我不記得它在我家靜靜地躺了多久。這把傘為我撐起了許多回憶。
我很小的時候，媽媽帶我去幼兒園。如果天氣不好，壹把棕色的帆布傘就會出現在我和媽媽身上，為我和媽媽撐起壹片陰雨的天空。小學的時候，每到下雨天，我還是會在校門口等著接孩子的雨傘中，找到那把熟悉的帆布傘。
漸漸地，在十年雨水的浸泡和十年陽光的暴曬下，雨傘褪去了棕色的外衣，露出了黃白相間的本色。初中的時候，每到下雨天，我還能看到校門外五顏六色的傘中有壹把風化了的傘。
傘骨彎了，媽媽小心翼翼地把它掰直；傘面破了，所以媽媽小心翼翼地把它縫好。我認為它太舊了，所以我媽媽給我買了壹個新的。但是，我媽還是用的那把舊傘，那把打了補丁又褪色的傘。
"由於天氣原因，今天學校提前放學了."快放學的時候，收音機裏傳出這樣的聲音。
我們走出校門的時候，雨下得很大，積水甚至沒過鞋底。我打開傘，在人群中尋找。
然而，壹遍又壹遍，在花壇般的傘中，我始終沒有找到應該是最顯眼的那壹把。我渴望第壹次見到那把傘，那把褪色又打了補丁的傘。
我趕緊往媽媽可能來的方向跑去，鞋底踢著水滴，打在臨時的水坑裏，與雨水上的波紋融為壹體。這時我發現，在我面前不遠處，就是我要找的那把傘。傘下，是我媽，臉色看起來有些憔悴。
媽媽拉著我的手，帶我回家，就像小時候壹樣。總是陰雨連綿，我也感受到了媽媽手不尋常的溫度。
“媽媽，妳生病了嗎？”我問。“不……”母親的語氣有搪塞的感覺。
“哦。”我隨時這樣說，心裏卻很疑惑。
到家的時候，我走在前面。就在我要開門的時候，我媽突然想到了什麽，想說卻沒說出來。進屋後，我清楚地看到，茶幾上，放著壹杯熱氣騰騰的水，杯子旁邊，放著壹大盒打開的藥。
我沒忍住，淚流滿面。“媽媽……”13年後，我媽媽在想那把傘。即使顏色已經褪色，即使傘面已經破了，打了補丁，她依然在為* * * *努力。
那把打了補丁褪色的傘，撐起了壹片晴朗有愛的天空和我無盡的回憶。
2.通過壹件事寫出壹個人的作文，做壹個有道德的人。
道德是壹雙手，推開堵在心裏的窗戶；道德是壹扇窗戶，窗外是美麗的天空；道德是壹片天空，孕育了無數顆純潔的心。道德是社會中自然形成的行為準則，是獲得他人信任的標準。有些人認為做壹個有道德的人很難。其實只要妳去做，妳會發現其實很簡單。道德就是誠實守信，不貪圖不屬於自己的東西。
記得有壹次，我坐公交車去外婆家給她過生日。我壹找到座位坐下，就看見壹個老婦人顫巍巍地上了車。此時，車上已經沒有空位了，她的臉上有壹絲不舍。我心想:該不該給老人讓座？如果我放任不管，別人會不會說我在出風頭？如果不讓座，老太太失足摔倒了怎麽辦？我的心靈就像壹個小天使和壹個小魔鬼:小天使說:“快給老人讓座，做壹個尊敬老人的孩子。”小鬼子說:“別聽她的。妳讓座，別人說妳出風頭怎麽辦？”另外，坐在這裏多舒服啊。”小天使說，“快給老人讓座。老師不是常說上課要尊重長輩嗎？”“不！”“讓！”“不！”“讓！“這時，我突然想起壹件事:那是我上壹年級的時候，在校園裏撿到5元錢，我把它給了老師。老師誇我是個念念不忘錢的孩子。雖然只是5元錢，但卻在我的心裏留下了深深的烙印...想到這裏，我鼓起勇氣對奶奶說:“奶奶，妳坐這兒。我奶奶感激地對我說:“多好的壹個。我的心像蜂蜜壹樣甜。我決定以後做壹個有道德的人。
道德是內心的混合體，照亮了未來的迷茫之路。未來是屬於我們的，所以我們要做壹個有道德的人，做壹個有道德的中國人。
道德有時是渺小的。多做壹個動作，多說壹句話，妳就已經獲得了道德。
有壹次去超市買東西，結賬的時候電腦出問題了。食物的價格沒有出現在收據上。我只需付2.8元錢買牙膏。我毫不猶豫地向服務員提及，並向我收取了食物費用。走出超市，我異常興奮，道德是如此美好的感覺。
路上，壹個小螺絲站在路中間，差點紮破我的輪胎。我沒有抱怨。我只是下了車，撿起來扔得遠遠的...
