競爭也有它的缺點。可能會讓壹些成功者變得傲慢自大，讓壹些失敗者失去信心，自卑；競爭的壓力可能會引起我們情緒的過度緊張和焦慮；更有甚者，虛榮心在作祟的時候，會把別人的成就當成威脅，會有討厭別人超越自己的嫉妒心理。
對方辯手反復提到競爭為社會發展提供動力，我不明白。社會發展只是為了競爭嗎？社會發展的動力，當然是為了人類更美好的新生活！請問，如果妳想追求壹個漂亮的女生，另壹個同學也在追求這個女生，妳追求這個女生的動機是因為妳喜歡這個女生還是因為妳有競爭對手？另外，對方辯手提到，合作會導致懶惰和依賴。其實這樣的合作是很不好的。當我們說合作與合作的時候，我們是在為同壹個目標而共同努力，但當妳說合作的時候，我們就是壹群烏合之眾！反對者壹直想論證競爭促進了生產力的發展，也確實競爭在這方面起到了積極的作用，從而促進了社會的進步，但是反對者並沒有證明競爭比合作更能促進社會的發展！馬克思教導我們，合作不僅能促進生產力的發展，還能產生新的生產力，這就是集體的力量。我們社會的發展必然是全人類的均衡發展，所以我想問問我的對手，妳們是如何縮小貧富差距的，妳們是如何依靠優勝劣汰的競爭來消除南北差距、東西差距、城鄉差距的？靠的是優勝劣汰的競爭，強者快樂，但弱者應該快樂嗎？這個世界是人類的家園，還是弱肉強食的戰場？謝謝妳
然後問對方，金字塔建造的競爭對手是誰？
人類的每壹次進步都滲透著競爭，競爭越大，進步越快。原始社會氏族之間的競爭，奴隸社會奴隸主之間的競爭，封建社會地主之間的競爭，資本主義社會資本家之間的競爭，社會中的競爭越明顯越激烈，文明進步的程度就越快，這就是競爭不僅能給文明進步帶來速度，而且能加速文明進步！
4.我頭暈。我問妳為什麽要建造金字塔，建造金字塔的最佳方案從何而來？
請問手臂和腿是怎麽比賽的？兩條腿怎麽比賽——單腿跳還是雙腿跳？勞動人民的器官不就是把自然改造成壹個協調的整體嗎？文明——文化——人類在社會歷史發展過程中創造的物質財富和精神財富的總和，尤其是精神財富。沒有以合作為主體的交流與融合，怎麽能進步？如何實現世界壹體化？地球村的意義是什麽？！
目標和手段的相互依賴理論
心理學家Deutsch 1973提出的競爭與合作理論。這壹理論認為，如果個人的行為目標和手段與他人的行為目標和手段之間存在相互依存的關系，那麽它們就會相互作用。當不同個體的目標和手段之間存在正相關時，即只有當與自己相關的其他人達到目標或采取某種措施時，他們的目標或手段才能實現，那麽他們就是合作的。當不同個體的目標或手段之間存在壹種質的依賴關系，即只有當與他們相關的其他人不能實現他們的目標或達到他們的手段時，他們的目標或手段才能實現，那麽他們就處於壹種競爭關系。簡而言之，個人合作成功。
兩者並不矛盾，競爭中有合作，合作中有競爭。但他們的目的是壹樣的，就是利益。無論是競爭還是合作，都是為了獲得更多的利益，所以他們成為了文明發展的動力。在比賽中，每個人都為自己辯護，因為懈怠必然導致失敗。雖然合作也強調個人的作用，但是依賴決定了壹個人不能充分發揮自己的力量，甚至發生內部沖突。
競爭與合作-7
人類社會的發展是共同努力的，人類社會的競爭只是手段之壹，但人類社會的競爭是非常有效的手段，因為人類社會的競爭促進了人類社會的發展。
自然科學讓人類乘風破浪，社會科學為發展保駕護航。人類社會發展至今，已經走出了蠻荒野蠻，步入了高貴文明。我們經歷了從自發到自覺的過程。人的理性讓我們逐漸清醒地認識到，世界的發展靠什麽？剛才，另壹位辯手已經告訴我們，這取決於和平的環境、良好的溝通、真誠的合作、發達的技術……以及不斷提高的思想道德水平。在這壹切中，我們不難發現人類社會競爭留下的深刻印記。
