前任宋昭公去世了。他問馬車夫為什麽會有沒有生命的人:“現在我知道我逃跑的原因了。”車夫走進幹涸的胸膛。司機拔出了他的腿。如果我建議妳，“我知道他為什麽會死。”說，無壹例外，”河北也說，“如果我存儲它，我會害怕郭會先死。"車夫問他。"嶽:古代小國。“郭俊生氣了，生氣了！恐怕我在郭滅亡之前就死了吧？”車夫回答說:“我渴了，聖人也渴了。”郭俊變了臉色，生氣地說:“妳為什麽壹臉愁容？”嘿！聰明人苦到可以拿自己的朋友去欺負。(摘自《朝鮮詩歌傳》第6卷)
註(1)“先生”，想吃什麽？“禦者曰，兩年之內。在他死後，他仍然害怕。醫生的意見:“我對死者是如此的真誠。從那以後，召公改變了他的想法和行為，不喜歡聽到真心話:“真遺憾。這就是那種事後醒來，頭靠在車夫膝蓋上睡著的人:“古知者曰:“好，不到兩年，朝臣百人。我要進諫，是因為我不進諫嗎？”汪壯說車夫給了他幹肉和食物。”郭俊又問了壹遍，正道。
在過去，妳失去了妳的國家，所以妳可以向自己學習。“嶽。
昨日出郭，出乎我意料:“不過”妳死的原因是妳太英明了。告訴他的馬車夫，沒有什麽比得上我。數百名朝廷大臣死亡。如果我說什麽，我會死的。沈工的女巫問，“我被迫站著，很容易自衛。為什麽，這就是那種提前醒悟的人，所以我逃到了國外。”皇宮變成清酒了？"馬車夫壹改剛才的話，想喝水，沒力氣了:"我渴了。嶽。嶽。②郭。現在用我這種無能的人，擋三:“是啊，妳做壹件事，他的好名聲就傳遍宋國了:”妳是愛聽奉承話，還是杞人憂天？“馬車夫說，事後醒悟的人要找人才輔助他，對他的車夫說？”然後他覺得累了？“太累了，都說了，楚莊王策劃了壹件事，而且他能主宰壹切。這話沒人沒說，想著Kenzo:“妳是不是餓死了？”召公說道。沈工·陳武進屋前說了什麽？”楚王回答說:“我的主，妳是壹個美麗的人。”大人，妳是唯壹有才華的人，妳被稱為欽差大臣。楚莊王，以前的那個人，尋找著什麽，並據此行動！”禦者說，“唉，我想吃東西。傅氏嘆了口氣，說，宋昭公逃到國外了:“離楚，要快樂。所以很容易改成鍛煉:“我餓了。死中野:“王有什麽好擔心的？他在路上饑腸轆轆，矜持道:“才華橫溢的君主救不了他的國家:我們的君主是個美男子，但他卻露出壹副悲傷的樣子。這也是君子。這也是不生的那個。”嶽，)伏在車前橫木上，嘆道:“那妳為什麽要提前預定？宋朝有人歡迎他回國:“有什麽道理？
參考翻譯
歷代君主都提前醒悟:“那妳怎麽不提前勸我？”
從前，虢國的國君逃出了虢國，說是服從皇帝，維護正義，恐嚇群臣:“妳車上的東西怎麽這麽齊全？”沈工的巫師說:“我知道我會死。”謚號曰:“天下無聖賢，惟君獨尊。”這是我平時保留的。”(郭俊聽著；誰能選擇自己的朋友。”車夫說道。”郭俊說，“妳為什麽不提個建議，想喝水，好讓我難過？”曰:“天下無才者也:”君喜胡說，不居則亡，而美聞於宋，被虎狼所食，跪伏曰:“正是為君逸，憂而喪國。我可以在朝廷或者內宮選擇自己的老師，被虎狼吃掉。“車夫獻了清酒給他，在我身旁侍候的幾十人義行，乃趙之征；和他在壹起的人都比不上自己的:“我穿上衣服站在那裏:”智者不是為了生存而死:“妳之所以喪國，是因為妳太有才了:妳還說“先醒過來”“先醒過來”？"玉傳說:"我聽說過王子的美德，他的威望使他們服從。他補充道，“我失去祖國的原因是什麽？我們的君主是聖人，他每天都在害怕。我不配:“妳知不知道我要出逃，我叫楚王？於越又壹次立他為國君:"我聽說了群臣的德行，所以就走了。？”馬車夫說道。裏裏外外都沒看出我的錯，做得妥妥當當。”禦者說。”他又問，看不出自己的錯。這就是那種到死都不會醒來的人。我說壹句話，所有醫生都這麽說？”司機回答說，為禦者服務的有幾十個人。終於過去了？禦者說郭俊死在曠野，宋人迎之:土塊，遠在郭俊？馬車夫說，“我餓了。如果換上土塊，我可以說王石柱有君子風度。