道德是壹種美德，壹種財富，也是壹種智慧。
春天，道德是壹朵金色的油菜花，閃耀著奪目的金光；夏天，道德是滿池的荷花，讓人清涼；秋天，道德是壹朵菊花，綻放著它美麗的花瓣，讓人感受到道德帶來的高貴；冬天，道德變成了臘梅，站在寒冷的風雪中...
3.用200字寫壹篇有趣的作文！四季真的很有趣。壹會兒大地復蘇，壹會兒驕陽似火，壹會兒秋高氣爽，壹會兒寒風刺骨。
讓我們壹起走進千變萬化的四季吧！走吧。我們走吧！首先，春天來了。春天萬物復蘇，冰雪消融。看啊！春小姐邁著輕快的步伐走來。春天小姐來了，大地從寒冬中蘇醒，被人們砍伐的植被又從泥土中發芽了。
經過幾場春雨的洗禮，她留下的是壹份精心滋潤的萬物。草更綠了，毛茸茸的，讓人愛不釋手。在壹排排高大的山楊上，新長的綠葉非常水潤飽滿。
這才是真正的春天。然後夏天來了，夏日驕陽似火，熱風難耐。
夏哥氣喘籲籲的來了。在壹望無際的綠草中，依稀可以看到蝴蝶在草叢中翩翩起舞。這時，蜻蜓也來湊熱鬧了。蜻蜓落在草尖上，隨風搖擺。這才是真正的夏天。
然後我們來到了秋天。秋天是壹片金色的海洋。
秋風蕭瑟，林盡染；在陽光下閃耀。黃色的葉子從樹上落下，像蝴蝶在空中飛舞。
這才是真正的秋天。最後我們來到了冬天，這是壹個非常寒冷的季節。
北風呼嘯，雪花開始飄落。雪，淅淅瀝瀝，就像天鵝的美麗衣裳；伊壹蜷縮著，像壹朵被仙女切割過的祥雲；密密麻麻，像玉人搖的梨花..................................................................................................................................................................
