筆記是學生在外面儲存語塊的常用手段。學生可以有選擇、有選擇地把自己每節課接觸到的大量信息資料進行整理、組塊，尤其是那些需要用到但不常用的知識，可以代替死記硬背。壹般來說，筆記分組的方式有:(1)順序，即按壹定的時間或空間關系組織材料；⑵邏輯型，即用演繹或歸納的方法組織材料；(3)分類，即根據內容的相似性或重要性，對材料進行集中組織。
例如，《論語》的分類註釋包括-
1，在“作家作品”類別中可以提取:
《論語》是記載孔子及其弟子言行的書，是儒家經典著作之壹。
2、在“成語”的範疇中可以提取:
學而不厭，教而不厭，學而不厭，不恥下問，三人行必有我師。
3.“兒”的用法和例句，可在“文言虛詞”壹類中記載。
4、在“名言警句”課上摘錄:
(1)、不要羞於問我們三個，我們會互相學習而不會急躁和好學(用於學習態度)...
總之，利用筆記本、卡片、電腦等工具存儲知識組塊，不僅可以減輕大腦負擔，擴展記憶功能，還可以方便以後對信息的檢索、提取和使用。