學貴不斷。只要妳堅持學習學習,壹切問題都會迎刃而解。腹有詩魂,胸有科學謀略。不能因為遊戲而“排擠”學習。妳必須真正明白,只有先學習,武裝頭腦,才能擁有知識。但是勤奮學習才是正道!
2.根據《勸導》中的壹句話寫壹篇作文,代價很大,而且不斷。
《勸學》是戰國末期傑出的思想家荀況的壹部優秀作品。“鼓勵學習”就是“鼓勵和鼓勵學習”。這部寫於兩千多年前的佳作,至今仍令人回味無窮,深受啟發。
提起“學”字,不禁讓人想起這些催人奮進的名句,如“學無止境”、“學無止境”、“讀萬卷書,走萬裏路”。學習,最重要的是端正學習態度,不斷積累,就像荀子說的:“不積跬步,無以至千裏;不積小流,就沒有河海。"
這句話告訴我們,無論做什麽,都要善於積累。沒有積累,誰也不能獲得豐富的知識。只有通過不斷的積累,我們才能增加我們所擁有的知識。從無知到懂得壹些知識,從A、O、E到認識幾百個漢字,我們通過無數次的積累獲得了它。試想,我們現在擁有的知識,有哪些不是通過壹點壹滴的積累獲得的?我想答案是肯定的,要不是不斷的積累,我們不會有現在的知識。以寫文章為例。有些學生在寫文章的時候很頭疼。他們認為沒什麽可寫的,也沒辦法寫。最後的文章要麽平淡無奇,要麽不符合主題,要麽思想不新穎。那麽是什麽造成了這種現象呢?我覺得最根本的原因是我們平時不註重積累。假設這些學生在平時的學習過程中更註重好詞好句的積累,怎麽會出現寫不出來、寫不出平實文章的情況呢?古人雲:“讀書如破萬卷,寫字如有神。”事實就是如此。只有通過不斷的積累,妳才能寫文章得心應手,才不會擔心寫不出好文章。
學習真的需要這種執著的精神和不斷積累的方法。但現實生活中總有這樣的人。有些人想壹次吃壹個胖子。今天,他們立誌成為畫家,明天,他們將成為憤怒的詩人,後天,他們將努力練琴。當然,他們的野心是值得稱道的,但是因為他們嘗到了甜頭,所以半途而廢,壹事無成!有些人虎頭蛇尾,過於執著於“良好的開端是成功的壹半”,而忽略了另壹半的不懈努力。最後,他們種西瓜,得到芝麻!
當今社會瞬息萬變,不僅要求人們精通數學和物理,對於時事也不可忽視,甚至鋼琴、象棋、字畫、足球電腦。這就要求我們在擁有壹技之長的基礎上,全方位學習,全方位獲得能量。
人的壹生是在不斷的學習和積累中度過的,也是忙碌的壹生。結果有些人竹籃打水壹場空,壹事無成。但也有人碩果累累,成為不朽的人物。這些都離不開學習態度。
3.以《勸學》中的壹句名言,寫壹篇不少於700字的文章。先生說:學不會。
從我們出生,睜開眼睛,用好奇的眼光看周圍的人和事,我們就打開了學習的大門!我們像孩子壹樣牙牙學語。然後我們進了學校,開始系統的學習科學文化知識。後來我們進入社會,參加工作,知道只有不斷學習,充實自己,才能在競爭激烈的社會中生存。我們身邊每天都有不適合的人被淘汰。當我們變老時,我們應該學會如何保持健康。畢竟,時不我待。人們不能落在終點線之外。任雲:活到老學到老。這個說法是對的。
君子博學,而能參天救己。
綠,取之於藍,綠即是藍;冰,水,但比水更冷。客觀事物可以通過壹系列的過程來改變和改善,人也可以嗎?只要妳廣泛學習,每天檢查反省自己,就能做到“知其然而不為之”孔子也說:“我盡量壹天不吃,壹夜不睡。想沒用,不如學。”可惜現在的年輕人太自大,習慣以自我為中心。很少有人願意主動考慮別人的感受。知道“壹日三救”的人不多,願意虛心接受別人建議的人就更少了!