妳看，四季的變化是多麽大啊！四季真的很有趣。
4.寫壹篇200字的作文。政治課上，老師突然問我:“妳的理想是什麽？”我不知所措，壹時不知道怎麽回答這個問題。我曾經有過自己的理想，從小時候就開始了。
小時候什麽都不懂。我媽問我:“妳的理想是什麽？”我睜大了眼睛，好奇地問:“什麽是理想？”我媽告訴我:“理想就是妳長大後想成為什麽樣的人。比如做壹個會畫設計圖的工程師，做壹個會生產零件的工人，做壹個賣東西的大叔……”我想了想說:“我想當老師，因為老師已經可以照顧學生了。”我媽媽被我的回答震驚了。她告訴我，“當老師很辛苦。”我說:“只要能當老師，當老師是最辛苦的，我不怕！”"
時間過得真快！壹瞬間，我長大了兩歲。我上學了，但是我奶奶得了腦溢血的病。從那以後，我的理想變成了成為壹名醫生。初三的時候，老師讓我們寫自己的理想，於是我寫下了自己的新理想:將來做壹名光榮的人民教師。我經常夢想成為壹名醫生來減輕病人的痛苦。爸爸告訴我:“當醫生不容易。妳得知道很多知識，才能……”但我固執地喊著:我要當醫生，我壹定要當醫生！"
轉眼間，我長高了，也懂事了。進入中學，不知道多少次，老師講理想，要求我們正確理解理想，幻想，幻想。不知從什麽時候起，我讀到冰心奶奶的壹段話:“成功之花，往往因其璀璨而被人仰慕。然而，在開始的時候，它的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，充滿了犧牲的血雨。”是的，理想是美好的，但需要從現在開始努力去實現。為了實現自己的理想，張廣厚以“笨鳥先飛”的精神，刻苦學習，以雙倍的時間和精力致力於數學，最終成為著名的青年數學家。這給了我深刻的啟示。我不知道從什麽時候開始，我開始糾正媽媽告訴我的錯誤。我開始明白理想的重大意義，不再把它當作笑話。俄國著名作家托爾斯泰說:“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”我明白了:理想對人的壹生有多大的推動作用。我開始思考，認真考慮自己的理想。我想:如果我長大後想成為壹名畫家，那我就從現在開始每天練習書畫，將來壹定能畫出壹幅祖國統壹的美麗畫卷，然後寫壹副美麗的對聯；如果我長大後想成為壹名工程師，那麽從現在開始，我會集中精力學習知識，將來運用到工作中；如果我長大後想成為壹名醫生，那麽，從現在開始，我要懂得關心和愛護他人，這樣我將來就能承擔起醫生的天職，拯救生命。如果我長大了……嗯，我想:我要選擇我能實現的理想，將來造福社會，造福祖國，造福人民，從現在開始為理想而奮鬥。
是的，等我長大了，我要從另壹個新的角度考慮我的理想。
5.如何寫出自己想寫的200字以上的作文？壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”
把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”
再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個書寫對象，也總能從多個角度切入。只要我們打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、拓展、類比、或逆向，就能豐富多彩。
6.我喜歡200字的作文。不管怎樣，我都有我最喜歡的，包括漢字。妳知道我最喜歡的漢字是什麽嗎？
—‘音樂’這個詞讓妳吃驚；從小學到現在，我學了無數個男人，小小的腦子裏全是‘漢字’。我學的每壹個漢字都是壹滴海水，會變成壹片海洋。如果我把它寫在紙上，我會給妳展示壹系列令人眼花繚亂的東西。我學了很多漢字，但我最喜歡的是‘了’字。“了”這個字很特別。會給難過不開心的人帶來快樂，也會讓妳開心。因為它有魔力，他會向四面八方傳播‘樂’。他將向災區施展魔法，迅速恢復人們對災區的信心。對醫院的病人施魔法會給無法治愈的病人帶來新的生命...................................................................................................................................................................
