少兒舞蹈教案1活動目標:
1，基本掌握互邀的動作，學會音樂中場休息交換舞伴，初步學會跳邀舞。
2.體驗與伴侶共舞的快樂，增進朋友間的友誼。
活動準備:
孩子們可以跳邀請舞“遇見妳真高興”，唱歌曲“請和我跳舞”。鋼琴伴奏:藍點，紅點，紅絲帶，幾個音樂播放器。
活動流程:
首先，進口部分
在邀請舞《認識妳真高興》的表演中，傳遞快樂的心情。
老師:今天很高興在工交幼兒園見到妳。妳會唱這首歌嗎？讓我們壹起唱歌跳舞吧。
二、基礎部分
1，聽音樂人和孩子壹起唱，激發孩子對音樂的興趣。
(1)小朋友唱《請和我跳舞》這首歌。
老師:我也想聽妳唱《請和我跳舞》。妳準備好了嗎？
(2)孩子嘗試邊唱歌邊跳舞，自由思考。
老師:那我們壹起聽音樂，唱歌，跳舞吧。
(3)老師展示單個孩子的動作，和孩子的同學壹起學習“伸右腳，集中左腳”的動作。
老師:剛才跳舞的時候，我發現妳做了壹個牽手的手勢。讓我們從中吸取教訓。我發現妳做了壹個圓周運動。借鑒壹下吧，轉身的時候註意節奏。
有的孩子已經伸腳了，那麽應該先伸哪只腳呢？讓我們試著伸展我們的右腳。妳發現了什麽？每個孩子的右腿上都綁著壹條紅帶。(註意用優美的動作鼓勵孩子)
2.重點是互相邀請的動作，區分男生和女生的不同動作。
(1)介紹男生女生互相邀請的動作。
老師:今天，我們要跳壹個邀請舞。在邀請舞中我們應該做什麽？那誰來做“請”的動作？選擇合適的動作壹起學習。
(2)現場，互相邀請練習。
老師:請男生站在藍點上，女生站在紅點上，學會互相邀請。孩子們壹遍又壹遍地唱歌和練習。
(3)盡量當面邀請對方。
老師:那我們面對面再試壹次，妳們可以互相唱歌跳舞。
3.聽音樂，唱歌，跳舞，根據歌詞學習動作。
老師:讓我們壹起聽音樂，唱歌，跳舞。(註意適時鼓勵)(2-3次)
面對面跳，再次鞏固練習。(選擇壹個好的組合來展示)
4、增加難度:在音樂中場休息時學會交換舞伴，能夠和不同的舞伴跳舞。
老師:現在更難了。剛才，我們還是好朋友，在找壹個好朋友。後來我們會聽音樂，和他換朋友跳舞。請註意我什麽時候換的朋友。
聽壹次間奏，音樂後學唱學跳，間奏時可以交換舞伴。
第三，結語部分
除了邀請身邊的好朋友，我們還可以在課堂上和好朋友跳邀請舞。他們還在等我們。我們去跳舞吧！再見了客串老師！
教學對象:3.5-6歲兒童。
教學舞蹈宗旨:壹流的舞蹈宗旨——熊舞(兒童舞蹈)
壹、教學目標:
1，模仿熊的動作特征:坐在地板上，舔手掌，吃蜂蜜等。突出熊的形象。
2.圍繞突出熊的特點進行訓練。為了激發孩子模仿小動物形象的興趣。
3.訓練孩子上半身的包容、沖、靠、害羞，以及指指點點、聳肩、擴指、跪爬。通過這些練習，孩子可以掌握壹些基本的手的位置、手的形狀和上身的動作。
二、教學方法:情境教學法、師生互動法、講授法、練習法。
三、教學中的重點和難點:
1，關鍵動作:。做盤腿伸展動作時，上半身要經過壹個直立的狀態(千萬不要摳胸或縮脖子)。
2，需要強調的是五指用力張開。當妳聳肩的時候，輕拍它，找到妳的耳朵。
3.展現小熊剛睡醒時的狀態，抓蜜蜂時的調皮，吃完後的滿足感。
