培養創造性思維的關鍵是相信“我能做得更好”。無論妳身處怎樣的困境，妳總能看到光明，給孩子希望。只有有這樣心態的父母，才能培養出有創造力的孩子。
成功只留給那些有“我能做得更好”心態的人。
創新是民族進步的靈魂。
創造性人才的特征可以概括為強烈的好奇心、頑強的毅力和勇敢的進取精神。
如何培養孩子的創新精神？可以從四個方面努力。
(1)創新和心態——我可以做得更好
什麽是創新心態？《伊索寓言》裏有這樣壹個故事。
在壹個暴風雨的日子，壹個窮人去壹個富人家乞討。
“滾蛋！”仆人說:“不要打擾我們。”
窮人說:“讓我進去，在妳的爐子上烘幹我的衣服。”仆人認為這不花什麽錢，就讓他進去了。
窮人請求廚子給他壹口小鍋，讓他“煮點石頭湯”。
“石頭湯？”廚師感覺很新鮮。"我想看看妳如何用石頭做湯."所以我答應了他。
窮人從路邊撿起壹塊石頭，洗幹凈，放進鍋裏。
“妳得放點鹽。”廚師給了他壹些鹽，壹些豌豆，薄荷和香菜，最後在湯裏放了壹些肉末。
當然，妳可能會猜到，聰明的窮人後來把石頭撈出來扔了，美美地喝了壹鍋肉湯。
如果窮人對他的仆人說:“來吧！給我來壹鍋肉湯。”結果會怎樣？
所以，伊索在故事的結尾說:“堅持下去，做對了，妳就會成功。”這是創新思維的基礎。
創新在於找到新的改進方法。任何事情的成功都取決於找到把它做得更好的方法。
培養創造性思維的關鍵是相信“我能做得更好”。有了這個信念，妳的大腦才能活躍起來。如果妳只是想成為“不可能”、“不可能”、“無用”、“我不能”，那麽創造的大門就關閉了。
人的心態決定人的能力。某種程度上，妳能做多少取決於妳想做多少。
如何培養孩子“我可以做得更好”的心態？
聾女周婷婷的父親周弘創立了“賞識成功教育法”。
那個戴助聽器的女孩正在畫畫。她畫了壹幅畫，畫的是壹個頭很小但身體很大的男人，並給周弘看。周弘驚訝地說:“妳畫得真好！非常好！可惜頭有點小，再大壹點就更好了！”
女孩馬上說:“我可以畫壹個大的。”過了壹會兒，紙上出現了另壹個小人，頭很大，身體很小。
周弘看著它，興奮地說，“它真的很好。頭長得很快，但身體小壹點，會撐不住。”
女孩說:“我還能畫壹個合適的。”她的筆下又出現了壹個反派，頭部和身體的比例恰到好處。
短短20分鐘，創造了壹個奇跡。在周弘的鼓勵和欣賞下，壹個四歲的聾啞孩子打開了智慧之門。
周弘說:“每個孩子都有不可估量的潛力。我們應該尊重每壹個年輕的生命，珍惜生命的每壹個內涵。沒有開發每個孩子的潛能，是父母教育的失職和悲劇。”他認為:“就算全世界的人都看不起妳的孩子，父母也要欣賞他，擁抱他，表揚他，為自己的小生命感到驕傲！"
周弘的價值在於他相信孩子可以“做得更好”。無論妳身處怎樣的困境，妳總能看到光明，給孩子希望。只有有這樣心態的父母，才能培養出有創造力的孩子。
(2)創新和興趣——我很喜歡做。
孩子在遊戲中成長。孩子的特殊天賦和才能都可以在遊戲中找到。如果家長根據情況培養和加強這種興趣，可以在某些方面有所突破。
可惜現在的父母的眼光往往只盯著分數，忽略了孩子的好奇心和探索精神，而這正是創造力的源泉！
有壹次在冷飲店看到壹個小孩用吸管喝酸奶，吸管被堵住了。這孩子非常擔心。站在旁邊的媽媽立刻彎下腰，抓起酸奶瓶:“我來！”這可不容易！“可惜失去了壹個讓孩子展示‘我能行’的機會。
媽媽，換壹種方式會怎麽樣？比如，圍在孩子身邊，用好奇的眼神看著酸奶瓶的吸管:“哦，剛才不是好好的嗎？”為什麽現在不能忍了？這到底是怎麽回事？“別自己動手，媽媽，看著孩子就行了。孩子的好奇心自然被激起，他會想辦法解決。
(3)創新進取——更加關註生活。
