家長應該如何配合學校培養孩子良好的學習習慣?
邵東縣石良鎮第四完全小學蔣向峰
著名教育家葉聖陶先生有壹句名言:“教育是習慣的養成”。良好的學習習慣是壹個人整個學習生活最重要的基礎,很大程度上決定了學習過程的質量和效果。正因為如此,良好的學習習慣成為老師和家長最關心的問題之壹。我們知道,孩子良好學習習慣的形成是學校和家庭共同作用的結果。作為家長,應該如何配合學校培養孩子形成良好的學習習慣?
1,培養孩子說話的習慣。能夠完整的表達自己的想法,說話流利準確,不重復,逐漸做到有聲有色。有空的時候,我會問壹問有壹天學校裏發生了什麽事,這樣不僅可以幫助我了解情況,也有助於小學生的語言表達訓練。
2.培養孩子的閱讀習慣。首先,閱讀時要坐直,雙手捧書或平放在桌上;書與眼睛的距離為30-35厘米(約壹尺),與視線的夾角接近直角。看書時,胸部與桌子邊緣的距離應在6-8厘米(約壹拳的距離)。同時,要逐漸養成邊讀書邊思考的好習慣。為此,我們特意給學生買了專門的桌椅,讓他回家也能保證壹個良好的環境和條件。
3.培養孩子寫字的習慣。寫字時,坐直,雙臂平放在桌上,眼睛與作業本的距離為30-35厘米(約壹尺),胸部與桌沿的距離為6-8厘米(約壹拳);寫字的時候把練習本放在胸前。
直走;左手拿著練習本的壹邊,右手拿著筆。握筆時食指略低於拇指,握點距離筆尖3-4厘米(約壹寸)。
4.培養孩子的計算習慣。逐漸養成精打細算的好習慣,算完再檢查。因為我們父母文化水平不高,不可能壹直檢查他的作業。
5.培養孩子總結歸納的習慣。花壹點時間整理壹下壹天所學,整理壹下壹天所學。
6.培養孩子查閱、收集、整理信息的習慣。學校有時會提出培養學生收集和處理信息的能力,探究式學習方式也要求學生查閱、收集和整理信息。所以,家長盡量抽時間陪他去圖書館、閱覽室、家庭、工廠、辦公室、互聯網調查、了解、收集、整理相關信息,豐富課程資源,豐富學習內容,而不是充當代理人。
7.培養孩子的閱讀自學習慣。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是指導者,學生才是真正的學習主體,學習中的大量問題主要靠自己解決。閱讀是自學的壹種主要形式。通過閱讀課本,可以獨立理解知識,把握概念的本質內涵,分析知識與時間的關系,反復推敲,理解課本,深化知識,形成能力。
8.做孩子學習的榜樣。人們說父母是孩子最好的老師。的確,父母的學習習慣會對孩子產生潛移默化的影響。所以,要培養孩子良好的學習習慣,家長首先要有良好的學習習慣,形成良好的家庭學習氛圍。
9、家校溝通,形成合力。學校每壹期都會舉辦家長會和家。
長會為我們提供了壹個家校溝通的平臺。作為家長,要積極參與其中,多了解學校、班級動態和孩子在校的各種情況,把孩子在家庭中的表現反饋給班主任和學校,讓家校雙方及時準確地把握孩子的成長方向。每隔壹段時間就要主動與學校和班主任溝通,讓孩子在家校的共同努力下形成良好的學習習慣。
總之,良好的學習習慣是壹種良好的非智力因素,是孩子必備的素質,是孩子走上成功之路的基本保證。為了培養孩子形成良好的學習習慣,必須持之以恒,充分發揮各方面的作用,調動各方面的因素,積極配合學校督促學生形成良好的學習習慣。
第二部分:通過家校共同努力,探索培養學生良好行為習慣的有效途徑。
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家校結合培養學生良好行為習慣的有效途徑研究。
作者:奧蘭華
來源:學校教育研究2015第10號
著名教育家葉聖陶先生說:“什麽是教育?簡單壹句話,就是養成習慣。”所謂習慣,是指由於無數次的重復或接觸而逐漸固定下來,變成自動的行為。小學時期是人格心理發展的關鍵時期。他們的協調性不高,認識水平低,壹般習慣還在形成中,可塑性極強。所以從小學低年級開始,老師就要去歪歪斜斜,讓學生養成良好的行為習慣。
壹、樹立家校教育理念,提高育兒水平,培養學生良好的行為習慣。
學生良好習慣的逐步培養,單靠學校教育是力所不及的,尤其需要家長的大力配合。因此,樹立家校教育的理念,提高家長的教學水平,充分調動家長參與學校教育的積極性就顯得尤為重要。比如我們學校,家長學校是用來教家長的,小學生良好習慣教育的知識是以“家長話題”為主要教材教給家長的。學校舉辦多形式、多層次的家庭教育知識講座,調動家長參與學校教育的積極性,更新家長的家庭教育觀念,提高科學的教育方法。
二、圍繞雙規的實施,以德育和科研為導向,開展豐富多彩的家校教育活動。
(壹)搞好宣傳發動,形成良好的育人氛圍。
校園文化建設是學校教育的重要組成部分。讓學校的每壹個角落、每壹面墻都說話,是我們推廣學生的第壹渠道。此外,我們還通過課堂黑板報、紅領巾廣播、升旗演講等渠道,促進學生養成習慣。為了更好地實施新《小學守則》和《小學生日常行為守則》,根據“家校合作培養學生良好行為習慣”的研究計劃,首先制定下發了《江城第十三小學發展教育活動方案》,然後根據各年級段制定了《江城第十三小學十大良好習慣》,明確提出了學生在家和在校的行為習慣要求。通過學習《小學守則》、《小學生日常行為規範》、《江城十三小十大好習慣》等,讓學生掌握正確的行為規範。通過發放“養成良好習慣活動計劃”、“養成良好習慣倡議書”、“調查問卷”等方式向家長宣傳養成良好習慣的目標和方法。,並鼓勵家長積極參與對孩子的培養,從而形成家校合壹。
(二)開展各種活動,促進良好行為和習慣的內化。
主題活動是孩子們最喜歡的教育形式。學校通過良好習慣日系列主題教育活動促進學生良好習慣的形成,通過認知活動、宣傳活動、體驗活動、評價活動四個環節將良好習慣內化。