四、教學過程:
1.介紹新課:首先，解釋舞蹈的背景，然後讓孩子們知道舞蹈的節奏。掌握基本節奏後，讓孩子想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等。)，吃完還拍拍肚子。最後，讓孩子們想象壹只熊的形象，加入到舞蹈中。也可以用壹些小故事把動作串聯起來。比如寒冷的冬天過去了，春天來了，壹只剛剛冬眠的熊在壹個樹洞裏慢慢咳嗽。伸出洞去感受溫暖的陽光，過了壹個空蕩蕩的冬天突然覺得餓了，就鉆出洞去看看有什麽好吃的。然後它看見了三只小蜜蜂。有蜜蜂，當然也有蜂蜜！小熊很開心！幾只可愛的小熊爬在壹起，伸出爪子不停地叼起蜜蜂舔在嘴裏。吃起來又甜又開心！
2、根據音樂小節教學和練習:
預播放
11-8四個人橫成壹排，稍微相對，盤腿而坐，右手枕頭，左手枕膝。
21-6拉伸，顯示熊冬眠後醒來。
7-8上身保持挺直，雙手放在膝蓋上。
第壹次聽音樂
11-4上身前傾。目測壹下。
5-8減身。
21-4上身帶胸，目視腹部。
5-8減身。
3重復11-8。
41-4右手點，左手放在膝蓋上。依次指向8，1，2點(眼睛輕松移動)，第四拍繼續跳舞。
5-8右手通過上弧回到8點鐘位置(眼睛容易移動)。
51-2雙手伸指，膝蓋從右側開始交替拍三次，右手第三次伸指。第二拍，繼續跳，跟著身體，目視。
3-4做51-2負向運動。最後壹拍的時候，把右手放在膝蓋上，不要動。
傾斜5-8左右，聳肩兩次。
第二首音樂
11-6跪下爬成壹圈。
7-8盤腿而坐，雙手按地。
21-4左手放在地上，身體後傾，右手伸出手指，掌心向上，第三拍疊腕(眼睛輕松移動)。
5-6上半身向前沖，曲臂舔掌做蜂巢狀。
7-8後仰，右手手掌通過上弧線向外下落。
31-8做2個消極動作。
41-8重復31-8的動作，雙手做。
51-2身體前傾，雙手交替破土，第二拍舉起右手展開手指(眼睛輕松移動)。
3-4做51-2負向運動。
5-8繼續跳舞，雙手放在膝蓋上，左右傾斜，聳肩兩次。
動詞 （verb的縮寫）教學總結:
這個小舞主要訓練上半身的四個動作，包括抱、羞、沖、靠，還有指、聳、擴、跪的動作。通過這些訓練，孩子們可以初步掌握手的位置、手型和上身的壹些基本動作。
六、作業:
用音樂練習“小熊舞”。
兒童舞蹈教案第三部分活動目標:
1，看表演，心甘情願大膽的去學做演員。
2.體驗同齡人之間互相幫助、友好交流的友誼。
活動準備:
音樂《森林狂想曲》；鴨子，青蛙，孔雀，啄木鳥，兔子，柳條等頭飾。
活動流程:
場景:小鴨子學跳舞。
1，小朋友看表演，老師敘述故事，直到“小鴨子害羞的躲在柳樹下。”
老師:小鴨子是怎麽看孔雀跳舞的？
老師:動物們讓小鴨子跳舞。小鴨子為什麽不跳舞？
老師:小鴨子會和他的朋友跳舞嗎？請繼續讀下去。
2、孩子繼續看完演出。
老師:現在，小鴨子敢跳舞嗎？
老師:誰教小鴨子跳舞的？它是如何制作的？
老師:當青蛙和小鴨跳舞時，有哪些朋友會陪伴他們？
老師:最後，小動物每天在湖邊做什麽？(作為演員跳舞)
3.孩子們可以再次完整地觀看表演。
第二，學會做壹個小演員