創新並不神秘。有時候想辦法把生活中不方便的事情變成方便就是創新。只要妳多關註生活，壹件小事都可能是妳走向成功的千載難逢的機會。
在美國有壹個貧窮的畫家，他的名字叫李博曼。壹天，他正在努力畫畫，他找不到他的橡皮擦了。他好不容易才找到他的橡皮擦，但是他的鉛筆又不見了。後來，他簡單地用絲線把橡皮綁在鉛筆的末端。但是過了壹會兒，橡皮擦又掉了。為了這件事，他琢磨了好幾天，終於想出了壹個好主意:他切下壹小塊薄鐵皮，用橡皮擦和鉛筆把它包起來。就這樣，帶橡皮的鉛筆誕生了。後來，利伯曼申請了專利，賣給了壹家鉛筆公司，獲利55萬美元。
永遠不要低估孩子無意的發明。
葉波是鳳凰街小學有名的“發明家”。女孩從小活潑好動，但父母並沒有因為女兒的壹再“破壞”而責怪她，這讓葉波的創造天性有了充分而自由的發展空間。正是在父母的鼓勵和支持下，她發明了適合兒童使用的“安全剪刀”，成為65438-0999中國少年科學院首批青年院士，還被評為“中國十大少先隊員”。
陶行知先生有句名言:“發明千百萬的起點是問。動物比人還不如，不會問活不活。智者問聰明的問題，愚者問愚蠢的問題。人力勝於自然，只在壹切。”好奇和好奇的孩子最有希望成為創新人才。
在中國，雖然像葉波這樣有成就的青少年不多，但有越來越多的孩子熱愛科學，敢於探索。
多年來，浙江省青工委壹直堅持開展“科學創意”活動。
例如，浙江金華市育才小學的學生陳想發明壹種能在夜間發光的自行車車輪，讓駕車者在黑暗中看到自行車，避免交通事故。
臺州路橋新橋小學學生康海軍想發明壹種“太空吸塵器”，放在教室的壹個角落裏。只要妳按下按鈕，所有的灰塵都會被吸進去。
臺州黃巖洪光鎮中心學校的學生鄭陽非常喜歡小動物，並想與它們交流。他想做壹個特殊的耳機，人們可以戴著它，聽得懂各種動物的語言。
在孩子們的想象中，可以說是“世界真奇妙”！
但是，從壹個想法的萌發到壹個造福人類的產品，會經歷很多艱辛的過程。葉波的創造力首先得到了父母的支持，然後得到了老師的指導，最後通過自己的努力獲得了成功。
妳希望妳的孩子具備21世紀人才所需要的創新精神和實踐能力嗎？那就請妳在家裏開壹家“創意公司”，幫孩子管理創意，開發創意。具體來說，就是幫助孩子準備——
封面寫著“未來偉大發明家的發現(兒童名)”的小本子。鼓勵他有新發現，盡快把新想法寫下來。任何有創作靈感的人都知道，新的想法往往會在不經意間冒出來。
壹個小盒子(鞋盒也可以)，上面寫著“我的百寶箱”。把創意筆記本、創意圖、靈感卡放進去，經常打開看看哪些創意有價值，保留下來。
開始實施。實施方案說:“我能行！我不會退縮的！”然後開始做。
如果妳這樣堅持下去，我相信妳的孩子會成長為壹個有創新精神的人。
(4)創新與錯誤——不怕孩子惹麻煩。
孩子經常鬧，家長們很頭疼。事實上，當孩子遇到麻煩時，我們不必大發雷霆。他們最終會長大成熟。
妳知道誰發明了可口可樂嗎？只是壹個有麻煩的年輕人。
美國壹位名叫Zunbenbert的藥劑師開發了壹種治療頭痛和頭暈的糖漿。配方制定出來後，他告訴店員加水攪拌。有壹天，因為不小心，店員把蘇打水當成了白開水，糖漿冒泡了。店員遇到麻煩非常害怕，馬上喝了，覺得味道不錯，就把這件事告訴了藥劑師。藥劑師嘗了嘗，味道確實不錯。後來經過多次實驗，他終於做出了口感很好的飲料，並將專利權賣給了壹個飲料經銷商。就這樣，舉世聞名的可口可樂問世了。
我不知道世界上有多少發明是偶然產生的。如果妳想把孩子培養成創新型的人，那麽就不要害怕他們的煩惱，更不要害怕他們的失敗。讓孩子積極面對生活中的壹切，努力改變現實，奇跡就會出現。