學貴不斷。只要妳堅持學習學習，壹切問題都會迎刃而解。腹有詩魂，胸有科學謀略。不能因為遊戲而“排擠”學習。妳必須真正明白，只有先學習，武裝頭腦，才能擁有知識。但是勤奮學習才是正道！
2.根據《勸導》中的壹句話寫壹篇作文，代價很大，而且不斷。
《勸學》是戰國末期傑出的思想家荀況的壹部優秀作品。“鼓勵學習”就是“鼓勵和鼓勵學習”。這部寫於兩千多年前的佳作，至今仍令人回味無窮，深受啟發。
提起“學”字，不禁讓人想起這些催人奮進的名句，如“學無止境”、“學無止境”、“讀萬卷書，走萬裏路”。學習，最重要的是端正學習態度，不斷積累，就像荀子說的:“不積跬步，無以至千裏；不積小流，就沒有河海。"
這句話告訴我們，無論做什麽，都要善於積累。沒有積累，誰也不能獲得豐富的知識。只有通過不斷的積累，我們才能增加我們所擁有的知識。從無知到懂得壹些知識，從A、O、E到認識幾百個漢字，我們通過無數次的積累獲得了它。試想，我們現在擁有的知識，有哪些不是通過壹點壹滴的積累獲得的？我想答案是肯定的，要不是不斷的積累，我們不會有現在的知識。以寫文章為例。有些學生在寫文章的時候很頭疼。他們認為沒什麽可寫的，也沒辦法寫。最後的文章要麽平淡無奇，要麽不符合主題，要麽思想不新穎。那麽是什麽造成了這種現象呢？我覺得最根本的原因是我們平時不註重積累。假設這些學生在平時的學習過程中更註重好詞好句的積累，怎麽會出現寫不出來、寫不出平實文章的情況呢？古人雲:“讀書如破萬卷，寫字如有神。”事實就是如此。只有通過不斷的積累，妳才能寫文章得心應手，才不會擔心寫不出好文章。
學習真的需要這種執著的精神和不斷積累的方法。但現實生活中總有這樣的人。有些人想壹次吃壹個胖子。今天，他們立誌成為畫家，明天，他們將成為憤怒的詩人，後天，他們將努力練琴。當然，他們的野心是值得稱道的，但是因為他們嘗到了甜頭，所以半途而廢，壹事無成！有些人虎頭蛇尾，過於執著於“良好的開端是成功的壹半”，而忽略了另壹半的不懈努力。最後，他們種西瓜，得到芝麻！
當今社會瞬息萬變，不僅要求人們精通數學和物理，對於時事也不可忽視，甚至鋼琴、象棋、字畫、足球電腦。這就要求我們在擁有壹技之長的基礎上，全方位學習，全方位獲得能量。
人的壹生是在不斷的學習和積累中度過的，也是忙碌的壹生。結果有些人竹籃打水壹場空，壹事無成。但也有人碩果累累，成為不朽的人物。這些都離不開學習態度。
3.以《勸學》中的壹句名言，寫壹篇不少於700字的文章。先生說:學不會。
從我們出生，睜開眼睛，用好奇的眼光看周圍的人和事，我們就打開了學習的大門！我們像孩子壹樣牙牙學語。然後我們進了學校，開始系統的學習科學文化知識。後來我們進入社會，參加工作，知道只有不斷學習，充實自己，才能在競爭激烈的社會中生存。我們身邊每天都有不適合的人被淘汰。當我們變老時，我們應該學會如何保持健康。畢竟，時不我待。人們不能落在終點線之外。任雲:活到老學到老。這個說法是對的。
君子博學，而能參天救己。
綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。客觀事物可以通過壹系列的過程來改變和改善，人也可以嗎？只要妳廣泛學習，每天檢查反省自己，就能做到“知其然而不為之”孔子也說:“我盡量壹天不吃，壹夜不睡。想沒用，不如學。”可惜現在的年輕人太自大，習慣以自我為中心。很少有人願意主動考慮別人的感受。知道“壹日三救”的人不多，願意虛心接受別人建議的人就更少了！
君子壹生不異，亦善亦偽。
壹個人整日整夜的苦思冥想，不如片刻的學習有所收獲。這是為什麽呢？拼命踮起腳尖往外看，卻沒有登高那麽寬廣；高處揮舞，手臂不加長，甚至人在遠處也看得見；順著風喊，聲音沒有加強，但遠處的人聽得很清楚。在車馬的幫助下，即使腿腳不便的人也能到達千裏之外；在船的幫助下，即使不會遊泳的人也能過河。所以，學習要能夠取長補短，利用好學習的幫助來彌補自己的不足。