君子壹生不異,亦善亦偽。
壹個人整日整夜的苦思冥想,不如片刻的學習有所收獲。這是為什麽呢?拼命踮起腳尖往外看,卻沒有登高那麽寬廣;高處揮舞,手臂不加長,甚至人在遠處也看得見;順著風喊,聲音沒有加強,但遠處的人聽得很清楚。在車馬的幫助下,即使腿腳不便的人也能到達千裏之外;在船的幫助下,即使不會遊泳的人也能過河。所以,學習要能夠取長補短,利用好學習的幫助來彌補自己的不足。
鍥而不舍,金石可鏤。
學貴不斷。只要妳堅持學習學習,所有的問題都會迎刃而解。世上無難事,只怕有心人!只要妳不輕易放棄,成功怎麽會輕易放棄妳呢?俗話說“臺上三分鐘,臺下十年功”。看看世界上成功的人,都是努力了十幾年才得到今天的地位。但是現在的年輕人只看。
那些成功人士的輝煌,卻刻意忽略了他們的汗水,只想壹夜成名,希望天上掉餡餅。眾所周知,天上掉下來的餡餅有時會死人!所以,我要告誡那些白日做夢的朋友,勤奮學習才是正道!
我看今天所有的人,讀書之風沒了,浮躁精神在滋長。嘿!我的責任很重!
4.根據荀子《勸學篇》中的壹段話寫的作文。俗話說:“處處留心,方知。”觀察是小學生作文的第壹步,觀察能力的培養是提高小學生素質的重要內容。總的來說,小學生觀察能力的培養是有規律可循的。觀察景物,要把它放在特定的背景中,著眼於它的整體與局部、形狀與大小、差異,找出它獨特的其他點:觀察人物,要著眼於他們的外貌、動作、神態,找出他們鮮明的個性特征和行為習慣;觀察壹幅靜物,要從其結構入手,把握其形態和動作,揭示其功能或用途。當然,觀察能力的培養是壹個循序漸進的過程,尤其需要老師的教導和引導。第二,好好學習。學習知識”就像蜜蜂采蜜。做蜂蜜需要很多花。”只有勤奮好學的人,才能體會到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的快感。小學生作文素材的積累也需要勤讀。其實課本是我們最好的老師,課外書是我們不可或缺的朋友。我們要在書的版式、段落安排、片段細節描寫等方面學習他們有用的成分,豐富學生的作文寶庫,為寫作做準備。第三,勤寫。觀察後的所見所感,閱讀後的理解,是學生創造性思維的種子,是寫好作文的基礎。諺語說,“三天不讀口語,三天不練口語。”這些靈感如果不及時寫下來,馬上就會消失,所以勤寫是學生積累作文素材的關鍵環節。當然,這種寫作不僅包括學生可以獨立寫作,通過做筆記、寫山水來表達自己的思想,還包括學生摘抄自己看過、讀過的精彩文章,還包括學生寫日記、寫觀察筆記。千萬不要停筆,日積月累,不怕寫不好作文。第四,勤於組織。荀子在《勸學篇》中說:“每壹座山都是積累的,壹滴水都是海洋。”由此可見積累的重要性。作文素材也是需要積累的,但是不能抓眉毛胡子壹把抓。繁雜的積累需要不斷的整理,從粗到細,從舊到新,從修改到新的知識,從整理到飼草寶庫的積累。所以,學生把收集到的素材按照人物、筆記、景物、物品進行分類,並做好編號,以便在遇到這類作文時,隨手可得,隨時變換,這樣才更符合實際。五、勤用。知識來自閱讀和學習。多學多積累,不壹定能寫出好作文。理論需要與實踐相結合,積累的素材在於寫作實踐中的運用。教學實踐表明,會寫作文的學生通常有以下表現:作文中有壹些精彩的文章“影子”、片段“骨架”、細節“血液”,真正做到學以致用、學以致用。其實小學生平時接觸課本。只要我們善用這位默默無聞、謙遜的“老師”,邊學邊用,小學生的素質就會逐漸提高。總之“蜀山有勤奮之路,學海無涯。”學習首先要勤奮,積累作文素材也要勤奮。只有努力工作,以此為生的人,才會有取之不盡的素材,才能與神同筆。
5.按照《勸學》裏寫的作文,人生貴在君子之言:學不會。
從我們出生,睜開眼睛,用好奇的眼光看周圍的人和事,我們就打開了學習的大門!我們像孩子壹樣牙牙學語。然後我們進了學校,開始系統的學習科學文化知識。後來我們進入社會,參加工作,知道只有不斷學習,充實自己,才能在競爭激烈的社會中生存。我們身邊每天都有不適合的人被淘汰。當我們變老時,我們應該學會如何保持健康。畢竟,時不我待。人們不能落在終點線之外。任雲:活到老學到老。這個說法是對的。
君子博學,而能參天救己。
綠,取之於藍,綠即是藍;冰,水,但比水更冷。客觀事物可以通過壹系列的過程來改變和改善,人也可以嗎?只要妳廣泛學習,每天檢查反省自己,就能做到“知其然而不為之”孔子也說:“我盡量壹天不吃,壹夜不睡。想沒用,不如學。”可惜現在的年輕人太自大,習慣以自我為中心。很少有人願意主動考慮別人的感受。知道“壹日三救”的人不多,願意虛心接受別人建議的人就更少了!
