和教訓中吸取教訓，不斷完善和提高，從而提升自己，豐富人生。
4.我將繼續正確對待群眾對師德師風建設提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平時沒有註意到或重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生和家長提出意見、批評和指正。
小學教師師德師風自我評價6我們對師德並不陌生。不同的時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。通過暑期的學習，我對師德師風教育的意義有了清晰的認識，對小學教師職業道德的內容也更加熟悉。讓我知道:
1、熱愛教育事業，是師德的基本要求。
2.熱愛學生，教書育人是師德的核心。
3.更新觀念，努力創新是師德的新發展。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
5.終身學習，不斷進步，是師德的升華。
參照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人的教育事業，我的自我分析如下:
第壹，運動感不強。有時候，我對壹些中心工作保持原來的態度，不想深究。有事的時候不想想太多。我覺得反正世界上是有領導的，領導說我什麽都不會錯。很多工作都是在不能拖的時候匆忙完成的。
二是工作協調性差。我壹直認為，自己能做好的事情，不需要麻煩別人。壹個人吃虧，壹個人吃虧。最後吃了很多苦，犯了很多錯，讓我覺得委屈，別人抱怨。
第三，平時不註意自己的形象，不拘小節。說話隨意無心，想說什麽就說什麽，不考慮場合和對象，不講究談話的方式和方法。
第四，對後進生的關心和幫助不夠，與學生的推心置腹的交流較少，很多自己認為是好的事情卻得不到別人的理解。
第五，情緒容易激動，言行有時過於激進，自控能力不強。
6.紀律方面，雖然每天堅持早出晚歸，但有時也會開小差。
以上不足，懇請各位領導同事批評指正。
如何加強師德修養？我認為可以從以下幾個方面入手:
1，更新教育觀念，徹底改變以前那種認為懲罰學生是對學生好的錯誤觀念，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格，熱愛學生，尤其是熱愛差生和後進生。
2、樹立幾個意識:
(1)牢固樹立“先育人，後糾錯”的意識，要求別人做到的，自己堅決做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事育人；教師要處處以身作則，以教書育人為己任，為學生和老師樹立榜樣。
(3)牢固樹立服務意識、憂患意識和競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
3、積極調整心態，明確自己的“責、權、義”，正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關系。
4.作為壹名班主任，我們應該嚴格要求自己。要求學生做到的就是先做到，堅持早來晚走，按時上課，按時下課。不要在課堂上擅離職守。
總之，我會加強學習，振作精神，盡最大努力完成我的工作。第二，嚴格管理教育，加強自身建設，進行教學改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵；第三，振作起來，以百倍的熱情投身於社會主義教育事業。
聯合國教科文組織總幹事馬悅涵先生說:“世界上只有壹種教育——愛的教育。”作為老師，每個孩子都應該處於“捧壹顆心，不帶半根草”的位置，永遠做壹個愛的播種者。
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