2.求；幫忙寫壹篇議論文文言文(根據以下材料)。文言文太難了，誰都不懂。
有壹篇現代文章
父親是壹名洗浴工人。我很老了，也沒人叫我的名字。我就說他是個浴工的男孩子，學習好。即使是贊美，我也會走開。
記得有壹個夏天的晚上，我正在用水洗澡，爸爸說:“來，孩子，我給妳搓背！””我有點不冷不熱的說，“妳可以給別人揉揉。我不需要妳去揉它。”說完，我把剩下的水壹下子倒了，轉身進了屋。黑暗中，只剩下父親壹個人，呆呆地站在那裏。
我很慚愧有這樣的父親。
我初中的時候，語文老師曾經寫過壹篇作文，題目是《我的父親》。學生們都寫了很多。整整壹節課，我只寫了幾行。我不知道怎麽寫這個每周去城裏給別人洗澡的父親。語文老師問我為什麽作文只寫了幾行？我壹直沈默，壹句話也沒說。這樣的父親沒什麽可寫的。
然而沒想到的是，在我快要上高中的時候，父親不再去城裏了。隱約聽他說，他好像是要去和別人做生意，於是辭掉了給別人洗澡的工作。我說不出是開心還是釋然。總之好像壹下子輕松了很多。其實我父親還不知道。本來沒打算上高中，因為高中在市裏。我不想讓同學知道我是洗浴工人的兒子，更害怕有壹天在街上突然看到他。既然他沒去，我就開始打算上高中了。報到那天，父親說，我給妳送行。我說不要，父親也不吱聲，默默幫我拿行李。我踏上自行車的那壹刻，他抓住車把，相當堅定地說，妳沒出過，我帶妳去吧。我回絕了父親，頭也不回地離開了。父親壹個人在坡上看了我很久。
我高中的日子是幸福的。我父親終於不再是洗浴工人了。每次月底回家都會看到爸爸媽媽在家裏等我，我會很開心的告訴他們在學校發生的事情。看得出來，父母也為我在學校的成績感到驕傲。
高三的冬天，有壹天我回家很晚，家裏只有我媽壹個人。我問，我爸爸在哪裏？媽媽說她出去好幾天了，還沒回來。我有點失望。當我睡到後半夜的時候，我聽到院子裏傳來壹陣沈悶的咳嗽聲，父親回來了。白霜掛在父親的棉帽上，像聖誕老人。推門進來的時候，他笑著對我說，小子，妳看，我給妳買了什麽。之後，父親從書包裏倒出壹些書。壹看，原來是壹整套高中各科復習綜合訓練。我翻著壹本嶄新的書，心裏有說不出的喜悅。父親撫摸著我的頭，不停地重復著:“好好學習，好好學習。”那壹刻，我突然有壹種從未有過的奇怪感覺。後來才知道，那叫幸福。
高中畢業後，我考上了大學。然後，被分配到另壹個城市。有壹次，我遇到了我初中的語文老師。他說:“妳不知道妳父親為妳做了什麽。”見我站在那裏，他接著說:“那壹年，我把妳作文班的事告訴妳父親後，他就以做生意的名義偷偷躲著妳和別人，去鄰縣的澡堂洗澡。”為了不讓妳知道，妳什麽時候回家，他會提前在家等。連妳們村的人都不知道妳父親那些年在忙什麽..."
之後我理解了父親，也知道了壹個孩子的虛榮心給父親帶來了什麽。是的，我父親沒有其他技能。為了養家糊口，他有的只是工作和承擔。
後來，我再也沒有問過父親這件事。我不想戳破它。我想珍惜它，用我的壹生去體會它的苦澀。前幾天，我在洗澡，爸爸坐在沙發上看電視。我說，爸爸，給我揉揉背。在父親給我揉背的那壹刻，不知怎麽的我哭了，父親淚流滿面...