另壹位辯手認為，競爭是人類社會生活的功利工具。而且對方辯手還告訴我們，功利主義就是競爭以功利為導向，以利益最大化為目標。暫且不談對方辯手的功利判斷是否正確。我們只知道目標是利益最大化，也就是用長遠的眼光，用發展的眼光看問題。
正如另壹位辯手所說，人類社會無論什麽樣的競爭，都是以人為中心的。正因為競爭是人類的壹種社會活動，所以必須遵循人類社會學、人類教育學、人類倫理學、環境經濟學等人類科學的規範！例如，當我們參加體育比賽時，我們必須遵守體育比賽的規則。如果我們不遵守規則或者沒有規則可循，那麽激烈的競爭就會變成混戰，導致激烈的沖突。而我們人類社會在政治、經濟領域的壹些大規模競爭，都需要法律、制度等等來調控。
人類社會的發展是壹個不斷規範競爭，促進合理競爭和健康競爭，減少並努力消除盲目競爭和惡性競爭的過程。小平同誌不止壹次告訴我們，和平與發展是世界發展的主題。這難道不是對我們人類越來越好地掌握競爭的有效手段的精辟論述嗎？
人類社會的競爭之劍將把我們引向何方？它會引導我們不斷提高生活質量；它會讓我們人類活得越久越好；它將使人類與自然的關系更加和諧。
我的辯護
謝謝主席，妳好！終於輪到我表態了！我由衷地佩服對方辯手的口才和口才，但盡管大肆炒作，還是有很多漏洞。對方的辯手侃侃談到競爭比合作更重要，但從未提及。妳的標準是什麽？
現代社會，合作和競爭哪個更重要，請聽真話:
另壹位辯手認為，通過競爭，人們可以打敗別人，脫穎而出，獲得自己的利益；但是，妳知道，是最長的那塊決定了壹個桶的容量嗎？不，它只是最短的壹塊。對於這壹點，競爭對手無可奈何；為了解決這個問題，我們只能物盡其用。顯然，競爭的重要性因合作而黯然失色。
對手的辯手談到了競爭可以促進人的積極性，卻沒有理性地審視競爭的根源:競爭是壹種享受現有財富的消極哲學；合作是創造更大財富的積極哲學。競爭是因為只有壹個蛋糕，妳擔心沒有自己的。合作可以讓人攜手做大蛋糕，讓大家都嘗到甜頭。自然，競爭的狹隘和微笑只能比不上合作的廣度和力度。
20世紀國際教育委員會(265438+)主席說，“在高科技時代，合作比競爭更重要，不會合作的人不是現代人。”美國斯坦福大學著名學者羅斯福說，“壹個企業的不斷成功，在於它融入社會環境，重視與各方面的相處；戰場上沒有永遠的敵人，商場上也不會有永遠的競爭對手。追求“雙贏”或“多贏”才是明智之舉。”而馬克思早在文章中就已經說過，“壹個騎兵連的進攻力量的總和與分散的單個騎兵有著本質的不同。這不僅通過合作提高了生產力，而且創造了壹種新的生產力，其中生產力本身必須是壹種集體力量。”當然，個體競爭力量的總和只能向群體合作的無窮力量低頭。
現代社會正朝著社會化、信息化、高速化、復雜化的趨勢發展。沒有壹個個人或團體能夠滿足跨越現實的新生活的所有條件。合作和融合正在成為壹種歷史趨勢。請不要再固執己見與時代主題背道而馳，不要再為競爭而爭論！今天，我非常榮幸在這裏與我的對手討論問題和辯論。真的，我伸出我友好的手。不管我是贏是輸，謝謝妳的合作！
關於合作或競爭哪個能讓文明進步得更好的爭論的記錄。
