在課堂教學中,評價的目的是促使學生反思自己的學習,讓學生更明智、更理性地學習,而不是壹味地被表揚所驅使,為表揚而學習。因此,教師不僅要掌握不同的評價方法,而且要在課堂評價中實施多元評價,從多方面發現和開發學生的潛能,促進學生的全面發展。
加強自我學習,提高自身修養,教師的學習是壹個持續的過程,包括教師的倫理追求和專業發展,努力成為有品位的文化人。
教師應積極引導學生學會自我評價,運用自我評價,建立自信。學生自我評價有利於調動學生內部因素,啟發學生認識自我、發現自我;自我評估的使用有利於減少對學生的傷害,使學生不斷了解和完善自己。