“三愛”是指:愛國守法；愛崗敬業；關愛學生。“二人”是指教書育人和為人師表。“終身”是指終身學習。
“三愛兩人終身”體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責”是貫穿其中的核心和靈魂。
解讀“壹生三愛兩人”；
新的教師職業道德規範有六條，公式是“三愛兩人終身”。它體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責”是貫穿其中的核心和靈魂。
1，愛國守法
教師職業的基本要求。它的關鍵詞是:熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國的領導，擁護社會主義。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。
舉例:教師在教學中被罰款，是違背依法教學的要求的。
2、熱愛本職工作。
教師職業的本質要求。關鍵的壹句話是:教師有強烈的責任感，對教育有深厚的感情。忠於人民教育，勤奮敬業，甘當天梯，樂於奉獻。
例:在教學中，老師認真備課，認真批改作業，認真輔導學生。不敷衍是愛和奉獻的體現。
3.關愛學生
師德的靈魂。它是規範師生關系的基本行為準則。關鍵詞是:關愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生要嚴要善，維護學生權益。
例子:在教學中不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，是關愛學生的體現。
4.教書育人
教師的天職和道德核心是教師職業區別於其他職業的顯著標誌。它的關鍵壹句是:遵循教育規律，實施素質教育。要有說服力，不厭其煩地教人，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生發展。
舉例:教學中不以分數作為評價學生的唯壹標準，是教書育人的體現。
5.當老師。
教師職業的內在要求是教師職業道德區別於其他職業道德的重要標誌。關鍵詞是:以身作則，堅守高尚情操，知榮明之恥，嚴於律己。著裝得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事和父母。作風正派，為人正直。
例子:自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利，是為人師表的體現。
6.終身學習
教師專業發展的不竭動力。其關鍵句是:倡導科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。專心業務，勇於探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。
例句:活到老學到老是終身學習的體現。