1.小鴨是怎麽成為演員的？
老師:原來，在朋友的幫助下，小鴨不怕尷尬，勇敢的跳舞，成為了壹名大膽的演員。
老師:妳想和小演員學跳舞嗎？妳想跟誰學跳舞？(讓孩子學)
2、所有孩子都學演員表演。
要求大膽自信地配合音樂節奏進行表演。
三、延伸活動:
老師:還有什麽動物會跳舞？孩子們談論和學習各種動物的不同舞蹈動作。下次，我們跟其他小動物學跳舞，好嗎？
兒童舞蹈教案第四章活動目標
1，了解毛毛蟲的成長過程。
2.感受音樂的優美旋律，在音樂中快樂起舞。(關鍵)
3.試著用自己的肢體語言表達毛毛蟲跳舞。(難度)
4.體驗合作的樂趣。
要準備的活動
音樂，毛毛蟲頭飾，樹葉，蝴蝶翅膀。
活動過程
首先，激發興趣
1，角色介紹(我是蝴蝶，小朋友是毛毛蟲)
老師:我可愛的寶貝們！加油！轉過我們的小腦袋...露出我們的小胸脯...伸展我們的手臂...踢我們的小腿...扭動我們的腰...終於扭到我們的小屁股了...拉伸！嗯，真的很舒服！(課前熱身)
2.引導孩子了解成長過程。
老師:媽媽把妳帶到了這個世界。妳開心嗎？
少年:開心！
老師:現在的嬰兒和他們的母親不壹樣。那個小蟲子能告訴我為什麽嗎？
楊:因為我們還沒有長大...
老師:那嬰兒怎麽長大？
楊:發表妳的看法。
3.展示成長圖片，幫助孩子理解。
老師:請仔細看這些蟲子。妳是怎麽長大的？
4.老師總結:卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵。
第二，欣賞音樂。
1，老師:哎？那是什麽聲音？
2、孩子欣賞。
老師:孩子們，妳們覺得剛才的音樂怎麽樣？妳能聽到什麽？
年輕人:快樂，快樂.../像壹個故事。
老師:原來嬰兒這麽有感覺！那我們再來聽聽音樂吧。這次，媽媽將用音樂給妳講壹個故事。
老師:當妳是雞蛋的時候，妳使勁搖晃妳的身體，但是妳就是不能動。所以當妳累的時候，妳睡得很香...當妳睜開眼睛，妳發現自己在動，妳變成了小毛毛蟲...妳想快點長大，就像妳媽媽壹樣。所以拼命的吃葉子…慢慢的，長啊長…長啊長…終於，妳長大了！妳長大了真幸福！扭動妳圓圓的身體，翩翩起舞...當妳跳累了，妳又要睡覺了...為了安全，妳鉆進繭裏，變成了蛹...過了壹會兒，當妳再次掙紮著要從繭裏出來的時候，妳的身體兩側已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶...所以妳又開心地跳舞了...
3、第三次聽音樂，孩子根據老師的指導，最初根據音樂創造動作。
第三，教師和孩子創建和編輯動作。
1，孩子創造動作並示範。
2.在小組中共同創作和演示。
3.老師根據孩子創造的動作進行提煉，加上壹些不太難的基本功，編成小組。最後示範壹下，然後壹個壹個分解給孩子教。
4.分組練習。
第四，集體表現。
動詞 （verb的縮寫）結束活動:
老師:森林裏將有壹場文藝晚會。獅子王看到寶寶們這麽棒，就邀請我們參加表演。妳想去嗎？
楊:對！
老師:那就好！我們走吧！
不及物動詞活動的擴展:
回家為父母和其他愛我們的人跳舞...
