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《望星空》我望星空，是那樣的遼闊深邃；那無限的真理讓我難以追尋。我仰望星空，那是如此莊嚴神聖；那令人敬畏的正義讓我充滿了愛和敬畏。我仰望星空，是那樣的自由和寧靜；那寬廣的胸懷，讓我的靈魂棲息依偎。我仰望星空，是那樣的壯麗輝煌；永恒的熱情點燃了我心中希望的火焰和春雷。壹個民族有壹些胸懷蒼穹的人，他們就有希望；壹個民族只關心腳下的東西，那是沒有未來的。我們的民族是壹個有希望的民族！希望同學們永遠仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做壹個關心世界和國家命運的人。講授新課:1。正視生活中的思想道德沖突情境:光亞學校教師範美忠在地震發生時，丟下學生獨自逃生。事後，他不僅不感到羞恥地反思自己求生本能下的慌亂，反而以自我滿足的姿態高調為逃跑辯護，辯稱自己沒有義務舍命救學生，辯稱自己是壹個追求自由的人。思考:當範美忠面臨意識形態和道德沖突時，他選擇了逃避。對此妳怎麽看？1，社會生活的快速變化，使人們經常處於思想道德的“兩難境地”讓學生在課堂上分析如何根據社會主義榮辱觀的內容做出正確的價值選擇。2.解決道德沖突，做出正確道德判斷和選擇的重要途徑。在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。二、科學文化修養中升華科學文化修養與思想道德修養的關系1，區別:(意義)(1)科學文化修養:人在科學知識、文學、倫理道德。(2)思想道德修養:人通過自省和自律，不斷提高思想道德認識和判斷能力，培養思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大理想的過程。註意讓學生在比較中掌握這兩個意思。並分析了上述“學會做人”和“學會知識技能”分別指的是思想道德修養和科學文化修養。例1:下圖反映的文化生活真相是:①公民思想道德修養有待提高；②公民的社會公德意識有待加強；③公民的知識文化水平仍然較低；④社會主義精神文明建設必須加強A、124B、123C、234D12342只有與科學文化修養和思想道德修養相聯系的人才有德性；德，才是帥。——司馬光新形勢下對選人用人原則的新要求:德才兼備，以德為先。互動話題:中學生該不該讀國學經典？觀點壹:國學經典進校園，意味著學校開始重視傳統文化。但要使國學古文經典為今用，不能簡單采用“拿來主義”，還有壹個“揚棄”的問題，即去掉其封建糟粕，取其科學內核。觀點二:如果“知其然，不知其所以然”，那就失去了學習國學的意義。學生應該從《道德經》等經典著作中學習待人接物、禮貌待人、誠實待人的良好習慣。觀點三:要背誦《沁園春·雪》、《木蘭詩》、《念奴嬌·赤壁懷古》等國學經典篇章。通過《離騷》的閱讀，學生不僅領略了端午節文化的內涵和淵源，還感受到了屈原的愛國情懷。在互動中，壹是回顧如何看待傳統文化問題，二是讓學生了解如何在國學經典中養成良好的行為習慣，激發愛國情懷，樹立正確的三觀和遠大理想。(1)良好的科學文化修養可以促進思想道德修養，掌握科學知識、文史知識，崇尚科學，反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助於樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，做出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣。1995聯合國教科文組織第28次會議正式將4月23日定為“世界閱讀日”。部分大學生入學後失去目標和追求，缺乏個人學習和發展的動力，不能結合個人職業發展方向對大學生涯進行科學合理的規劃，導致求職時綜合素質和知識儲備達不到用人單位的要求，求職時後悔莫及。鏡頭二:隨著網絡技術的發展，有些人電腦技術很高，卻充當了電腦“黑客”的角色。除了非法入侵他人電腦篡改數據、刪除文件，還竊取國家政治、經濟、軍事機密，並直接在網上泄露、倒賣，對國家安全構成威脅。思考:透過兩個鏡頭看，妳有什麽想法？