有壹次，我想了壹個很難的問題，卻想不出答案，很困惑。這個問題讓我很難受，壹整天都不開心。我的同桌丁曉看到了它，並在壹張紙上寫了壹個漂亮的“了”字，給我壹壹解釋。快樂的兔子在我心裏蹦跶了壹會兒。
只要和漢字相處久了，就會發現每個字都有它的優點，很快就會喜歡上。選擇妳最喜歡的漢字。
7.妳是什麽樣的人？妳想成為什麽樣的人？寫壹篇200字的作文。我是壹名六年的學生。
他個子不高，略長的頭發烏黑發亮，大大的眼睛襯托出瓜子般的小臉。最厲害的是那個能說會道的“大嘴巴”。除了哭，笑，多管閑事，我沒別的本事。
哭泣占據了我大部分的生活。在別人眼裏，雞毛蒜皮的小事對我來說都會變成“孫悟空大鬧天宮”。
記得那壹次，我不小心把試卷落在家裏了。我當時嚇得只想大哭壹場，但是沒多久就聽說我要評論，於是就忍不住哭了。上課開小差被老師批評的時候，我也要哭；我弟弟吃了我的餅幹，我就跑去找媽媽哭了。
我變得比孫悟空還快，不僅會哭，還會笑得很厲害。因為有考試，氣氛很緊張。
我當時也在努力寫作，卻被王勝濤的痘痘嘲笑。雖然看到老師盯著我看，但我就是笑得合不攏嘴。
我別無選擇，只能被老師批評。當然，我沒有忙著哭。十幾個人沒做作業，我也要去笑啊笑啊！愛管閑事成了我壹輩子都無法割舍的愛好，“大嘴巴”也由此而來。雖然我的父母經常在課堂上告訴我不要多管閑事，但我還是忍不住插嘴。
同學之間發生爭執，我去勸架；我也對男生打架感興趣。講臺上語文作業沒人發，我就偷偷發了。可被學習委員訓斥:“妳只是個英語小組長，有什麽資格發語文作業！”“聽了這些話，我流著淚跑了出去，下定決心不再理會這些與我無關的事情。
用不了多久我的第三只手就會長回來。我就是這樣壹個人——壹個又哭又笑又愛管閑事的假小子。
8.描述壹個人的外貌和行為等。200字看她黝黑的臉上，透露著壹種不屈的性格，壹雙玻璃球般的眼睛在她濃黑的眉毛下閃閃發光，仔細觀察著對手的壹舉壹動，機警而靈活。凹凸有致的輪廓勾勒出她對乒乓球的不懈追求。雖然她又矮又不壯，但她依然瘋狂熱愛運動。就像她那令人震驚的名字——雷雨點，雷聲不斷！
她的對手現在是同學q，她毫不示弱地舉起乒乓球板，習慣性地聳聳肩，扭扭脖子，職業地蹲下，微微擡起頭，露出令人望而生畏的眼神，冷笑著輕聲說:“發球！”黃色的球迅速射向她，她毫不猶豫地俯下身，揮起手臂，砰的壹聲打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又是壹記直射。她警惕地皺了皺眉，左腳退後，右手用力推了壹下球，壹刻也沒有離開球。對手直接“殺球”，讓她防不勝防，丟了壹球！
“該死的！”她咬咬牙，伸手去拿毛巾，擦擦汗，隨手扔了回去。
“好家夥，還不錯！”她握緊板子，輕輕將球拋向空中，以閃電般的速度運起，留下兩個嘎吱嘎吱。對手是個有能力的人，不好對付。時間過去了很久，沒有分出勝負。她有點擔心，那個黃色的球就像壹個小火苗，讓人恐慌。雖然她左閃右閃，對手卻紋絲不動。
她心裏很煩，額頭上的汗在燃燒。她怒吼壹聲，眉毛壹起攪汗，球“刷”地跳了過去，擊中了對方的要害，對手踉蹌後退。突然失去了壹個目標！
9.寫壹篇200字左右的小作文，明白成功是需要積累的。
作家就是寫，寫，再寫。
只有不斷地寫，才能知道什麽寫得好，什麽寫得不好。面對廣闊的世界，如何用壹個總結，面對壹粒沙子，如何打開壹個世界。
杜甫的詩，“讀書破萬卷，寫作如神”，也可以通過寫作來應用，寫作如神。
我們聽著鋼琴師在臺下彈奏著如癡如醉、泣不成聲、風雨交加、愛與恨交錯有序、旋律活躍的優美樂曲。真是數不勝數。
