在課堂教學中，評價的目的是促使學生反思自己的學習，讓學生更明智、更理性地學習，而不是壹味地被表揚所驅使，為表揚而學習。因此，教師不僅要掌握不同的評價方法，而且要在課堂評價中實施多元評價，從多方面發現和開發學生的潛能，促進學生的全面發展。
加強自我學習，提高自身修養，教師的學習是壹個持續的過程，包括教師的倫理追求和專業發展，努力成為有品位的文化人。
教師應積極引導學生學會自我評價，運用自我評價，建立自信。學生自我評價有利於調動學生內部因素，啟發學生認識自我、發現自我；自我評估的使用有利於減少對學生的傷害，使學生不斷了解和完善自己。