“業精於勤；浪費在玩樂中”，這句話的意思是，學習的深度在於勤奮，浪費在玩樂。“在這裏，“勤”和“玩”是條件，“精”和“稀”是結果。
“勤奮”就像壹把鑰匙，可以打開知識寶庫的大門，促進學習的發展，實現美好的願望。古今中外，凡是有所成就的人，都是“勤奮”的。美國作家海明威成名了，但他還是給自己定了每天要寫的字數。這種寫作上的“勤奮”使他寫出了《老人與海》這樣不朽的作品。獲得諾貝爾文學獎。勤奮造就了《史記》作者司馬遷這樣的大作家，鐳的發現者居裏夫人這樣的大科學家，油畫《蒙娜麗莎》作者達芬奇這樣的大畫家。
“嬉戲”像腐蝕劑壹樣，讓上進者消沈，智者愚蠢，有為者碌碌無為。被“好玩”腐蝕，很可悲。在古代中國，有壹個農民的兒子，名叫方仲永。五歲時就能“指物寫詩”，被譽為“神童”。人們邀請他們的父親和兒子作為客人，招待他們並給他們錢。而他的“父利己”(他父親認為這樣很有好處)，就帶著這個“神童”到處吃喝玩樂。就這樣，過了六七年，“神童”再也寫不出詩了——他成了壹個平庸的人。“嬉鬧”的教訓還不夠記牢嗎？
我們是80年代的中學生，我們大多數人都明白韓所說的“勤儉由人，清貧由人”的道理，也知道為了“四化”大業，我們必須努力學習。只有努力學習，才能掌握過硬的本領；只有掌握了優秀的技能，我們才能為四化做貢獻。大家以“勤”為道，“苦”為舟，攀登文化和科學的珠穆朗瑪峰，暢遊在知識的汪洋大海中。但也有壹些同學唱出了“年輕人不美，老了才後悔”的調子。他們壹會兒留長發，壹會兒剃光頭；突然迷戀舞池，又突然渴望戴上耳朵；今天我喜歡“緊密、開放、透明”，明天我會追求“長、寬、厚”...也有壹些學生打著“追求美的享受”的旗號，讀著“不吃煙酒茶，白走人間”的文字，抽煙，喝酒，坐茶館，談戀愛，看色情錄像...簡而言之，他們遲到了。這是不可取的，值得我們警惕。
有人說，努力帶來豐碩的成果，樂趣讓人空手而歸。年輕的朋友們，在學習的道路上，是要“勤奮”還是要“貪玩”值得深思！