肥胖的黃蜂帶路，迅捷的雲雀停在我的眉梢，繞過綠色的菜地，我走進夢裏的詩的王國。突然，壹股香味滲進我的心裏。是花香還是墨香？
-題字
我翻開初中語文課本，進入了詩歌的王國。看:李白在此飲酒，杜甫在此俯視；李煜獨去西廂無話，李清照誤入荷花深處...我繼續向王國的深處走去，希望能了解幾千年來積累的精華...
走進詩歌的王國，我讀了《難走》，理解了詩人的無奈和期待。
寒風颯颯，宴席上滿是美食。妳壹個人停筷，執劍飲酒，心中茫然。幾個月前我想在田字大廳前賽馬。喝醉了，高力士為妳脫下靴子；當妳想被命令的時候，妳就唱，“出去笑到天上去。我們是蒿人嗎？”鼎盛時我說:“請問漢宮像誰？我可憐欣彥倚新妝。”讓人癡迷...
但放下劍，妳的心卻松了壹口氣。是啊！縱使“堅冰”滿黃河，“暴雪”滿太行；即使前方有路，也總會有“長風破浪”。那時，妳將是“直掛雲帆，橋連深海”！
走進詩歌的王國，我讀了《石頭挖溝機》，理解了壹代詩人的憤怒和無奈。
黃昏臨近，妳呆在石昊村。秋風颯颯，伴著月色，吹著“抓人”的官員。妳站在門後，看著逃跑的老人，聽著老婆婆的辛酸。妳飽經風霜的臉上無數次湧出怒火，握緊的拳頭仿佛能打破石墻。妳憤怒，卻又無可奈何——戰爭就是這麽殘酷...
靠在石墻上，看著孤獨的星空，聽著越來越遠的腳步聲，感受著刺骨的寒意，過去的壹切都像過眼雲煙:從“壹次登上頂峰，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。”從泰山頂上的“憂遍南方，洞不可破”，到“雖國破，山河長存，草木復綠”。妳有很強的野心，但是黑暗腐敗的世界摧毀了妳驕傲的心。社會不允許妳施展才華，戰爭不允許妳自由生活。妳現在應該做什麽？……
走進詩歌的王國，我讀了《桃花源記》，明白了五六先生的絕望和決心。
那壹夜，清冷的夜燈灑在大地上，映出幾朵嬌艷的玫瑰，涼風徐徐吹來，伴著幾聲烏鴉仿佛訴說著妳的哀怨。披衣而眠，妳走進了美麗的桃花源，平坦的土地，儼然的房屋，縱橫交錯的田間小路，男女老少和諧的交談，讓妳仿佛誤入了天地...當妳醒來的時候，妳的衣服被淚水打濕了，面對殘酷的情況，妳絕望了...
紮好發帶，整好衣服。妳背著衣服，背著卷軸，踩在“東籬”下。妳不再留戀紅塵。突然，妳擡頭發現南山就在妳面前...
走進詩歌的王國，讀李白“既然上天給了人才，就讓它就業吧！”、杜甫的“雖國破，山河長存”的憂國憂民、陶淵明的“采菊東籬下”。
走進詩歌的王國，讀讀宏大繁華掩蓋下的悲劇；讀那些隱藏在蕭瑟社會裏的悲歌；閱讀黑暗覺醒交織的縷縷悲傷...
