幼師工作總結1在這半年的工作中，我不僅在工作，也在工作中學習。在社會中實踐，在實踐中提升自己。但是，正是在這段工學結合的時間裏，我在壹點壹滴地積累和吸收著各種學前教育的科學理論。
下半年，我不再像初入社會時那樣稚嫩。而是在工作中不斷學習，嘗試做各種不敢嘗試的工作。壹開始我很害怕，很擔心，但是有個同事告訴我:不管什麽工作，什麽任務，如果我都懷疑自己，誰還會認可妳？對於這些東西，不管妳以後去哪裏，都會需要。正是這些話告誡我，工作是壹個不斷嘗試、不斷創新、日新月異的社會，我們需要改革創新。
這個學期就要接近尾聲了，在這個帷幕的背後，我珍藏著過去壹年的喜怒哀樂。忘不了也描述不出來。總結這壹學期，我們仍然需要用“愛、關懷、耐心、真誠”對待每壹個活潑可愛的孩子，建立良好的師生關系，用認真熱情的態度做事，完成各項任務。
1.樹立正確的教育觀念。
這學期我負責教的科目有:健康、科學、社會、藝術、國學、英語復習。看似簡單的科目，往往有各種容易犯的錯誤，要及時引導孩子。
這就好比美術課上壹幅畫，在大人看來很簡單，但孩子要掌握它的色彩搭配和畫面比例就比較難了。這時候就要踏實壹點，給孩子講解，讓孩子真正感受到繪畫的樂趣，從而用心畫出自己的藝術作品。
2、不斷提高自身素質。
在生活和工作中，積極認真的配合主班主任完成各項任務，與家長建立良好的溝通橋梁，輸送和灌溉更多真實快樂的東西。
3、加強自身的理論知識。
知識是沒有止境的，不僅是課本上的理論知識，更是隨時隨地從學習、生活、工作中獲得的知識，從而更好地為我們自己的教學鋪路。
4.熱愛教育，相信自己。
教師是壹個平凡而又輝煌的職業，壹路走來收獲了無數的悲歡離合。我相信我會盡力做好我的工作。因為我熱愛學前教育。
幼兒園教師工作總結2壹、思想品德
能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同誌，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，工作中力求求實創新。以積極熱情的態度完成園區安排的各項工作。積極參加園內各項活動和年級組的教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，用耐心、愛心、公平、尊重的態度對待每壹個孩子。
二、安全工作
安全工作是最重要的工作之壹。保證每個孩子的人身安全，是每個老師的責任和義務。為了讓家長放心，讓孩子在安全的環境中生活成長，我做到了以下幾點:
1，教了孩子壹些安全知識，加強了孩子的安全意識和自理能力。不吞食異物，玩火、玩水、玩電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人，不跟陌生人走，有危險時大聲呼救。
2.既然已經接了寶寶車，我就要進行嚴格的晨檢，防止孩子帶不安全的物品入園。管理好孩子的藥品，準確發放到各班老師手中。提醒孩子不要隨時把手和頭伸出窗外，每天做最後檢查。
3、加強對壹天活動各個環節的管理，加強對孩子日常生活的管理，做到得人心，謹防意外。
4、做好交接班工作，填寫交接班內容。
第三，教育工作
在教學中，我知道提高教學質量的關鍵是上好壹堂課。每個星期，我都會先準備好每壹節課。提高我的教學水平和教學質量，離不開提高教師的專業能力。首先，我要轉變觀念，提高教育教學水平。於是這個學期，我改變了以往的教學方式，引入了多種多樣的課堂氛圍，力求讓孩子達到“寓教於樂”的教育教學理念。因為我對中班的壹切都不熟悉，所以首先向範老師學習新的教育教學理念。範老師說的每壹個細節我都會做筆記，我會利用下班時間上網查幼兒教育教學情況。通過我的不懈努力，我看到了巨大的變化。我能感覺到孩子們學到了很多知識，所以下學期我會繼續努力提高自己的教育教學水平，讓每壹個孩子都快樂地學習知識。
四、不足與努力:
