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什麽叫學不快?

學習不要太豐富的含義介紹如下:

教學要遵循學生心理發展的特點,不是超越第二名,而是循序漸進。黃玉峰在《學記》中所說的“學習不等於”是指教育不應該超越當時的階段,而現在的教育則相反。學習不等於等待”,意思是學習要由淺入深,由易到難,由近及遠,由簡單到復雜,不能壹跳了之。

嘿:超越。學習要由易到難,循序漸進,不能越級。出處《禮記》:是對“少年聽而問之,而學不快”的拙劣模仿。《薛稷》是中國古代和人類歷史上最早的教育專著,被稱為教育學的雛形。是對中國古代教育經驗和儒家思想的高度概括。

擴展數據:

出自戰國晚期《禮記·學記》:“學不平等”,“施而不祀”,“雜施而不孫,亂而不修”。

《薛稷》是中國古代乃至世界上最早的教育教學論著。它是中國古代有法度的書《禮記》(小穿之禮)之壹,成書於戰國末期。相傳為西漢戴勝所編。據郭沫若考證,作者是孟子的學生柯。

《薛稷》文字簡潔生動,系統全面地闡述了教育的目的和作用,教育教學的制度、原則和方法,教師的地位和作用,教育過程中的師生關系和同學關系。薛稷是研究中國古代教育思想和實踐的珍貴資料,也是中國和世界寶貴的教育遺產之壹。