家長應該如何配合學校培養孩子良好的學習習慣？
邵東縣石良鎮第四完全小學蔣向峰
著名教育家葉聖陶先生有壹句名言:“教育是習慣的養成”。良好的學習習慣是壹個人整個學習生活最重要的基礎，很大程度上決定了學習過程的質量和效果。正因為如此，良好的學習習慣成為老師和家長最關心的問題之壹。我們知道，孩子良好學習習慣的形成是學校和家庭共同作用的結果。作為家長，應該如何配合學校培養孩子形成良好的學習習慣？
1，培養孩子說話的習慣。能夠完整的表達自己的想法，說話流利準確，不重復，逐漸做到有聲有色。有空的時候，我會問壹問有壹天學校裏發生了什麽事，這樣不僅可以幫助我了解情況，也有助於小學生的語言表達訓練。
2.培養孩子的閱讀習慣。首先，閱讀時要坐直，雙手捧書或平放在桌上；書與眼睛的距離為30-35厘米(約壹尺)，與視線的夾角接近直角。看書時，胸部與桌子邊緣的距離應在6-8厘米(約壹拳的距離)。同時，要逐漸養成邊讀書邊思考的好習慣。為此，我們特意給學生買了專門的桌椅，讓他回家也能保證壹個良好的環境和條件。
3.培養孩子寫字的習慣。寫字時，坐直，雙臂平放在桌上，眼睛與作業本的距離為30-35厘米(約壹尺)，胸部與桌沿的距離為6-8厘米(約壹拳)；寫字的時候把練習本放在胸前。
直走；左手拿著練習本的壹邊，右手拿著筆。握筆時食指略低於拇指，握點距離筆尖3-4厘米(約壹寸)。
4.培養孩子的計算習慣。逐漸養成精打細算的好習慣，算完再檢查。因為我們父母文化水平不高，不可能壹直檢查他的作業。
5.培養孩子總結歸納的習慣。花壹點時間整理壹下壹天所學，整理壹下壹天所學。
6.培養孩子查閱、收集、整理信息的習慣。學校有時會提出培養學生收集和處理信息的能力，探究式學習方式也要求學生查閱、收集和整理信息。所以，家長盡量抽時間陪他去圖書館、閱覽室、家庭、工廠、辦公室、互聯網調查、了解、收集、整理相關信息，豐富課程資源，豐富學習內容，而不是充當代理人。
7.培養孩子的閱讀自學習慣。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是指導者，學生才是真正的學習主體，學習中的大量問題主要靠自己解決。閱讀是自學的壹種主要形式。通過閱讀課本，可以獨立理解知識，把握概念的本質內涵，分析知識與時間的關系，反復推敲，理解課本，深化知識，形成能力。
8.做孩子學習的榜樣。人們說父母是孩子最好的老師。的確，父母的學習習慣會對孩子產生潛移默化的影響。所以，要培養孩子良好的學習習慣，家長首先要有良好的學習習慣，形成良好的家庭學習氛圍。
9、家校溝通，形成合力。學校每壹期都會舉辦家長會和家。
長會為我們提供了壹個家校溝通的平臺。作為家長，要積極參與其中，多了解學校、班級動態和孩子在校的各種情況，把孩子在家庭中的表現反饋給班主任和學校，讓家校雙方及時準確地把握孩子的成長方向。每隔壹段時間就要主動與學校和班主任溝通，讓孩子在家校的共同努力下形成良好的學習習慣。
總之，良好的學習習慣是壹種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，是孩子走上成功之路的基本保證。為了培養孩子形成良好的學習習慣，必須持之以恒，充分發揮各方面的作用，調動各方面的因素，積極配合學校督促學生形成良好的學習習慣。
第二部分:通過家校共同努力，探索培養學生良好行為習慣的有效途徑。
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家校結合培養學生良好行為習慣的有效途徑研究。
作者:奧蘭華
來源:學校教育研究2015第10號
著名教育家葉聖陶先生說:“什麽是教育？簡單壹句話，就是養成習慣。”所謂習慣，是指由於無數次的重復或接觸而逐漸固定下來，變成自動的行為。小學時期是人格心理發展的關鍵時期。他們的協調性不高，認識水平低，壹般習慣還在形成中，可塑性極強。所以從小學低年級開始，老師就要去歪歪斜斜，讓學生養成良好的行為習慣。
壹、樹立家校教育理念，提高育兒水平，培養學生良好的行為習慣。
學生良好習慣的逐步培養，單靠學校教育是力所不及的，尤其需要家長的大力配合。因此，樹立家校教育的理念，提高家長的教學水平，充分調動家長參與學校教育的積極性就顯得尤為重要。比如我們學校，家長學校是用來教家長的，小學生良好習慣教育的知識是以“家長話題”為主要教材教給家長的。學校舉辦多形式、多層次的家庭教育知識講座，調動家長參與學校教育的積極性，更新家長的家庭教育觀念，提高科學的教育方法。
二、圍繞雙規的實施，以德育和科研為導向，開展豐富多彩的家校教育活動。
(壹)搞好宣傳發動，形成良好的育人氛圍。
校園文化建設是學校教育的重要組成部分。讓學校的每壹個角落、每壹面墻都說話，是我們推廣學生的第壹渠道。此外，我們還通過課堂黑板報、紅領巾廣播、升旗演講等渠道，促進學生養成習慣。為了更好地實施新《小學守則》和《小學生日常行為守則》，根據“家校合作培養學生良好行為習慣”的研究計劃，首先制定下發了《江城第十三小學發展教育活動方案》，然後根據各年級段制定了《江城第十三小學十大良好習慣》，明確提出了學生在家和在校的行為習慣要求。通過學習《小學守則》、《小學生日常行為規範》、《江城十三小十大好習慣》等，讓學生掌握正確的行為規範。通過發放“養成良好習慣活動計劃”、“養成良好習慣倡議書”、“調查問卷”等方式向家長宣傳養成良好習慣的目標和方法。，並鼓勵家長積極參與對孩子的培養，從而形成家校合壹。
(二)開展各種活動，促進良好行為和習慣的內化。
主題活動是孩子們最喜歡的教育形式。學校通過良好習慣日系列主題教育活動促進學生良好習慣的形成，通過認知活動、宣傳活動、體驗活動、評價活動四個環節將良好習慣內化。