兒童舞蹈第五課藝術活動:新年快樂(玩耍)
活動目標:
1，感受歌曲歡快的意境，邊唱邊學習有節奏地彈奏順口溜、鈴鼓等樂器。
2、根據老師的指揮手勢進行演奏，合奏時初步註意聲音的和諧。
活動準備:
體驗準備:孩子已經提前熟悉歌曲。
材料準備:鈴鐺、鈴鼓、圓舞板等。，音樂《新年快樂》
活動流程:
1，感受歌曲歡快的意境。
(1)孩子聽錄音，感受歌曲的歡樂，用各種姿勢表達自己快樂的情緒。
(2)在老師的陪同下，孩子唱歌，老師提示孩子唱的歌要精神飽滿，聲音輕快。
2.感受歌曲的節奏，學會表達三拍的節奏特征。
1.引導幼兒徒手練習節奏|×××|和|×0 0|，初步表現出弱三拍子的節奏特征。
2.放慢唱歌的速度，引導孩子用音樂拍手，用手為歌曲伴奏。
1，第壹次:用|×××|節奏型。
2.第二遍:用|×0 0|節奏型。
3.播放歌曲的錄音，指導幼兒兩人壹組邊唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、兒童玩該設備。
(1)小朋友分兩組練習玩耍。孩子們以鈴鐺和鈴鼓為壹組玩耍。壹組表演用壹個圓形的舞板和木魚|×0 0|節奏型。
(2)引導幼兒持樂器完整地為歌曲伴奏。
(3)提示:幼兒壹開始可以齊聲彈奏樂器，第壹次使用|×××|的節奏。第二次用|×0 0|節奏。之後還可以進行簡單的合奏。老師註意引導孩子聽各種播放方案的音效，努力尋找最佳方案。
4.孩子們按照意願分成兩組，壹組是唱歌，壹組是玩樂器。之後，它們可以被交換。
三、戶外活動:
1.體育遊戲:擲飛鏢現場活動指南見P25。
2.小組活動:(見每周時間表)
兒童舞蹈教案6課時目標:
1.在音樂中感受新年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓聲。
2.輕松愉快地唱歌。
3.能探索不同的鑼鼓演奏方法；同時註重培養學生感受音樂的能力，可以通過音樂感受到過年的熱鬧氣氛；
教學重點和難點:
掌握歌曲中“鞭炮聲，鑼鼓聲，歌舞更歡樂”的節奏。
教學工具:
多媒體，鋼琴，自制卡片，鑼鼓
教學過程:
壹、組織教學:
1，學生聽鞭炮聲進教室:
2.師生求好歌。
(加深學生對音樂的節奏感和師生間的默契)
二、新歌教學:
1.用鞭炮聲導入，說話:(放鞭炮聲)
老師:孩子們，妳們好！老師在這裏歡迎大家。不知道是誰聽到老師用熱烈的掌聲歡迎大家？還是另有隱情？
學生聽壹聽，回答:
老師:對，鞭炮。小孩子什麽時候可以放鞭炮？
學生回答道:
2.布置教室:(播放“過年”的音樂)
老師:說起過年，這裏的老師過年收到的禮物很多，窗花，燈籠，對聯等等。讓我們壹起用這些禮物裝飾我們的教室吧！
老師和學生用音樂裝飾教室:
3.節奏練習；
老師:嗯！真的很漂亮。隨著學生的安排，老師對新的壹年有了壹點想法。學生呢？讓我們在這裏模仿新年！首先請鑼鼓隊出場，我們先樂壹樂！同學們，誰知道鼓樂隊表演的時候會用哪些樂器？
生:(正面回答)
老師:它們分別能發出什麽聲音？(展示鑼鼓)
生:(分別聽鑼鼓聲)
老師:孩子們真的在認真聽講。請找出妳身上或身邊哪裏可以模仿鑼鼓。
學生:學生模仿，擊鼓，拍肚子或凳子，擊鼓。