今天，我們的辯論是:合作比競爭更能讓文明進步。反方的論點是，競爭比合作更能讓文明進步。開篇論證階段:我們語文課本上說“現代社會是壹個充滿競爭的社會，但也是壹個更需要合作的社會。作為現代人，只有學會與人合作，才能取得更大的成功。”競爭與合作是構成生命和社會生存與發展的兩股力量。社會生活中有競爭也有合作。三個臭皮匠頂個諸葛亮。很多人是聰明的。只要妳善於合作，充分發揮合作和整體的力量，妳就能找到成功的方法。成功的人都是善於合作的，因為誰都不能做孤鳥。日本有句流行的話:壹個中國打得過壹個日本人，但三個中國人打不過三個日本人。雖然這是說中國人有個人競爭和成功的能力，但他們不擅長集體合作。以國家男排、男籃、男足為例:身高方面，我們遠高於日韓球員；在訓練時間上，我們也在他們之上。為什麽我們經常在壹些關鍵比賽中輸給日韓？其中壹個重要原因就是他們發揮了合作精神，至少比我們強。可見，無論做什麽，善於合作的人，在雙方的齊心協力下，都能取得成功。但是競爭也有很多問題，容易導致人際關系的惡化，讓人變得更加自私狹隘。也讓很多人感到壓力很大，無所適從，甚至產生嚴重的心理障礙。所以我們認為合作比競爭更重要，能讓文明進步。謝謝妳
反對的壹方辯稱，朋友們妳們好！
現代社會，由於競爭和不斷進步！因為競爭而更有活力！我們相信現代社會的競爭比合作更能讓文明進步。妳追我趕的發展競爭可以讓落後變先進，社會遵循這個永恒的競爭規律走向現代和未來。對於個人來說，競爭的前提是每個人都有機會參與競爭，結果必然是優勝劣汰，保證了社會公平；競爭的過程就是盡自己最大的努力，反過來激發個人的積極性。在這個呼喚強者的時代，競爭既是時代的要求，也是對人性的挑戰。讓我們直面這個競爭的時代吧！對手們，妳們今天不是來和我們比賽的嗎？如果按照妳的邏輯，我們今天在這裏辯論豈不是毫無意義？今天的辯論是壹場競賽，有輸贏，促進進步。謝謝妳
關於合作和競爭哪個能讓文明進步更好的爭論。
攻防階段:正方評委，反方辯方朋友朋友們:大家好！孫中山先生說:“物種以競爭為原則，人類以合作為原則。人類如果遵循這個原則，就會繁榮，如果不遵循，就會滅亡。”可見合作有多重要。大江南北流行壹句話:人人劃槳開大船。大家都不會忘記> 2008年的特大洪水！事實證明，這場專項鬥爭的勝利，需要全體抗洪官兵和全國各族人民齊心協力，才能最終在我們民族的脊梁上築起壹道抗洪長城。我們永遠不會忘記2000年非典肆虐的時候。正是在中央和地方各級領導以及各界人民的共同努力下，我們取得了最後的勝利。所以這壹切都證明了“合作比競爭更能讓文明進步”。由於競爭和冷漠，妳防著我，我防著妳。表面上，他們是善良的，但在他們的內心深處，有許多現象。對方辯手，這不都是“競爭”造成的嗎？
對方辯論壹座小橋，對方辯論壹大堆，但無論是微波還是憤怒的海浪，都洗不掉對方辯手的小毛病。對方辯稱，競爭會讓人類變得更加自私和狹隘，而對方第二個論點中所列舉的惡性影響，並不是競爭造成的，而是他自身不健康的心理造成的。我們的祖先很久以前就告訴我們，只有競爭才能帶來文明和進步。競爭有利於社會創造、發現和選拔人才。正如列寧所說:“競爭在廣泛的範圍內培養進取心、毅力和大膽的首創精神。”競爭是社會進步之母。& lt
讓我們進入壹個競爭激烈的社會，變得強大。最後，我想問壹下其他辯手，妳的意思是妳內心其實是害怕競爭的，因為妳這麽反對競爭？謝謝，反方的同學們。接下來，我們將邀請反方的學生發言。辯論給大家，主席，評委和其他辯手，大家好！反對的論點提到今天的辯論是壹種競爭，反對的論點也提到競爭造成不健康的心理。另壹位辯手把競爭當成自己的掌上明珠，當成靈丹妙藥，這是完全錯誤的。是否可以說只有競爭才能推動社會文明的發展？請問“不關妳的事，高掛”和“只收不送”；只強調個人競爭，不關心國家的發展和未來。“文明是從哪裏發展起來的？所以妳認為競爭有利於文明發展的觀點是無稽之談。三國時期，孫權和劉備聯手對抗曹操，為三國打下了堅實的基礎。《資本論》的誕生不就是馬克思和恩格斯合作的結晶嗎？大家都知道芝加哥公牛隊的邁克爾·喬丹，可能很多人都為之瘋狂。喬丹的成功離不開隊友的配合和協助。回顧過去，展望未來，我們堅信“合作才能文明進步”！