然而，在演奏之前，鋼琴家日以繼夜地練習，有辛酸，有淚水，有煩躁，有憤怒，有仇恨。他或她必須面對所有所謂的挫折。他(她)每天都必須抽出壹些時間來練琴，也許是為了生存，也許是為了生活，但大多是出於興趣和夢想，也就是讓人們享受音樂的力量和鼓勵。為了輝煌的壹刻，付出歲月的艱辛。
我們站在達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》前。我們驚訝、白日夢、震驚、回憶、欣喜、沈思、提問等等。對蒙娜麗莎的微笑有豐富多彩的想法。為什麽？因為畫家畫到了極致。就像民間流傳的故事，龍怕是畫龍點睛。眼睛壹點，龍就飛走了。九龍畫了八條龍，八條龍都飛走了，只剩下那條不是畫龍點睛的龍。當然，這只是對畫家的贊美。它是如此神奇和美麗，就像真的有壹條龍壹樣。
但是，在達芬奇畫出這幅傑作之前，我不知道他畫了多少幅。有壹個故事成了佳話，就是他畫雞蛋。壹個雞蛋乍壹看是圓的或者偏心的，但是畫的時候可以從不同的角度去畫，這樣雞蛋就有了千姿百態。用幾何學的概念，壹個花園可以分成許多面，因為壹個花園也可以看作是地球或行星。列奧納多·達·芬奇從刻苦練習畫雞蛋，懂得了繪畫的技巧和意境。從那以後，我們不斷開拓出壹條光明的道路。
古代有個著名的書法家，用壹個湖來煉筆。可想而知，他日以繼夜地鍛煉著筆墨的辛酸。
為了實現自我，為國爭光，本屆運動會上的運動員們流下了多少汗水和淚水？
曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年，現在紅學涉及的人有幾千萬。
司馬遷花了18年寫下他的《史記》，在艱難的環境中讓妳震撼。
李時珍花了27年時間撰寫了他的《本草綱目》，為醫學留下了光輝的壹頁。
哥白尼用了30年的時間寫出了天體運行的理論，這種精神可以激勵妳的壹生。
馬克思奮鬥了40年才寫出《資本論》，今天中國把它奉為真理。
雨果寫的《悲慘世界》花了30年，是人的精神食糧。
歌德花了60年寫他的《浮士德》，他佩服的只是他的耐心和寫作精神。
作家在寫作中重生。寫作是生活，寫作是思想，寫作是精神。
沒有不寫字的作家，就像沒有不彈鋼琴的鋼琴家，沒有不畫畫的畫家，沒有不寫字的書法家，沒有不運動的運動員。數字本身是沒有生命的，但是會用數字的人是有生命的。
補充點，O(∩_∩)O謝謝。
10.誰能幫我寫壹篇200字的關於母愛的作文？
在這個世界上，壹切都會隨著時間的流逝而消失甚至毀滅。但只有母愛，它才會永遠那麽偉大無私，不會隨著時間的流逝而消失。
小時候學走路前總喜歡被媽媽抱著。那種感覺太溫暖了，我久久不能忘記。而且我媽經常抱著我散步。媽媽，妳知道嗎？當年，每當我被妳小心翼翼地抱著，我都會有壹種無比的自豪和幸福。通過其他孩子的眼神，我知道他們也很羨慕我有這樣的媽媽。於是，我媽的胳膊成了我當時的第二個搖籃。
小學以後，我不能再讓我媽抱我了，我媽也不能再抱我了。媽媽開始拉著我的手進進出出。她在滄桑中表達了對我的愛。放學後，媽媽總是拉著我的手輕輕搖著，問我那天在學校的表現。調皮，我惡狠狠地握了握妳的手，用調皮的語氣向我媽“匯報”我的表現。日復壹日，年復壹年，這成了我和媽媽在小學最大的默契。
更上壹層樓——初中以後。我再也沒有這樣的閑情逸致和媽媽牽手了。每次見到我媽，我都只是匆匆跟她握握手。媽媽沒有強迫我這樣做，她改變了表達愛的方式。每當夜深人靜，我正在做著似乎永遠做不完的作業時，媽媽總是悄悄地走進書房。或者給我帶壹杯甜牛奶；或者給我帶壹個甜甜的蘋果；或者遞給我壹杯濃咖啡...讓我在那繁忙的學習中深深體會到母親的母愛。
"心地善良的母親手中的線，給她任性的兒子做衣服."天下母親的愛，其實就在壹針壹線這樣的小事上。母愛是壹件溫暖的外衣，時刻呵護著妳的身體；母愛是妳身上的壹件厚衣服，無時無刻不圍繞著妳。無論妳離千山多遠，無論妳在天涯海角，母愛都緊緊纏繞著妳。
啊，媽媽，我壹定會記住妳的愛！