第壹條:爸爸喜歡的其實沒那麽醜。
從小到大，媽媽求我不要打遊戲，爺爺求我和他壹起拉二胡。只是我爸從來沒求過我。
只有壹天，只有壹次，他求我看書。
我記得當我大約十歲的時候。在新華書店，他試探地沖我笑了笑，近乎諂媚地討好:“我給妳買壹本林元，好不好？”我不會做的。這本書的名字太蠢了，誰看誰傻。我想買的是另壹本書，付豪童話。黃色封面繪有童話小人，十分可愛。
他說:“那我給妳倆都買，我也買《林雪海元》，好不好？”我仍然記得他熱切的樣子。經過再三懇求，我終於勉強屈服了。他從售貨員手裏接過書，仿佛拿了壹件莊嚴的聖物。他只好仔細查看，說是想看看是不是和之前的版本壹樣，同時喃喃道:“第壹筆血債……”仔細查看後，他確定和當年看到的壹模壹樣，然後滿意地遞給我:“真的很好看，很漂亮。”
我買回家後，這本書沈睡了很久。我想我死也不會看。我寧願讀《新華字典》，也不願讀它。而且，很快我又有金庸了，看來這本書要被打入冷宮了。
但事實是，不知何故，我真的讀了。妳可能會問:好看嗎？這麽說吧，《人民的名義》中最正面的人物，比如侯亮平和陸壹可...和這本書裏的正面人物相比，他們根本不是正直的人，而只是少先隊員。說到藝術水準，這本書真的是老生常談，很粗糙。
但我不得不承認，這本書是...真的很好。但是，還是有壹點疑惑:我爸自己喜歡，為什麽非要低聲下氣的賣給我？
很多年後，我有了事業——看金庸武俠小說。在講座中，我問了下面的年輕學生:妳在讀金庸原著的哪個版本？是三聯版嗎？是新修訂的嗎？然後就覺得空氣不對，有點奇怪。他們眨著眼睛，用壹種復雜的眼神看著我，像壹個化石怪物。這時候我才意識到，沒錯，金庸在1994出版三聯版的時候，他們還沒出生呢！
壹種莫名的失落湧上來，我幾乎有壹種抓住他們衣服搖晃的沖動:“唉，這麽好看的書妳怎麽不看？”如果妳不看，我們怎麽談？“這時，我突然想起了多年前在新華書店櫃臺前的父親。他悲傷地看著兒子，希望他接受《林元》這本書。這時，我才意識到《林元》是他那個時代的武俠小說！他當時的心情和我現在壹樣。
金庸是我童年的記憶，正如林是我爸爸袁的童年記憶壹樣。以前他拼命想給我推薦這本書，我很反感。就像今天，我沒完沒了地講金庸小說的版本，下面的青年學生壹臉懵懂。我們都想把壹些事情和記憶傳遞下去。但是我們都遇到了壹種阻力——時代的阻力。
爸爸喜歡的其實沒那麽醜。
材料應用
父親當年為了讓兒子愛上自己心愛的書，竟然可憐巴巴地求著。這種場面讓人忍俊不禁。然而，作者直到和父親差不多大的時候，才真正明白這壹舉動背後的含義。我們所忽略的，可能都是真的——兩個時代，兩本書，兩種心態，兩種回憶，發人深省。
名言的快速使用
1.父子之愛，在於心，而不在於骨肉之情。——德國作家席勒
2.父親的美德是兒子的遺產。——西班牙作家塞萬提斯
閱讀合適主題的好處；代溝；父子關系；明白；理解
第二條:不要被潛移默化上了當。
大學的時候學英語，把托福聽力存到MP3裏，壹天到晚聽。每天反復聽十幾個小時，整個人都想吐，還是聽不懂。
妳為什麽不明白？因為我沒有背單詞。如果妳連單詞都不知道，妳怎麽能理解壹個句子呢？但是，我相信潛移默化的力量，多聽總是好的。後來它每說壹個字，我就知道下壹個出來的音節是什麽，但是沒用，我還是不知道它是什麽意思。
背單詞，為了方便，只背第壹個意思，而且只記拼寫，不記音標。這就是為什麽我背了很多單詞，卻因為不看音標而不知道怎麽讀。我聽的時候還是聽不出來，也看不全。結果過四六級有五年的差距，這五年我壹直在努力學習英語，努力考試。為什麽效果這麽差？因為我認惡道為正道，認邪道為正道。