反思自己，我覺得學無止境。我還是要在專業知識上跟上新的思想和理論，吸收更新的學前教育經驗。下學期，我會更加努力，爭取更大的進步。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，孩子的特點和問題也在不斷變化。在今後的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性發現、研究和解決幼兒教育中的新情況、新問題，掌握它們的特點，發現它們的規律，盡職盡責地把工作做得更好。
總之這學期很忙很累，收獲肯定不小。我在工作中享受收獲的喜悅，也在工作中發現壹些問題。在今後的工作中，我要不斷學習新知識，努力提高自己的思想和業務素質，大膽創新教學方法，借鑒老師的教學經驗。加強對孩子的道德教育，加強對孩子的常規教育，註重孩子自身能力的培養。並與父母緊密聯系，實現家同步。配合所有老師確定教育活動的主題。選擇符合孩子年齡特點的活動形式和方式。因材施教，因材施教，對個別孩子進行個別教育。並努力提高自己的思想和業務素質，積極開展專題研究，積極參加各種競賽學習活動，爭取今後做得更好！
加油，努力，明天會更好！
幼師工作總結時間過得真快！轉眼間壹年過去了。在主任的帶領下，在老師們的幫助下，我通過自己的努力，在壹年的見習生活中取得了很大的進步。
第壹，思想上，我對幼兒教育有了重新認識。
在我踏入工行幼兒園之前，我心目中的幼兒園就是老師帶領孩子們做遊戲，學習簡單知識的地方。但是當我真正踏入這部作品去實踐的時候，我對它有了更深入的了解。
學前教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結合的方針，對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育，促進幼兒身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育的要求，也是所有幼兒園的出發點和歸宿。
通過這個任務，在活動中設定不同的目標，極大地豐富和滿足了孩子的身心需求，真正讓孩子在活動中快樂和發展！
第二，在工作中，我熱愛這壹行。
在工作中，每天面對的都是壹群可愛的孩子，他們的嘴裏總是有說不完的話，這讓我愛上了這壹行，不僅僅是他們的可愛，還有濃濃的人情味！
第三，創設教育環境
1.在活動區創造學習環境。
開學時，活動室原有的傳統桌椅布置形式改革為區域形式。充分利用班級結構、現有空間和設備的特點，合理劃分半隱蔽、相對獨立、便於幼兒合作互動的區域，以幼兒為單位取區域名稱，符合幼兒認知特點。每個角落提供的各種材料，方便孩子拿、放、用。旗手、小環保、學生值日的周布置也會安排在有孩子視線的墻級，讓孩子壹目了然，及時做好準備。在墻上貼壹句名言:“帶著快樂的心情學的東西，會永遠記住”，幫助老師成為快樂的制造者。
2、讓孩子成為環境創造的真正主人，讓孩子在與環境的互動中留下痕跡。
創設環境前的規劃，征求孩子的意見，活動前的壹切準備工作，比如資料和素材的收集，都是由孩子、家長和老師共同完成的。
四、調整、改進和優化日常工作
1.在日常活動中，發現孩子對此時的活動並不清楚。因此，在互動的各個環節，對各種活動的套路進行修改、細化、完善，明確規則，讓孩子的日常活動更加合理、緊湊、有序，發揮孩子學習生活的主動性。比如把早上的活動(7: 50-8: 20)和飯後的活動統壹起來，設計壹個活動時間表，讓孩子不用問老師就能看懂。
2、實行值日學生、環保衛士、旗手輪流上崗。取消不公平的選拔制度，給予孩子信任，調動他們的主動性，讓他們作為主人不斷進步。
3.以“我和小花是朋友”的形式，讓孩子把各種“花”帶回家貼。讓孩子和自己的過去對比，看到自己的進步，增強自信心。
五、快樂情感教育工作
1，提供壹個快樂的環境。環境對孩子的性格有潛移默化的影響，俗話說“親朱者赤者黑”。兒童的快樂人格是在適宜的環境中感染形成的，是壹次又壹次快樂情感體驗的滲透和積累的結果。營造壹個充滿民主、平等、和諧、歡樂的環境尤為重要。讓孩子時刻感受到老師的尊重和關愛，感受到同齡人的溫暖和友誼。正如《綱要》所指出的，“讓幼兒在集體生活中感受到溫暖和快樂，形成安全感和信任感。”