鍥而不舍，金石可鏤。
學貴不斷。只要妳堅持學習學習，所有的問題都會迎刃而解。世上無難事，只怕有心人！只要妳不輕易放棄，成功怎麽會輕易放棄妳呢？俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。看看世界上成功的人，都是努力了十幾年才得到今天的地位。但是現在的年輕人只看。
那些成功人士的輝煌，卻刻意忽略了他們的汗水，只想壹夜成名，希望天上掉餡餅。眾所周知，天上掉下來的餡餅有時會死人！所以，我要告誡那些白日做夢的朋友，勤奮學習才是正道！
我看今天所有的人，讀書之風沒了，浮躁精神在滋長。嘿！我的責任很重！
4.根據荀子《勸學篇》中的壹段話寫的作文。俗話說:“處處留心，方知。”觀察是小學生作文的第壹步，觀察能力的培養是提高小學生素質的重要內容。總的來說，小學生觀察能力的培養是有規律可循的。觀察景物，要把它放在特定的背景中，著眼於它的整體與局部、形狀與大小、差異，找出它獨特的其他點:觀察人物，要著眼於他們的外貌、動作、神態，找出他們鮮明的個性特征和行為習慣；觀察壹幅靜物，要從其結構入手，把握其形態和動作，揭示其功能或用途。當然，觀察能力的培養是壹個循序漸進的過程，尤其需要老師的教導和引導。第二，好好學習。學習知識”就像蜜蜂采蜜。做蜂蜜需要很多花。”只有勤奮好學的人，才能體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的快感。小學生作文素材的積累也需要勤讀。其實課本是我們最好的老師，課外書是我們不可或缺的朋友。我們要在書的版式、段落安排、片段細節描寫等方面學習他們有用的成分，豐富學生的作文寶庫，為寫作做準備。第三，勤寫。觀察後的所見所感，閱讀後的理解，是學生創造性思維的種子，是寫好作文的基礎。諺語說，“三天不讀口語，三天不練口語。”這些靈感如果不及時寫下來，馬上就會消失，所以勤寫是學生積累作文素材的關鍵環節。當然，這種寫作不僅包括學生可以獨立寫作，通過做筆記、寫山水來表達自己的思想，還包括學生摘抄自己看過、讀過的精彩文章，還包括學生寫日記、寫觀察筆記。千萬不要停筆，日積月累，不怕寫不好作文。第四，勤於組織。荀子在《勸學篇》中說:“每壹座山都是積累的，壹滴水都是海洋。”由此可見積累的重要性。作文素材也是需要積累的，但是不能抓眉毛胡子壹把抓。繁雜的積累需要不斷的整理，從粗到細，從舊到新，從修改到新的知識，從整理到飼草寶庫的積累。所以，學生把收集到的素材按照人物、筆記、景物、物品進行分類，並做好編號，以便在遇到這類作文時，隨手可得，隨時變換，這樣才更符合實際。五、勤用。知識來自閱讀和學習。多學多積累，不壹定能寫出好作文。理論需要與實踐相結合，積累的素材在於寫作實踐中的運用。教學實踐表明，會寫作文的學生通常有以下表現:作文中有壹些精彩的文章“影子”、片段“骨架”、細節“血液”，真正做到學以致用、學以致用。其實小學生平時接觸課本。只要我們善用這位默默無聞、謙遜的“老師”，邊學邊用，小學生的素質就會逐漸提高。總之“蜀山有勤奮之路，學海無涯。”學習首先要勤奮，積累作文素材也要勤奮。只有努力工作，以此為生的人，才會有取之不盡的素材，才能與神同筆。
5.按照《勸學》裏寫的作文，人生貴在君子之言:學不會。
從我們出生，睜開眼睛，用好奇的眼光看周圍的人和事，我們就打開了學習的大門！我們像孩子壹樣牙牙學語。然後我們進了學校，開始系統的學習科學文化知識。後來我們進入社會，參加工作，知道只有不斷學習，充實自己，才能在競爭激烈的社會中生存。我們身邊每天都有不適合的人被淘汰。當我們變老時，我們應該學會如何保持健康。畢竟，時不我待。人們不能落在終點線之外。任雲:活到老學到老。這個說法是對的。
君子博學，而能參天救己。
綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。客觀事物可以通過壹系列的過程來改變和改善，人也可以嗎？只要妳廣泛學習，每天檢查反省自己，就能做到“知其然而不為之”孔子也說:“我盡量壹天不吃，壹夜不睡。想沒用，不如學。”可惜現在的年輕人太自大，習慣以自我為中心。很少有人願意主動考慮別人的感受。知道“壹日三救”的人不多，願意虛心接受別人建議的人就更少了！
君子壹生不異，亦善亦偽。
壹個人整日整夜的苦思冥想，不如片刻的學習有所收獲。這是為什麽呢？拼命踮起腳尖往外看，卻沒有登高那麽寬廣；高處揮舞，手臂不加長，甚至人在遠處也看得見；順著風喊，聲音沒有加強，但遠處的人聽得很清楚。在車馬的幫助下，即使腿腳不便的人也能到達千裏之外；在船的幫助下，即使不會遊泳的人也能過河。所以，學習要能夠取長補短，利用好學習的幫助來彌補自己的不足。
鍥而不舍，金石可鏤。
學貴不斷。只要妳堅持學習學習，所有的問題都會迎刃而解。世上無難事，只怕有心人！只要妳不輕易放棄，成功怎麽會輕易放棄妳呢？俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。看看世界上成功的人，都是努力了十幾年才得到今天的地位。但是現在的年輕人只看。
那些成功人士的輝煌，卻刻意忽略了他們的汗水，只想壹夜成名，希望天上掉餡餅。眾所周知，天上掉下來的餡餅有時會死人！所以，我要告誡那些白日做夢的朋友，勤奮學習才是正道！
我看今天所有的人，讀書之風沒了，浮躁精神在滋長。嘿！我的責任很重！
6.寫壹段話，用比較的比喻說服學生，以“綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水為之，但比水更冷”。這是壹個比喻，任何人都可以通過下決心學習來取得進步。今天的我可以超越昨天的我，學生可以超越老師。這兩個比喻極大地啟發和鼓舞了學習者。但是，要做到“青出於藍而寒於水”，絕不是“今天學習，明天退學”就能做到的。這件事必須做。
接著，文章又做了進壹步的比喻，從根本上闡明了這個道理:“木在繩中直，以為輪，其樂有規。雖有風雨，然使其立。”正如梁啟超所說，這意味著“比喻的好壞不是由先天的本性決定的，而是由後世的功過決定的”(見他強調“喻”的作用)。通過這個比喻，說明即使是“不好”的人，經過學習也可以“改變”成完全符合道德規範的人。這顯然是對學習者更大的鼓勵。
文章在強調了學習的重要作用後，通過比喻引出結論:“所以，木有繩則直，金有尖則利。壹個有見識的君子，參加日本的時候自救，他知道他知道什麽，但是他沒有做錯什麽。”木頭用墨線量出來會變直，金屬做的劍在磨石上磨出來會變鋒利，就像君子每天廣泛學習，自我檢查，這樣他就會知識淵博，行為無錯。更有說服力。判斷句中的“日”字與第壹句中的“已”字緊密呼應，突出了要想“認識清楚，行動無誤”，就必須不斷學習，從而有效地闡明了中心論點。
7.寫壹篇關於“鼓勵學習”的議論文。先生說:學不會。
從我們出生，睜開眼睛，用好奇的眼光看周圍的人和事，我們就打開了學習的大門！我們像孩子壹樣牙牙學語。然後我們進了學校，開始系統的學習科學文化知識。後來我們進入社會，參加工作，知道只有不斷學習，充實自己，才能在競爭激烈的社會中生存。我們身邊每天都有不適合的人被淘汰。當我們變老時，我們應該學會如何保持健康。畢竟，時不我待。人們不能落在終點線之外。任雲:活到老學到老。這個說法是對的。
君子博學，而能參天救己。
綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。客觀事物可以通過壹系列的過程來改變和改善，人也可以嗎？只要妳廣泛學習，每天檢查反省自己，就能做到“知其然而不為之”孔子也說:“我盡量壹天不吃，壹夜不睡。想沒用，不如學。”可惜現在的年輕人太自大，習慣以自我為中心。很少有人願意主動考慮別人的感受。知道“壹日三救”的人不多，願意虛心接受別人建議的人就更少了！
