第壹類
教學內容:標點符號，拓展和交流，積少成多。
首先，激情介紹
老師:同學們，這六年來，我們像勤勞的蜜蜂，在中華園裏儲存知識。今天我們在最後壹個中華園儲備知識，其實也是對我們小學六年學習成果的壹次檢驗。
第二，板塊提升，復習舊知識。
①標點符號。
1.讀課文中的句子，註意標點符號。
(1)當我們用根來贊美妳的時候，妳說:“落花將成為大地的營養，石頭將成為樹根！”
妳看，學生的來信——淺藍色、粉紅色、淺綠、淺黃...送去真誠的心。
壹夜之間，我壹口氣看完了《澤姆加諾兄弟》。
(4)唱響明天，以飽滿的激情和青春的優雅；用智慧的火焰和真誠的愛，美化明天。
反復以各種形式閱讀句子，在閱讀中感受文中標點符號的準確使用。
2.引導學生談論他們的經歷和感受:妳認為在使用上述標點符號時，哪些符號最容易出錯？
3、讓學生寫下標點符號的規則:
逗號、句號、問號、感嘆號、分號、冒號、頓號要標在句子或單詞後面的空格裏，不能寫在行首。除了破折號和省略號，各種標點符號占壹個空格。
書名的前後兩部分都標在空格的中央，引號的兩部分都標在空格的上方。這兩個標點符號的第壹部分不能寫在行尾，第二部分不能寫在行首。
破折號和省略號應該標在空格中間。轉行時，破折號和省略號不能斷開。它們可以寫在壹行的開頭或結尾。
引導學生根據自己的實際情況，列出平時容易誤用的標點符號，並談談自己的使用體會，以便教師幫助學生找出使用的竅門。
4、補充練習，鞏固標點符號的使用。
(1)展示句子，指導學生練習標註標點符號。
(1)白居易(772-846)少年時寫了著名的詩歌《樂天》。是唐代繼李白、杜甫之後的又壹位詩人。白與並稱為唐代三大詩人。
妳知道中國四大名繡嗎？那就是江蘇的蘇繡，湖南的湘繡，廣東的粵繡，四川的川繡。
(2)修改有標點問題的句子。
提供練習，使學生能夠在許多訓練實踐中掌握方法。
5.閱讀短文《標點符號的字母》，告訴我們兩個字母中的問號和感嘆號分別是什麽意思。
6、小故事《壹個逗號》，讓學生感受標點符號的趣味。
逗號
英國著名作家奧斯卡·王爾德曾舉辦過壹次宴會。客人等了很久，他才過來說:“不好意思，我在審稿子。我做了壹件極其重要的原創工作——我刪除了壹個逗號，但經過反復思考，我又加了上去。”
通過兩個有趣的故事，讓學生感受名人的嚴謹態度和標點符號的深刻內涵，引導學生正視標點符號在文章中的重要作用並靈活運用。
(2)拓展與溝通。
1.閱讀寧寧和丫丫在不同角色中的對話。
2.小組討論。
(1)寧寧和丫丫各自用了什麽方法閱讀課文，理解了什麽。
⑵說說我在本單元學壹篇文章用的閱讀方法。
3、全班交流報告。
(1)點評學習方法是否科學合理。
⑵總結閱讀方法。
(整體把握、瀏覽、精讀和分析、摘抄、比較、聯想、想象等方法。)
意在引導學生總結自己掌握的學習方法，大膽與同伴交流，從而享受壹些重要的學習方法，為以後的自主學習積累力量。
(3)積少成多。
1，熟悉以下名人語錄。
人生最好是少年，壹年之春，壹次清晨。
——李大釗
青春有限，智慧無限。利用短暫的青春，學習無限的智慧。
——蘇聯的高爾基
普通的山花雕謝了，還會再開，但我們的青春壹去不復返了。
-奧斯卡·王爾德，英國
青春是美好的，浪費青春就是犯罪。
法國的蕭伯納
2.背誦上面最喜歡的競賽名人錄。
3.引導問題，提出自己不懂的句子，全班討論。
4.群體交流。
學生分組閱讀和交流他們積累的名言。
5，補充其他名人語錄，好好讀。
智者惜年，智者惜日，聖人惜時。——清微元
年輕人好學難老，壹寸光陰不可輕。宋珠熙
曾經的青春壹旦過去就永遠不會再來，永遠看不到第二天的到來。——陶金·淵明
妳有沒有看到黃河的水是怎樣從天上流到海裏，壹去不復返的？
妳有沒有看到，在高高的房間裏，明亮的鏡子裏的可愛的頭發，雖然早上還是絲黑色的，到了晚上就變成了雪？——唐李白
主要以朗讀和背誦的形式，引導學生多讀多積累，達到積少成多的技巧。
第三，總結。
老師:這節課，我們復習了舊知識，學習了新知識。希望各位同學珍惜時間，把握好每壹天，多積累知識，不要讓青春虛度。
第二和第三課時
教學內容:語文課堂
壹.活動主題:我們的成長
二。地點:六年級三班
三。活動形式:團隊會議形式
四、活動準備:
1.向參加活動的老師、家長和校領導發出邀請。
示例:
2.也可以根據情況制作海報，張貼在小區顯眼的地方。
3.安排課程。寫主題“我們的成長”，寫歡迎標語:“歡迎領導來我們班指導”。
4.制定會議程序。(社團領導發言、學生活動、輔導員發言、家長代表發言)
5.選擇主持人，準備主持臺詞，全班準備主題活動內容。
6.排練各種節目:歌舞、詩歌朗誦、小品等。
語文課堂是語文實踐的世界。引導學生利用小學時所學的相關語文知識，自行設計組織壹次主題團隊會議，讓學生感受到我們所學的語言在生活中無處不在，引導他們在生活中學習和使用語文。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)儀式。
1，中隊長，舉報號，舉報輔導員。
2、隊旗、奏樂曲、敬禮。
3.唱隊歌。
4.中隊長宣布隊會開始。
主持人:美麗的校園就像壹棵郁郁蔥蔥的樹，我們像快樂的小鳥壹樣棲息在裏面——我們壹起學習，壹起玩耍。然而，雛鷹總是離開大樹的懷抱，展開翅膀，向著更遠的目標飛去。現在，我們即將小學畢業，離開母校。讓我們在最後時刻聚壹聚。
(2)“我們的成長”報告正式開始。
1，請找社區領導。
2.學生們展示他們的才華。
由學生編寫、指導和表演的各種形式的活動。)
(3)輔導員發言。
(4)家長代表發言。
(5)隊旗下的呼號。
(6)還旗、奏樂、敬禮。
(7)告別領導和父母。
不及物動詞活動摘要
根據這個活動寫壹個總結。