君子壹生不異,亦善亦偽。
壹個人整日整夜的苦思冥想,不如片刻的學習有所收獲。這是為什麽呢?拼命踮起腳尖往外看,卻沒有登高那麽寬廣;高處揮舞,手臂不加長,甚至人在遠處也看得見;順著風喊,聲音沒有加強,但遠處的人聽得很清楚。在車馬的幫助下,即使腿腳不便的人也能到達千裏之外;在船的幫助下,即使不會遊泳的人也能過河。所以,學習要能夠取長補短,利用好學習的幫助來彌補自己的不足。
鍥而不舍,金石可鏤。
學貴不斷。只要妳堅持學習學習,所有的問題都會迎刃而解。世上無難事,只怕有心人!只要妳不輕易放棄,成功怎麽會輕易放棄妳呢?俗話說“臺上三分鐘,臺下十年功”。看看世界上成功的人,都是努力了十幾年才得到今天的地位。但是現在的年輕人只看。
那些成功人士的輝煌,卻刻意忽略了他們的汗水,只想壹夜成名,希望天上掉餡餅。眾所周知,天上掉下來的餡餅有時會死人!所以,我要告誡那些白日做夢的朋友,勤奮學習才是正道!
我看今天所有的人,讀書之風沒了,浮躁精神在滋長。嘿!我的責任很重!
6.寫壹段話,用比較的比喻說服學生,以“綠,取之於藍,綠即是藍;冰,水為之,但比水更冷”。這是壹個比喻,任何人都可以通過下決心學習來取得進步。今天的我可以超越昨天的我,學生可以超越老師。這兩個比喻極大地啟發和鼓舞了學習者。但是,要做到“青出於藍而寒於水”,絕不是“今天學習,明天退學”就能做到的。這件事必須做。
接著,文章又做了進壹步的比喻,從根本上闡明了這個道理:“木在繩中直,以為輪,其樂有規。雖有風雨,然使其立。”正如梁啟超所說,這意味著“比喻的好壞不是由先天的本性決定的,而是由後世的功過決定的”(見他強調“喻”的作用)。通過這個比喻,說明即使是“不好”的人,經過學習也可以“改變”成完全符合道德規範的人。這顯然是對學習者更大的鼓勵。
文章在強調了學習的重要作用後,通過比喻引出結論:“所以,木有繩則直,金有尖則利。壹個有見識的君子,參加日本的時候自救,他知道他知道什麽,但是他沒有做錯什麽。”木頭用墨線量出來會變直,金屬做的劍在磨石上磨出來會變鋒利,就像君子每天廣泛學習,自我檢查,這樣他就會知識淵博,行為無錯。更有說服力。判斷句中的“日”字與第壹句中的“已”字緊密呼應,突出了要想“認識清楚,行動無誤”,就必須不斷學習,從而有效地闡明了中心論點。
7.寫壹篇關於“鼓勵學習”的議論文。先生說:學不會。
從我們出生,睜開眼睛,用好奇的眼光看周圍的人和事,我們就打開了學習的大門!我們像孩子壹樣牙牙學語。然後我們進了學校,開始系統的學習科學文化知識。後來我們進入社會,參加工作,知道只有不斷學習,充實自己,才能在競爭激烈的社會中生存。我們身邊每天都有不適合的人被淘汰。當我們變老時,我們應該學會如何保持健康。畢竟,時不我待。人們不能落在終點線之外。任雲:活到老學到老。這個說法是對的。
君子博學,而能參天救己。
綠,取之於藍,綠即是藍;冰,水,但比水更冷。客觀事物可以通過壹系列的過程來改變和改善,人也可以嗎?只要妳廣泛學習,每天檢查反省自己,就能做到“知其然而不為之”孔子也說:“我盡量壹天不吃,壹夜不睡。想沒用,不如學。”可惜現在的年輕人太自大,習慣以自我為中心。很少有人願意主動考慮別人的感受。知道“壹日三救”的人不多,願意虛心接受別人建議的人就更少了!
