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安吉遊戲的感受和反思是什麽?

安吉遊戲的感悟和反思寫如下:

安吉遊戲徹底顛覆了中國傳統的學前教育模式,孩子生成的遊戲遠優於老師預設的遊戲。在《安吉遊戲》中,老師的角色也在發生變化。

安吉提倡老師:“嘴巴閉緊,手閉緊,眼睛睜開,耳朵豎起”。老師們擺脫了過去重復的教學領導,變成了旁觀者,甚至是孩子的崇拜者。老師們也由衷地覺得,孩子會比我們想得更好,玩得更好,我們要向孩子學習以防萬壹,在遊戲中“讀懂”他們。這些與我們的日常工作形成了鮮明的對比。

面對“安吉遊戲”的成功,我們回頭想想自己,現在卻還在每天重復著“刻意誤導孩子”的教育錯誤,從中吸取教訓,找出原因。我們仍然需要改進三個主要方面:

第壹,教師的觀念要轉變,遊戲的主導權要交出。孩子是遊戲最大的操控者,老師要敢於放手。如果日復壹日重復老師的教導,孩子的創造力和想象力將壹去不復返,未來的成長之路堪憂。

第二,改變遊戲的形式,大膽打破傳統的遊戲模式。我們的遊戲素材還是太過謹慎,還沒有給孩子嘗試“安吉遊戲”的機會。操場不能局限於課堂教學和區域活動,區域活動的材料不能局限於桌面,形式不能局限於買賣。給孩子壹個新世界,他們會給我們壹個新的視野。

第三,教師的角色要轉變,從教練變成“旁觀者”。教師只要跳出繁雜的教學工作,就可以從容地投入到幼兒的觀察和思考中去。看似工作量減少了,但工作效率得到了最大化,極大地推動了教育進程。