我們密切關註幼兒在園內的情緒和情感表達，通過交談和家長的問卷調查，收集每次活動中導致幼兒產生開心和不開心情緒的因素，從中探索規律，並運用到實際工作中。加強運用能使兒童快樂的方法，消除使兒童不快樂的因素，以促進兒童健康情緒的發展，保證各項教育教學工作的有效實施。
我發現孩子不快樂是有各種原因的。比如在有大孩子和小孩子的活動中，膽小的孩子擔心交不到朋友；在遊戲活動中，孩子因為不玩自己想玩的遊戲而不開心；在英語活動中，有的孩子因為“難學”而不開心；午睡時不敢小便，因為怕老師；在集中教育活動中，孩子最大的不開心往往是因為“輪不到我”、“沒讓我回答”、“我還沒玩”。有些人因為事情不順利而不開心。收集完這些信息後，我盡力去反思，並將反思的結果應用到實踐中。我用多種方式消除讓孩子產生不良情緒的因素，比如多關註多啟發，手把手教，增加遊戲素材，分組活動，個別輔導，改變教育態度，采取適當的教育行為。壹段時間孩子活潑開朗大膽大方多了，師生關系也更融洽，互動也更好了。
2.提供豐富的活動。我們設計各種健康豐富的活動，開發孩子的智力，激發廣泛的興趣，確認孩子在活動中的主體地位，讓孩子充分享受“當家作主”的快樂。要改變傳統的集體教學形式，根據主題活動的流程和內容，有機整合優化運用分組、區域、小組、社會實踐、參觀、考察、家長助教、幼兒看護等多種教學組織形式，發揮最大的教育效果，促進幼兒各方面的有效發展，使其樂於學習、善於學習、愛提問愛思考、活潑開朗、大膽自信。
幼師工作總結4這學期我在3班教識字、語文、綜合教學，學習2。我來簡單總結壹下識字這個話題:
學齡前兒童的年齡相同。特點是好動，好奇，好玩。我喜歡新事物，競爭，挑戰，成為第壹名，孩子們非常天真。他們身上的這些* * *特征，體現了孩子們的學習熱情。因此，根據孩子的特點，我采取了以下識字教學。
壹、興趣教學:
有興趣的老師，學齡前的孩子在學習語言表達的同時，有強烈的學習漢字的願望。所以我在教學中非常重視培養和激發孩子的學習興趣。
1，象形閱讀法:漢字以象形為基礎。比如漢字“山、雨、水、火”就是從古代象形文字演變而來的。根據幼兒好猜、好想象的特點，在識字教學中采用帶圖用字的方法，引導幼兒看象形圖猜詞，可以激發幼兒識字的興趣。愛恩·斯坦說過，“想象力比知識更重要”。比如“馬”的孩子可以從象形圖中想象出哪些部位是腳、馬尾辮等。“休”是根據孩子們自己對書畫的理解總結出來的:“此人壹定是工作累了，所以在樹下休息。”識字教學把具體的東西和形象結合起來，既讓孩子感興趣，又有助於記憶。
2.遊戲進識字課堂:孩子的世界是童話世界。孩子天生好動，遊戲是幼兒時期孩子生活的重要因素。所以我會把識字的內容依賴並融入到遊戲中，讓孩子在識字課上消化鞏固學到的知識。如:盲人摸象、釣魚、穿越洞穴等。這些遊戲可以激發孩子的興趣和多讀書的欲望。
3、競賽進識字課堂:利用孩子好勝的性格調動課堂的活躍氣氛。在課堂上，我根據識字內容設計各種識字比賽，如:爬山挑旗、帶字跑等。，以此來吸引孩子對識字的註意力、興趣和欲望。
第二，適當的表揚、鼓勵和支持
老師在教室裏說的和做的對每個孩子都很重要。所以，我會關註班上的每壹個孩子。給敢於表現出贊許和支持的孩子壹個眼神，給弱小的孩子送去壹點勇氣和贊美，給調皮的孩子壹點信任和成就感。同時用學校的錢、動畫貼紙、禮物作為獎勵，鼓勵孩子繼續努力。
第三，培養積極、自信、獨立的識字習慣
在課堂上，積極識字的孩子受到鼓勵和肯定。課後老師布置作業回家和家長壹起讀詞匯表，教家長玩識字遊戲。老師鼓勵和引導孩子在生活中盡可能多的閱讀，比如認識班級孩子的名字，逛超市時認識食物中的漢字。
教學反思與調整；
1，課後多關註弱小的孩子，讓每個孩子發揮壹點他的閃光，讓每個孩子共同進步。
2.讓家長和孩子在生活中互相配合閱讀；下學期會用很多不同的方式鼓勵孩子在生活中主動獨立閱讀，給孩子鼓勵。
3.老師要多找資料，多了解孩子，努力讓我們的課堂更適合孩子的需求，讓我們的課堂更有趣。
4.讓孩子有成就感，增強學習興趣和自信心。
5.教師要在課堂上增加親密感和幽默感，讓孩子在輕松和諧的環境中學習和成長。
幼兒園教師工作總結5工作即將結束。回顧過去的壹年，我們在思想上、政治上、業務能力上都有了很大的進步，當然也還有壹些不足。現在，我將總結壹年來在德、能、勤、績方面的成績，為以後的工作打好基礎。