(2)加強思想道德修養，可以促進科學文化修養。加強思想道德修養，堅定理想信念，有助於增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高科學文化修養水平。只有有了良好的思想道德修養，我們才能用我們的知識造福社會。如果不註重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格缺失，甚至危害社會！* * *壹起:知識讓好人更好，壞人更壞。——托馬斯·富勒沒有誠信的知識是可怕的。——塞繆爾·約翰遜科學是壹種力量，任何力量都有好壞之分。”——伯特蘭·羅素科學雖然偉大，但它只能回答世界是什麽的問題。至於應該建立什麽樣的價值目標，那就超出了它的視野和功能。”——愛因斯坦轉場:有壹個人能把科學和正確的價值目標有機地結合起來，他就是。。。。人物介紹:閔恩澤院士主要從事石油煉制催化劑制造技術領域的研究。他是中國煉油催化劑應用科學的奠基人，石油化工技術自主創新的開拓者，綠色化學的開拓者。2007年，中國組委會將國家最高科學技術獎授予閔恩澤。他在國家需要的時候挺身而出！燃燒自己，點亮能源行業。以創新為樂，撥亂反正，他創造了中國的催化劑。點石成金，引變化，不丟性命。他是中國科學的催化劑。為什麽閔恩澤能感動我們？(3)科學文化素養的根本意義:通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的熏陶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的能力不斷提高，成為壹個脫離低級趣味、有益於人民的人。壹個真正有教養的人，也應該是壹個有遠大理想和高尚思想道德的人。例二:某單位負責人說:“如果壹個應聘者只有學習成績好，但修養不夠，品德不好，缺乏團隊精神，我們是不會考慮的。”這就要求考生具備a、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀B、努力學習自然科學知識和社會科學知識C、正確處理思想道德修養和科學文化修養的關系D、樹立正確的就業觀和擇業觀。誇美紐斯說:“任何人在知識上進步，但在道德上不進步，這不是進步，而是倒退。”這說明a、道德重於知識b、加強知識和道德修養是無止境的c、知識和道德是相互聯系、缺壹不可的，知識修養的根本意義在於道德修養，通過例2明確了兩種修養相互促進，缺壹不可。因此，要正確處理二者的關系，堅持二者的統壹。通過例3，主要提醒學生兩個誤區:壹是道德重於知識；第二，科學文化修養的根本意義在於提高思想道德修養。(兩者都不對)三、追求更高的思想道德目標:2008年，評選表彰“抗震救災英雄少年”。我們為50名“抗震救災英雄少年”候選人臨危不懼、在抗震救災中英勇救人的高尚品質而感動和自豪。舉辦“抗震救災英雄少年”評選表彰活動，有利於激勵廣大未成年人學習“抗震救災英雄少年”的優秀品德，營造崇尚先進、學習先進的良好社會氛圍，激勵廣大未成年人奮發向上、健康成長。汶川縣映秀鎮中心小學二年級學生林浩的故事傳遍了全國。地震時，林浩逃出來後沒有逃跑。連續救了兩個同學後，他又跑進了教學樓。“因為我是班長！如果其他學生都走了，叫妳當班長有什麽用？”他現在的願望是，“我真的很想去上學。將來，我想成為壹名工程師，我想建造壹座在地震下不會倒塌的房子。這些英雄事跡對妳的健康成長有什麽道德啟示？1.提高兩種修養，追求更高的思想道德目標，是壹個永無止境的過程。啟示:要不斷提高自己的科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。2.提高兩種修養，追求更高的思想道德目標，是壹個不斷改造主觀世界的長期過程。啟示:在遵守公民基本道德規範的基礎上，不斷改造主觀世界:形成正確的“三觀”，學習馬毅的科學理論，堅定中國特色社會主義* * *理想，樹立* * *崇高的資本主義理想。3.提高兩種修養，追求更高的思想道德目標，是壹種基於實踐的過程啟示:要腳踏實地，不是空談，而是重在行動，從自己做起，從小事做起；為實現* * *壹致的理想和* * *偉大的社會主義理想而奮鬥。