(1)、舊的正常敲打:
老師:啊！學生們能找到這麽合適的角色來模仿真是太好了。讓我們看壹看。讓老師看看妳用我的鑼鼓找到的零件！
出示卡片:敲，敲，敲！0
敲，敲，敲0
咚咚咚
咚咚咚
敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打
②學生模仿:
老師:同學們，老師會邀請妳們和我壹起模仿鑼鼓隊的表演嗎？
健康；有節奏的表演。
3.有節奏地朗讀歌曲中的難句。
老師:妳的表演真的很精彩，提醒了老師還有壹副對聯要送給大家。
(展示第壹部分:鞭炮聲，鑼鼓聲，第二部分:載歌載舞是多麽幸福。老師有節奏地教閱讀)
學生:學會有節奏地閱讀。(註意:要快)
(4)、引出話題:
司；這裏有鞭炮，教室有裝飾，鑼鼓隊出現，對聯也有。我們即將慶祝新年。學生們開心嗎？但是對聯裏的橫評還是空的！讓我們想想寫什麽。
學生命名壹切。(展示題目“過年”)
(目的:讓學生在某種意義上區分樂器的聲音和外觀，在輕松愉快的環境中學習鑼鼓節奏，為歌曲教學做鋪墊。)
3.聽歌曲並唱歌:
①初聽錄音時，範唱:
老師，噓！看，其他孩子是怎麽慶祝新年的。我們倒著數5-4-3-2-1。
(播放多媒體課件並演唱)
生:聽音樂看圖回答。(隨著音樂搖頭)
(2)再聽壹遍音樂，唱:(出示記分卡)
老師:很好。妳在歌曲中聽到最多的聲音是什麽？
提示:當歌曲中有鑼鼓時，請用我們自己的鑼鼓來模仿它們的聲音。
③、舊的正常唱法:
老師:看到大家都這麽開心，老師也想唱歌。請聽聽鑼鼓隊的小朋友們好嗎？
④師生合作:
老師:看到學生們聽得這麽認真，他們壹定也想唱歌。讓我們壹起努力。讓我們唱妳的鑼鼓，剩下的交給老師。！
學生唱鑼鼓的部分；
4.學會唱歌詞:
(1)師生分句演唱；
老師:很好的合作。老師今天能在這裏和同學合作真是命中註定。妳的友誼讓老師感到無比幸福，妳的文明行為讓我們今天的合作更加和諧。老師想加入鑼鼓隊，再次和妳合作。我們交換吧！
交換，學生邊唱邊有節奏地拍手。(老師及時糾正錯誤)
②、用鋼琴伴奏唱歌:
老師:從大家的表情可以看出，妳很喜歡這首歌。現在，請鑼鼓隊休息壹下，給老師展示壹下妳們優美的歌曲。
太好了，學生們唱得真好。現在讓我們加入鑼鼓隊，讓我們班更熱鬧。(學生唱歌，敲鑼打鼓。)
5、歌舞表演:
①、古老的師範舞蹈秧歌:
老師:每個人都唱得很好。現在我們差不多準備好了，除了舞蹈隊。讓老師充當舞蹈隊的壹員，為妳起舞！
學生邊看邊拍手。
(二)、師生* * *舞蹈:
司；好看嗎？同學們，老師邀請大家壹起跳。
學生和老師壹起跳舞。
③分組演唱:
老師:學生真能幹，就是會布置教室，會扮演鑼鼓隊的角色，會扮演歌舞隊的角色。讓我們壹起努力，單獨發揮作用。現在請跟著音樂唱歌跳舞！
(目標:讓學生在有目的、輕松愉快的環境中學習歌詞，通過讀對聯解決歌詞中的難點。讓學生用姿勢動作來幫助他們記住歌詞。)
學生:分角色唱。
三、總結:
同學們，今天我們在這裏互相配合，過壹個快樂、祥和、熱鬧的新年。老師覺得很開心很幸福。衷心感謝每壹位同學，讓我們壹起期待下壹個新年的到來。請把我的歌帶回妳的家，請留下妳的微笑，讓我們壹起唱歌，壹起跳出音樂教室，快樂地結束今天的音樂課。