作為壹個管理天才，他的管理方法可以分為“判斷人”、“用人”、“調動人”三種策略:
看人:克服六大誤區。張的名言是“天下不患寡才，而患道無用”。他在著名的《陳留史·舒舒》中專門論述了用人之策。其間，他總結了自己前後十年的治國經驗，提出了看人容易出現的六大誤區:被名氣沖昏了頭腦，被資歷束縛了手腳，動搖了就抹黑，愛恨交織，用壹件事掩蓋了它的大節。也就是說，我們不聽名氣看行為，不問資歷看潛力，不聽八卦看成績，不靠好惡理性，不以壹件事論英雄，不以壹個錯誤定終身。
就業:註重考試。評估和檢查必須同時進行。目前企業管理者有意無意傾向於選擇這個或那個，有的傾向於考核。借助人力資源部下發的壹套考核辦法，實現擇優用人的管理。有些管理者傾向於檢查，即以過程監督為主，過程中管事情而不是秋後算賬。張認為這兩種方法必須兼顧。
轉學:感覺是升職了。巧妙利用而不是濫用橫向調動，利用崗位輪換讓員工升職，可以化平凡為神奇。總的來說，輪崗是有目的的，無非是三個思路:第壹，培養人才，提高綜合素質，尤其是到基層擔當，是壹個普遍的上升通道，因為這符合中國人“名軍人出身於武學”的老規矩；二是瓦解幫派。任職時間長了，就形成了習慣性的勢力，不方便整體管理。按照明朝當時祖先的舊制度，“三年、六年考”為規矩，即三年可以輪崗，比現在通常使用的四年任期要短；三是利用新人的參與，產生新的制衡，從而幫助壹把手掌控整體團隊。因此，崗位輪換成為許多決策者的皇家法則。
為了調動官員的積極性，張下大力氣改革官員管理，設立考核辦法，定期考核官員。張在考察期間裁撤了大量冗員，並重賞廉才。萬歷九年，壹次性裁掉169名冗員。在他執政期間，裁革的冗員約占官員總數的十分之三。與此同時，張廣泛征集人才，提拔那些支持改革、成績突出的官員，委以重任，忠實使用。萬歷四年十月，審閱山東昌邑知縣的報告，問張:是個讀書人，為何如此放肆？張說:敢如此放肆，只是因為他有學者的資格；以後要因材施教，不問資歷。宗申同意他的意見。就這樣，張以聖旨為方向，打破論資排輩、不分背景和資歷的傳統偏見，大膽起用人才。在使用人才時，他主張“斷其才，測其素”，對人才和品德進行全面考察。同時，他註意到每個人的優點和缺點，利用他們的優點，避免他們的缺點。他挑選的所有文武官員都在改革中發揮了關鍵作用。
從萬歷元年到第十年，張取得了巨大的成就。他重用名將李、戚繼光、王重固，使得以蒙古人為主的北方異族每次入侵都是大敗，只好安分守己，與明朝進行和平貿易。南方少數民族的武裝暴亂也被他壹壹平定。國家富強，國庫儲存的糧食可以用十年，庫存的盈余超過國家壹年的支出。交通站組織得很好。清理國家的土地將使稅收公平，這樣窮人就不會負擔過多的錢和食物，官僚們也不會像以前那樣納稅。經過張十年的苦心經營，明朝已經成為世界上最先進、最繁榮的國家。