第壹，政治思想方面
我堅決擁護中國* * *產黨的領導，積極參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，更新教育觀念，樹立育人理念。
同時，加強教育法律法規的學習，提高依法教學水平，努力學習，認真履行職責，關心愛護每壹個孩子，嚴格遵守學校的規章制度。
二、教育工作
(壹)搞好教育教學。
在工作中，虛心向從事學前教育的經驗豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，積極參與園本教研活動，在新《綱要》的指導下，選擇幼兒感興趣的、貼近其生活和年齡特點的事物和問題，制定切實可行的月計劃和周計劃，精心組織半天活動。
在活動中可以適當選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐活動，以遊戲為基本活動，將幼兒的被動學習轉變為主動學習。在教學中也不斷反思自己的教育實踐，找出問題的癥結所在，改進教育方法和策略，取得了壹定的成效。
壹年來，根據幼兒的年齡特點，在教學活動中開展德育教育。圍繞傳統美德教育，開展了快樂幫手、禮貌寶寶豬、白米飯、我不拿別人的東西、我的家庭等多項主題活動。，培養孩子良好的行為習慣和文明禮貌，讓孩子從剛入園時愛哭、害怕、亂扔紙屑，變成了活潑可愛、懂禮貌的寶寶，家長們都說我是。
(2)全心全意投入，教育與關愛相結合，愛孩子，尊重孩子，理解孩子。
今年我擔任小班的副班主任，三個老師輪流當護士。這個班有28個孩子，還很小很不懂事。別說自理，連紀律觀念都沒有。針對這種情況，我們三個老師* * *互相協商，壹起同時抓班級紀律和自力更生。經過努力，我們班的孩子可以說進步很快，家長反應也很好。
自力更生:我們堅持正面教育，以表揚孩子為主，加強孩子的自我服務意識，改變孩子的依賴性。對孩子的良好行為或表現給予肯定、欣賞和鼓勵，讓孩子更加自信，積極做好事情，完成任務。而我們老師也確實及時幫助提高孩子的自立能力，及時與家長溝通，爭取家長的配合。
班級紀律:對於少數孩子的不良行為，我采取及時分析原因，批評教育，並給予適當的教育，引導孩子養成良好的行為習慣，慢慢遵守紀律。
由於我們的努力，孩子們開始喜歡上幼兒園，喜歡和孩子們壹起上課和做遊戲，並且交了很多好朋友。他們也學會了很多禮貌用語，初步具備了生活自立的能力。在教學上，孩子們在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是在讀兒歌、聽故事、唱歌等方面，取得了很好的效果。孩子在身心愉悅的氛圍中成長得很好，出勤率高。
在養護方面，我能積極配合班主任做好工作，保證幼兒活動室、午睡室的清潔衛生，做好幼兒毛巾、杯子、餐具的清潔消毒工作。要求孩子飯前便後要洗手，培養孩子良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不隨地吐痰亂扔，用我的愛和耐心照顧他們的日常生活。
(3)作業
家裏的聯系是保證。在工作中，我經常和家長保持聯系，了解幼兒的家庭教育環境。通過家庭聯系表、家長會、中午接待的談話等形式，及時與家長溝通孩子在園學習生活情況，反饋孩子在家的信息，讓家長和老師相互溝通。結合孩子存在的問題，與家長共同探討符合孩子特點、促進孩子成長的教育措施。
第三，鉆研業務，精心育人
作為老師，不僅要管好班級，還要有壹顆愛孩子的心，還要有紮實的專業水平和能力。為了提高自身素質，工作之余，經常看壹些幼教方面的書籍，及時提取好的信息給自己充電。同時向有經驗的老師請教，邊做邊學，邊做邊學，不斷積累經驗，提高自己的教學水平。在幼兒園的競賽活動中，獲得了三等獎，得到了領導和同事的肯定。在xx橋街道教育辦公室舉辦的幼兒教師自制教具比賽中獲得三等獎。
第四，認識不足，力求進步
通過這壹年的工作，我很幸運學到了很多東西，提高了自己的業務。但這還遠遠不夠，環境為教學服務還缺乏主動性。我會在新的壹年裏繼續多學習，多思考，多嘗試，努力把工作做得更好。