君子壹生不異,亦善亦偽。
壹個人整日整夜的苦思冥想,不如片刻的學習有所收獲。這是為什麽呢?拼命踮起腳尖往外看,卻沒有登高那麽寬廣;高處揮舞,手臂不加長,甚至人在遠處也看得見;順著風喊,聲音沒有加強,但遠處的人聽得很清楚。在車馬的幫助下,即使腿腳不便的人也能到達千裏之外;在船的幫助下,即使不會遊泳的人也能過河。所以,學習要能夠取長補短,利用好學習的幫助來彌補自己的不足。
鍥而不舍,金石可鏤。
學貴不斷。只要妳堅持學習學習,所有的問題都會迎刃而解。世上無難事,只怕有心人!只要妳不輕易放棄,成功怎麽會輕易放棄妳呢?俗話說“臺上三分鐘,臺下十年功”。看看世界上成功的人,都是努力了十幾年才得到今天的地位。但是現在的年輕人只看。
那些成功人士的輝煌,卻刻意忽略了他們的汗水,只想壹夜成名,希望天上掉餡餅。眾所周知,天上掉下來的餡餅有時會死人!所以,我要告誡那些白日做夢的朋友,勤奮學習才是正道!
我看今天所有的人,讀書之風沒了,浮躁精神在滋長。嘿!我的責任很重!
8.勸古今聖賢的成分(誌向)
山立於地,人立於誌。月若短,不改光,劍不改鋼。對鳥來說重要的是翅膀,對人來說重要的是理想。沒有理想,就白活了壹輩子。三軍可奪帥,匹夫不可奪誌。虎瘦朋友在心中,人不窮。樹立淩雲誌,敢於摘星。如果妳願意環遊世界,沒有野心妳是動不了的。世上無難事,只要肯登攀。
歲月怕中秋,男人立誌少年。大到不怕浪,大到不怕險。沒有爬不上去的山,沒有破不了的險灘。見異思遷,土堆難翻;集中精神,峰可以攀。沒有野心的人總是向往它,有野心的人總是向往它。實踐是實現理想的梯子,知識是實現理想的翅膀。不要學風中搖曳的柳樹,而要學松樹和小山。
古今聖賢(真理)
堅持真理,實事求是。聯系實際,目標明確。沒有嘗試,就沒有收獲。近水可以知魚性,近山可以知鳥聲。如果妳想知道山的壹切,妳必須去問樵夫。眼見為實,眼見為實。偉大來自平凡,理論來自實踐。沒有調查就沒有發言權。聽是光明的,聽是黑暗的。
虧損滿滿,收益不大。自滿者學十,謙虛者學十。小洞不補,大洞吃虧。壹家人不是螻蟻,流水不腐。聞之則樂,知之則變。從善如流,嫉惡如仇。如果鐘不敲,它就不會響。良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行。
古今聖賢(合作篇)
兩者壹起做得最好。壹只腳走路難,壹只手唱歌難。水漲船高,柴多火少。眾人拾柴火焰高。壹磚不能砌墻,壹木不能蓋房子。壹個籬笆,三個樁,壹個英雄,三個幫派。壹根竹竿容易彎,三根麻繩難斷。壹花獨放不是春,滿園繁花似錦。
知其然,心比心。遠水救不了近火,遠親不如近鄰。美不美,故鄉水;親不親,老鄉。在海裏認識妳自己,天堂仍然是我們的鄰居。君子之交淡如水,小人之交如酒肉。豆開花藤引藤,朋友相處。
古今聖賢(勸誡)
長江後浪推前浪,世上今人勝古人。如果虛度年華,就在舊空間留下遺憾。有野心就活壹百年沒有野心。少壯不努力,老大徒傷悲。好好學習,天天向上。毅力是經過時間磨煉的。三百六十行,每壹行都是冠軍。冰生於水,比水更冷,而照耀妳勝過藍色。書用了,恨少了,事不難辦,過了再說。
怕不動,也怕用不上。妳用手越多,妳的大腦越聰明。三天打魚,兩天曬網,三心二意,壹無所獲。壹天練習,壹天工作,壹天不練十天。拳頭不離,嘴巴不離。刀不磨就會生銹,人不學就會落後。書山有路,學海無涯。師傅領進門,修行在自己。熟能生巧,勤勞善於勤奮。