(1)用細節描寫和側面對比引導學生學習寫人物的方法。
(2)在自主、合作、探究的過程中提高學生分析問題、解決問題的能力。
(3)感知大師人格魅力，培養高尚情操和愛國情懷。
2.教學中的重點和難點
重點:通過典型文章的閱讀，掌握個人筆記的寫作方法。
難點:理解梁任公先生在《桃花扇》、《皇軍收復黃河兩岸》詩中所體現的愛國思想。
3.教學方法:啟發式教學法、探究法、欣賞法。
4.學習方法有自主法、合作法、探究法和邊際法。
5.課時為1 (40分鐘)。
6、視頻導入，主角。
正式上課前，我們先看壹段視頻。(播放視頻1)
我們知道梁啟超在政治上是壹個叱咤風雲的人物。但是學生們知道嗎？他也是文壇不可多得的人才！
他從小就被稱為“神童”。12歲為秀才，17歲為舉人。作為學者，他創辦了中國近代第壹份新文學雜誌《新小說》，在文體改良上倡導“詩的革命”和“小說的革命”。作品涵蓋政治、經濟、哲學、歷史、語言學、宗教、文化藝術等領域，共約1000萬字，合編為《飲酒室文集》。他在中國歷史上被稱為百科全書式的人物。
但如果妳想了解壹個真實的、活著的學者梁啟超，那就讓我們走進梁任公先生的壹篇演講吧。(板書題目)。
7.自學，旁註分享
先來看題目。表面上看是筆記，實際上是人寫的。讓我們考慮壹下。作者是如何把梁任公先生寫得活靈活現，活靈活現的？
同學們都會說“細節描寫”。
8、合作探索，重點突破
將學生分成六個小組，每兩個小組完成壹個問題的合作探究。3分鐘後，派小組代表回答，老師進行總結和澄清。
9、外在拓展，情感升華
說到“愛國”，妳會想到哪些名言、歌曲或者人和事？
10，作業布置，秀心
請以“愛國”為題，根據自己的感受或聯想，寫壹篇300字左右的微作文。