作者從學習和做人兩個方面進行論述。無論是做人；還是學習，作者強調壹個字“靜”:修身需要靜，學習需要靜，成就靠靜。失敗歸結為壹個字“躁”，“靜”與“躁”的對比增強了討論效果。
全文通過智慧、理性、簡潔、嚴謹的文字，表達了天下父愛，成為後世學生修身、立誌的名篇。
蜀漢宰相諸葛亮被後人譽為“智慧的化身”。他的《十誡》也可謂是壹部充滿智慧的家訓，是古代家訓中的傑作。闡述了修身、治學的深刻道理，讀來發人深省。也可以看作是諸葛亮對自己壹生的總結，後來成為修身養性、立誌成家的名篇。
《誡書》的主旨是勸兒子勤學立誌，修身養性要從冷漠寧靜中努力，切忌懶惰急躁。總結做人和做研究的經驗，圍繞壹個字“靜”，同時把失敗歸結為壹個字“躁”，形成鮮明對比。
在《誡》中，諸葛亮教導兒子要“靜”“靜”，鼓勵兒子好好讀書，激勵自己，從他的靜修養上下了很大功夫。他說:“如果妳安靜地學習，妳就得學習。不學，就沒有廣泛的才華。如果妳沒有誌向，妳就沒有機會學習。”
意思是說，沒有安定安寧，妳就不可能為了實現自己的遠大理想而長期努力學習。要獲得真正的知識，妳必須在寧靜中研究和討論妳的身心，人的才能是從不斷的學習中積累起來的。不努力就不能成長和發展自己的才能；沒有堅定的意誌，妳就不能在學業上取得成功。
諸葛亮教育兒子不要浮躁，不要妄為。在信的後半部分，他以慈父的口吻諄諄教導兒子:年輕的不努力，老的會難過。這看似老生常談，卻是壹位慈愛的父親教給兒子的。每壹句話都是他心中的真心話，是他壹生的總結，所以特別珍惜。
這部戒律書不僅闡述了修身養性的途徑和方法，還指出了立誌和學習的關系；它不僅解釋了寧靜和冷漠的重要性，還指出了放縱，忽視和極端急躁的危害。諸葛亮不僅在大的原則上對兒子要求嚴格，而且在壹些具體的事情上對子女也表現出了微妙的關心。