作者從學習和做人兩個方面進行論述。無論是做人;還是學習,作者強調壹個字“靜”:修身需要靜,學習需要靜,成就靠靜。失敗歸結為壹個字“躁”,“靜”與“躁”的對比增強了討論效果。
全文通過智慧、理性、簡潔、嚴謹的文字,表達了天下父愛,成為後世學生修身、立誌的名篇。
蜀漢宰相諸葛亮被後人譽為“智慧的化身”。他的《十誡》也可謂是壹部充滿智慧的家訓,是古代家訓中的傑作。闡述了修身、治學的深刻道理,讀來發人深省。也可以看作是諸葛亮對自己壹生的總結,後來成為修身養性、立誌成家的名篇。
《誡書》的主旨是勸兒子勤學立誌,修身養性要從冷漠寧靜中努力,切忌懶惰急躁。總結做人和做研究的經驗,圍繞壹個字“靜”,同時把失敗歸結為壹個字“躁”,形成鮮明對比。
在《誡》中,諸葛亮教導兒子要“靜”“靜”,鼓勵兒子好好讀書,激勵自己,從他的靜修養上下了很大功夫。他說:“如果妳安靜地學習,妳就得學習。不學,就沒有廣泛的才華。如果妳沒有誌向,妳就沒有機會學習。”
意思是說,沒有安定安寧,妳就不可能為了實現自己的遠大理想而長期努力學習。要獲得真正的知識,妳必須在寧靜中研究和討論妳的身心,人的才能是從不斷的學習中積累起來的。不努力就不能成長和發展自己的才能;沒有堅定的意誌,妳就不能在學業上取得成功。
諸葛亮教育兒子不要浮躁,不要妄為。在信的後半部分,他以慈父的口吻諄諄教導兒子:年輕的不努力,老的會難過。這看似老生常談,卻是壹位慈愛的父親教給兒子的。每壹句話都是他心中的真心話,是他壹生的總結,所以特別珍惜。
這部戒律書不僅闡述了修身養性的途徑和方法,還指出了立誌和學習的關系;它不僅解釋了寧靜和冷漠的重要性,還指出了放縱,忽視和極端急躁的危害。諸葛亮不僅在大的原則上對兒子要求嚴格,而且在壹些具體的事情上對子女也表現出了微妙的關心。