君子壹生不異，亦善亦偽。
壹個人整日整夜的苦思冥想，不如片刻的學習有所收獲。這是為什麽呢？拼命踮起腳尖往外看，卻沒有登高那麽寬廣；高處揮舞，手臂不加長，甚至人在遠處也看得見；順著風喊，聲音沒有加強，但遠處的人聽得很清楚。在車馬的幫助下，即使腿腳不便的人也能到達千裏之外；在船的幫助下，即使不會遊泳的人也能過河。所以，學習要能夠取長補短，利用好學習的幫助來彌補自己的不足。
鍥而不舍，金石可鏤。
學貴不斷。只要妳堅持學習學習，所有的問題都會迎刃而解。世上無難事，只怕有心人！只要妳不輕易放棄，成功怎麽會輕易放棄妳呢？俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。看看世界上成功的人，都是努力了十幾年才得到今天的地位。但是現在的年輕人只看。
那些成功人士的輝煌，卻刻意忽略了他們的汗水，只想壹夜成名，希望天上掉餡餅。眾所周知，天上掉下來的餡餅有時會死人！所以，我要告誡那些白日做夢的朋友，勤奮學習才是正道！
我看今天所有的人，讀書之風沒了，浮躁精神在滋長。嘿！我的責任很重！
8.勸古今聖賢的成分(誌向)
山立於地，人立於誌。月若短，不改光，劍不改鋼。對鳥來說重要的是翅膀，對人來說重要的是理想。沒有理想，就白活了壹輩子。三軍可奪帥，匹夫不可奪誌。虎瘦朋友在心中，人不窮。樹立淩雲誌，敢於摘星。如果妳願意環遊世界，沒有野心妳是動不了的。世上無難事，只要肯登攀。
歲月怕中秋，男人立誌少年。大到不怕浪，大到不怕險。沒有爬不上去的山，沒有破不了的險灘。見異思遷，土堆難翻；集中精神，峰可以攀。沒有野心的人總是向往它，有野心的人總是向往它。實踐是實現理想的梯子，知識是實現理想的翅膀。不要學風中搖曳的柳樹，而要學松樹和小山。
古今聖賢(真理)
堅持真理，實事求是。聯系實際，目標明確。沒有嘗試，就沒有收獲。近水可以知魚性，近山可以知鳥聲。如果妳想知道山的壹切，妳必須去問樵夫。眼見為實，眼見為實。偉大來自平凡，理論來自實踐。沒有調查就沒有發言權。聽是光明的，聽是黑暗的。
虧損滿滿，收益不大。自滿者學十，謙虛者學十。小洞不補，大洞吃虧。壹家人不是螻蟻，流水不腐。聞之則樂，知之則變。從善如流，嫉惡如仇。如果鐘不敲，它就不會響。良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。
古今聖賢(合作篇)
兩者壹起做得最好。壹只腳走路難，壹只手唱歌難。水漲船高，柴多火少。眾人拾柴火焰高。壹磚不能砌墻，壹木不能蓋房子。壹個籬笆，三個樁，壹個英雄，三個幫派。壹根竹竿容易彎，三根麻繩難斷。壹花獨放不是春，滿園繁花似錦。
知其然，心比心。遠水救不了近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，老鄉。在海裏認識妳自己，天堂仍然是我們的鄰居。君子之交淡如水，小人之交如酒肉。豆開花藤引藤，朋友相處。
古今聖賢(勸誡)
長江後浪推前浪，世上今人勝古人。如果虛度年華，就在舊空間留下遺憾。有野心就活壹百年沒有野心。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學習，天天向上。毅力是經過時間磨煉的。三百六十行，每壹行都是冠軍。冰生於水，比水更冷，而照耀妳勝過藍色。書用了，恨少了，事不難辦，過了再說。
怕不動，也怕用不上。妳用手越多，妳的大腦越聰明。三天打魚，兩天曬網，三心二意，壹無所獲。壹天練習，壹天工作，壹天不練十天。拳頭不離，嘴巴不離。刀不磨就會生銹，人不學就會落後。書山有路，學海無涯。師傅領進門，修行在自己。熟能生巧，勤勞善於勤奮。