當我進入詩歌的王國，我希望讀到“祝人長壽，千裏* * * *”的美好祝願，我希望學到“讀萬卷書，下筆如神”的勵誌名言。
感謝語文書，它帶我進入了詩歌的王國。這裏包含的本質，絕不是我想象的那麽深刻。在這裏，我會努力工作，學到很多東西！
校園樂趣
周壹“法網恢恢，疏而不漏。”
冬天寒冷的早晨，同學L起床晚了。雖然她壹路掙紮著“殺”來逃避遲到的厄運，但“驚喜”地發現數學作業沒寫，壹想到數學老師“危險的微笑”就不寒而栗。心煩意亂時，他突然看到班裏沒有壹個人“掌權”，喜出望外。他不顧班裏壹片寂靜，淡定地拿出了數學作業——快寫！正當L先生在寫壹本書的時候，他右邊的同學小心翼翼地戳了壹下，書裏立刻出現了壹條“長隊”。當L先生拿著筆，帶著殺氣看著“肇事者”的時候，突然覺得“氣氛”不對。他擡頭壹看，發現“老”班(也就是班主任)正笑瞇瞇地盯著他。
周二的家庭作業之歌
開學不久，作業量猛增，學友Y頗為不滿，但考慮到“教師聯盟”的強大力量，不敢發泄。這位先生總愛“改文”，所以寫了壹首作業的歌。詩如下:
在我之前，那些逝去的時代在哪裏？,
在我身後，下壹代在哪裏？,
看了很多作業，
我獨自壹人，我的眼淚掉了下來！
周三東南地區
地理課上，老師津津有味地講著中國的四個地理區域:南方地區、北方地區、青藏地區和西北地區。突然看到壹個同學躺在桌子上，睡得很開心，於是把他從周公那裏回憶起來。這位同學的思想意識還沒有恢復，處於神遊階段。老師提醒他從地形和方位考慮。得益於這位先生的人緣，他接到了好幾個“熱線電話”:南方地區、青藏地區、西北地區。”“再來壹個！”老師臉上明顯是“多雲轉晴”，這位學弟被勝利沖昏了頭腦。沒等電話打來，他脫口而出:“東南地區！"然後他自信地對他的同桌笑了笑. "也是東北！站好！“唉，自作自受...那是什麽？
周四健康狀況不佳的題詞
字數不多，寫就好；問題不對，就這麽做。我是壹個窮學生，我被嘲笑。所有的題都做錯了，答案太難得到了。很難見到壹個老朋友，但是妳認識多少人呢？有淩亂的抽屜耳，沒有失眠的勞損。上課睡得很香，下課很吵。我老師生氣地說:“要文憑嗎？
星期五老師，那兩根頭發呢？"
某年某月某日下午，下著大雨，我糾正了激烈的“物物交換”(其實是跳蚤市場)。“怎麽樣，怎麽樣，那兩本書賣出去了嗎？”剛從廁所回來的z君氣喘籲籲，期待地問。旁邊正在開心數錢的y學友遺憾地說:“沒有……”。z學友立馬蹲到壹邊，像泄了氣的皮球壹樣轉圈。這時，不知道是誰激動地喊道:“老師來了！”z君猛的壹擡頭，看到我們學校的團支書(人稱“輝哥”)拿著兩本看起來很有哲理的厚書，搖搖晃晃的走向我們班的書攤。z君立刻看到了救星——我們學校的團支書是有名的“書蟲”，他的書也很有哲理...嘻嘻！於是，Z君趕緊把自己的書放在中間，不出所料，輝哥把目光轉向了這兩本書:“這兩本書多少錢？”“不貴，壹本才10，價格25！妳要的話，我壹共給妳* * * 18。”輝哥聽了很猶豫...(此處省略壹萬字)最後經過壹番討價還價，決定這兩本書售價***10元。然而，當老師把所有的錢都拿出來後，發現只有8.20元，於是很遺憾地說:“這裏只有8.20元，妳看呢？”說完看了壹眼Z君，壹副“窮小子”的樣子。Z君壹聽這話，咬了咬牙。“好的！”隨即，老師欣然遞上8塊，準備離開時，Z君數了數錢，弱弱地說:“老師，那兩毛呢？”……
校園很精彩，每天發生的趣事真的不太清楚，但每壹件趣事都蘊含著同學之間的互助，師生之間的真情，彌漫在校園裏的和諧、向上、樂觀、向上的學風。我相信在這種氛圍下，學生可以在歡樂中學習真理，老師可以在歡樂中傳授真知，我們的學校也會出壹大批人才！
我發了兩篇文章，看那行。