今天，許多人仍然相信微妙的力量。比如，只要讀書好，就不會錯。即使不懂，也有潛移默化的好處。聽起來不錯，其實不是那樣的。只是這個解釋讓妳感覺更舒服。那種潛移默化留下的影響，就如同當年在我耳邊十個小時的托福聽力。
不能雲裏霧裏的看事情，要研究背後的原因和道理。和上學是壹樣的。和壹天坐在教室裏七八個小時聽老師講課是壹樣的。有的人90分，有的人20分。有的人高三考上大學，有的人要復習到高四高五。考了20分的人，他也是潛移默化的！復習到高四高五的就要更長的時間了！
有潛移默化的作用，但需要區分不同的情況。什麽時候我們應該談論滲透作用？“勿以小而為之”。當妳第壹次做壞事時，妳會非常緊張和害怕。再做的時候就不會那麽緊張害怕了。妳做壹百件事，整個人就徹底改變了。這件事，壹定要潛移默化的談。
但人們往往不喜歡潛移默化地談論這種東西，而喜歡談論別的東西:讀壹本書而不理解——“我潛移默化”；做壹件事，鏈條斷了——“沒事，吸取經驗，潛移默化。”
為什麽會這樣？做了惡而無益的事，可以把大過錯當小過錯，把過錯當無過錯。不勞而獲，潛移默化地談論，就可以把沒有進步當成進步，把沒有功勞當成功勞。人其實很滑頭，總喜歡往自己舒服的地方想事情。
孔子說“好學”就是“永不生氣，永不失敗”。壹次搞砸了，下次還會在同壹個地方搞砸，這就是“不好學”。打著“反正起著潛移默化的作用”的幌子，懈怠，放任，渾渾噩噩，似是而非。
材料應用
“潛移默化”壹直是個很奇妙的詞，意思是妳總是在不經意間提升和充實自己，我堅信有了那份感覺，壹定會有壹個美好的未來。精品讓妳冒冷汗:不辨是非、缺乏理性的潛移默化竟然是壹種慢性毒藥。理性思考，明辨是非，絕不想當然。
名言的快速使用
1.意誌力是快樂的源泉，快樂來自於自律。——美國美學家喬治？桑塔亞那
我們的驕傲大部分是基於我們的無知！——德國劇作家萊辛
對應用題的理性思考；不能想當然；做事的方式
第三章:性格差
12歲的兒子和10歲的女兒因為什麽事情發生了爭執，化幹戈為玉帛，我們吵得很熱鬧。慢慢的，越打越兇。
兒子罵女兒:“妳腦袋上長的是豆腦，不是腦子。腦子小得像顆豆子，根本無法思考！”女兒反駁道:“妳罵我是什麽妳！”
兒子氣得搬出了他那半不可通的“邏輯”:“將來我要是成了百萬富翁，叫妳窮，我真的會變得跟妳壹樣窮嗎？”
女兒不慌不忙地回應:“如果妳是百萬富翁，妳的話傷人，那妳真的很窮。不是妳兜裏沒錢，是妳人品差！”
啊，人品差！
壹直在“隔岸觀火”，暗暗咋舌。
無極的童言無忌充滿了令人難以置信的哲理。是的，即使妳擁有世界上所有的財富，如果妳的性格千瘡百孔，那麽，從另壹個角度來看，妳還是貧窮的。
材料應用
物質的豐富永遠彌補不了精神的匱乏。連小孩子都知道，壹個人氣質和性格的高低，不能用他擁有的財富來衡量，否則就算是百萬富翁，如果他的出口傷人，也會是性格“差”的。寫毛筆字需要筋骨，畫國畫講究神韻，做人也要註重健全人格的培養。世間有天真，有善良，有優秀，有美德。
名言的快速使用
1.壹個人活在世上最可怕的就是精神空虛。——當代作家丁玲
2.首先是最高尚的思想，其次是金錢；壹個有錢而沒有最高尚思想的社會將會崩潰。——俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基
適用題目物質與精神；氣質和性格；(孩子般的)天真
第四條:人的義務不是來自輩分。
我壹直相信，朋友是那些有選擇的人。我們對彼此負有義務。