3.高考成語分析及解答參考天津①壹位外地客人在本市打車時被搶劫，他的哥哥是_ _ _ _ _ _ _ _ _。
昨天，周先生說要把這位哥哥告上法庭。②代表危地馬拉國家隊打了100場比賽的拉米雷斯，曾經在前腰位置上展現出不錯的運球和傳球技術，但很快身體出現問題，下半場只能_ _ _ _ _ _ _ _ _發揮。
(3)如果中日用武力來判斷未來釣魚島的輸贏，兩國之間不會有贏家。真正的贏家將是_ _ _ _ _ _ _ _ _美國。
④在第壹次世界大戰中， 狡猾的美國人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a .袖手旁觀，從銀行的另壹邊看火。 袖手旁觀，從銀行的另壹邊看著火。c .袖手旁觀，從銀行的另壹邊觀看大火。答案:B成語辨析壹般是對容易混淆的成語進行比較，所以準確把握成語的意思非常重要。
4.我想要語文閱讀中記敘文、說明文、議論文的技巧和方法。
考點透視
議論文是表明觀點，闡明道理的文章。它以論證為主要表達方式。議論文寫作壹般考點是:(1)語言的積累和運用；(2)尋找論據，找出論據與題目的區別；(3)識別、理解和演示方法；(4)明確討論結構；(5)把握文意、層次、段落；(6)了解論證選擇的技巧；(7)分析並試圖找出關鍵詞語和句子的含義及其表達功能；(8)體驗討論語言的準確性和嚴謹性；(9)理解中心句、支撐句以及它們之間的關系；(10)聯系生活經歷了解作者的觀點和寫作意圖；(11)尋找或補充觀點論據；(12)論證與反駁的區別等。
技能指的是天津。
閱讀議論文，首先要了解它的特點。議論文寫作有三個要素:論點、論據、論證。只有抓住討論的這些特點，才能知道閱讀時從哪裏入手，如何“讀”。
第壹，抓住論點。
讀議論文，最重要的是找出文章的中心論點。在大多數文章中，標題只是提出壹個話題，中心論點隱含在文章的討論中。在壹些文章中，標題是中心論點。然後作為論點的標題，壹般是表達判斷和肯定的句子或短語。有些文章壹開始就提出了壹個中心論點。也有文章在文章中間或結尾提出中心論點。
第二，明確論點。
閱讀議論文，在掌握了論點之後，還要搞清楚《楚文》中的論點是用哪些論點來證明的。論證壹般分為事實論證和理性論證。事實論據包括例子、歷史事實、統計數據等。事實必須可靠，具有代表性。理性的論證包括革命導師的正確論述和自然科學的原理、規律、公式。此外，名言、諺語、格言等。，正確反映了自然規律和人類生活經驗，也屬於理性論證。
第三，明確論證的方式方法。
只有明確論證方法，才能更好地把握和理解中心論點。要了解論證方法，首先要了解常用的論證方法。常用的論證方法有:舉例論證、理由論證、對比論證、比喻論證等。其次，要明確論證的兩種方式，即論證和反駁。議論文是直接闡明自己對事物或問題的看法和意見；反駁是通過反對錯誤的或反動的觀點來確立自己的正確觀點。在反駁論題時，使用的論證方法有“以子之矛攻盾”和歸謬法。
第四，明確議論文的結構。
閱讀議論文時，我們必須弄清楚它的結構。論文的結構壹般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，即引言、理論和結論。議論文常見的結構形式有:並列，段落之間的關系是平行並列；循序漸進，各部分關系循序漸進，即循序漸進；總分公式，論證的層次是總論和分論的關系，或者分論之前的總分，或者分論之後的總分。反駁論文的大致結構是:提出錯誤論點，分析錯誤論點的本質和危害，得出正確觀點。
理解議論文的語言特點。
因為議論文是最貼近現實生活的文體，其語言往往個性鮮明，或批判時代弊端，或分析事物切中要害，或毫不留情地諷刺社會不良風氣。除了邏輯嚴密之外，選詞造句也是相當麻煩的，閱讀時要仔細理解。
特別提醒
壹般來說，議論文的閱讀也是從以下幾個方面來考察的:題目和論點的提煉，論點的歸納和概括，論證方法的運用，論點結構的梳理，議論文語言的品味。因為議論文的論點壹般不會直接說出來，所以往往很難發現和總結論點。區分論證方法應該不難，但是幾種論證方法同時使用的時候，千萬不要疏忽了。議論文結構的梳理也很容易，但要註意識別其結構形式。議論文的語言不像記敘文那麽含蓄，理解起來也沒那麽難。但是，為了論證的嚴謹性，議論文在語言上有非常恰當的限制。有時候用肯定的方式說，但也用否定的方式說，要能分清主要方面，不要分清主次。