至於那些被迫在同壹個班的同學，分到同壹個宿舍的舍友，還有不得不壹起玩的兒時鄰居...說實話，不是我選的他們。
相處，只是因為我沒能力。
所以，面對那些用“多年同學之誼”“畢竟大家共過壹個房間”“別忘了我們曾經壹起玩泥巴”之類的帽子來束縛妳盡責的人，我的容忍度特別低。
在我看來，每個人能接受的，不是自己選擇的，必須和命運完全協調...為了家庭，已經到頭了。所以，壹旦可以選擇自己的朋友，以前的同學，多年的室友，兒時的玩伴，都不要和現在的朋友比。
因為人的義務來自於選擇，而不是來自於輩分。
材料應用
什麽是真正的朋友？朋友是壹個人自由自願的選擇，是對自己精神、信仰、價值觀的苦苦追尋，絕對不是被動的“偶然相遇”。所以，不要綁架友誼，要學會從感情的真實中鑒別真正的友誼。生活也壹樣，我們要學會主動選擇，而不是被動接受。
名言的快速使用
1.願攜手者，不遠山海；循規蹈矩的人不是近在咫尺。——東晉道家學者葛洪
真正的價值不在於人生的舞臺，而在於我們扮演的角色。——德國詩人席勒
適用選題；自由；情感綁架；主動和被動
第五章:讀書也是讀書人。
人是壹本書。
讀人比讀用其他語言寫的書更難。我認真讀了，讀了大半輩子，還是沒看懂這本《人物誌》。
有些人願意在晴天把傘借給妳，但是下雨的時候，他們就打著傘悄悄地離開了。妳讀他的時候不要怪他。因為他不想淋雨(何況是別人的傘)也不想分擔別人的困難。妳能說什麽？自己留壹把傘。
有些人，在妳有權力有影響力的時候，圍著妳跑，妳離職了，或者沒權力沒影響力，他卻躲得遠遠的。當妳讀他的時候，妳必須理解他。因為他以前為了某種需要而贊美妳，現在妳沒有那個本事，就沒有必要為妳唱聖歌了。在這裏，妳需要靜下心來，反思自己過去是不是太信任別人了。
有些人，面對妳的深情，語言的表達就像壹條清澈甘甜的河流，但在河床下，卻藏著壹股骯臟的暗流。讀他的時候不要討厭他。因為任何壹個以虛偽為面具欺騙他人的人，他的生活都很艱難，也許他也會受到同樣的虛偽的懲罰。妳要理解他的生活方式，等待他人性的回歸和反思。
有些人，當妳辛勤播種時，袖手旁觀在壹旁觀看，但當妳收獲時，他卻以各種理由毫無羞恥地分享妳的果實。——妳讀他的時候，不要反感。因為有人願意分享妳收獲的甜蜜，不管他是什麽樣的心理，都應該歡迎。妳做了壹點犧牲，卻成全了壹個人對表演的渴望。慢慢的，他會學會壹些自尊和自愛。
有些人註重外表的裝飾，衣著顯出壹種奢華，內心卻充滿空虛、愚昧和無知。那種沒教養的形式，常常在他的言語動作中不自覺地流露出來。讀他的時候不要鄙視他。因為他不知道衣服是裁縫做的，也只是錢的標誌，但人的學識、道德、氣質才是壹個人真正的人生價值。對於庸俗的人，可以對比自己的行為。
讀別人其實就是讀自己，讀真善美，也讀虛偽背後的虛偽，美麗背後的醜陋，笑容背後的狡詐...
讀人，最重要的是明白如何做人。
閱人是為了做壹個真正的人。
所以，在讀人的時候，要學會寬容大度，這樣才能讀到對自己有益的東西，高尚的，快樂的，幸福的。
雖然我還沒有讀完《人物誌》，但我會壹直嘗試從各方面去讀。
材料應用
讀書的目的是求知，做好工作是天地間最重要的知識。壹個人是壹本書，也是壹面鏡子。別人的瑕疵或缺陷，可以幫助我們防止小耽誤，培養自己的修養，因為我們絕不是完美無缺的。人是需要不斷提高的，學習或者研究是捷徑。只有明確了讀書的意義，才能成為壹個快樂幸福的人。
名言的快速使用
1.見賢思齊，不見賢者自省。——春秋時期的教育家孔子
2.以學習為第壹步，以學習為基礎。——朱，南宋理學家
適用於主題閱讀領域；書和人；充實自己