辯論賽向所有評委和辯手問好！現在，我將從三個相反的角度為自己辯護。現代社會要求先量後用，競爭上崗，競爭比合作更有利於法治社會，保證了競爭的有序進行。比如高考不能和同學合作，是嗎？在體育比賽中，妳要爭奪冠軍，對嗎？在人才選拔的過程中，如果沒有競爭，那只能是“悲哀”，如果有競爭，那就是“不拘壹格降人才”！人才是可以通過競爭選拔出來的。可以通過合作選拔嗎？要求對方直接回答我的問題和對方的兩個論點。請不要回避問題。謝謝妳們，反對三個論點的同學們。" & gt合作還是競爭，才能更好地讓文明進步的爭論進行下去。3.自由辯論階段:聽完雙方代表關於“競爭與合作”的發言後，是他們展示口才的時候了。贊成的學生必須先發言。現在自由辯論開始！每壹個成績和榮譽的背後，不都是大家合作的結果嗎？另外三個論點，在剛才的聲明中談到了劉備和孫權合作對抗曹操。他們的目的是增強自己的實力，更好的競爭。這不正說明了競爭比合作更重要嗎？給大家辯論
進化論的著名提出者達爾文早就告訴世人壹個道理:物競天擇，適者生存，自然界從來都是遵循強者生存的規律，所謂的強者往往是競爭的產物。隨著社會的發展，所有能在這個世界上生存的人或事物都是強大的。正是這些“活生生的人或物”的存在，才使得人類社會“進步”。....
雙方球員應註意的幾個問題:
辯論就像演員的表演。無論妳扮演什麽角色，正面還是負面，都不代表演員在現實中的行為和觀點。
第二，辯論雙方的觀點都是兩隊的觀點。所以辯論中要避免個人論點，闡述觀點時要用我們代替我。比如可以這樣寫:正(負)方的辯手提到:XX樓XXXXXXXX。我們認為:XXXXXXX。
大家好，我是鄉愁之子。
我們認為，要想知道競爭能否讓文明更好地進步，首先要明白什麽是競爭，什麽是發展。競爭是人們為了同壹個目標而直接或間接地相互競爭的過程，是良性的，而不是惡性的。發展就是事物從小到大，由淺入深，由低到高。我們人類如何從壹群猿進化成能直立行走能獨立思考能主宰自然的高級動物？人類的進化是大自然不斷的選擇，人類之所以能適應這種選擇，是與大自然競爭和不斷競爭的結果。猿猴手拉手躲在山洞裏會越來越聰明嗎？我們的祖先很久以前就告訴我們，只有競爭才能帶來文明和進步。“物競天擇，適者生存”不僅是自然界進化的規律和基本動力，也是人類社會進步的動力。自從1895年英國人達爾文發表《物種起源》以來，這個永恒的真理在所有的時空都顯示出了它的威力:自然競爭、國家競爭、經濟競爭、政府選舉、軍備競賽、學術爭鳴、體育競賽、輟學和就業考試...優勝劣汰是競爭的本質和普遍規律，這就決定了競爭既是
競爭有利於社會創造、發現和選拔人才。正如列寧所說:“競爭在廣泛的範圍內培養進取心、毅力和大膽的首創精神。”競爭促進經濟快速發展；競爭是政治民主化的前提；競爭是科學發展和文學繁榮的溫床；競爭還能產生壹種社會規範效應，促進社會進步。競爭是社會進步之母。如果沒有這種競爭精神，我們可能還在蹲在樹上摘果子充饑，躲在山洞裏躲避風雨。怎樣才能做到文明？怎麽進步？所以沒有競爭就沒有發展，這是不可否認的事實。
2002年，在九屆全國人大五次會議上，明確提出要提高國家競爭力，而要實現這壹宏偉目標，如何提高中國教育的核心競爭力成為重要議題之壹。因此，在教育領域引入核心競爭力的概念，提高我國教育的核心競爭力，大力推進核心競爭力教育的發展，將有力地推動我國當前的素質教育改革進程。人們對競爭的理解。妳怎麽解釋為什麽國家要把重點放在提高競爭力而不是合作上？請對方辯手直接回答。
隨著社會生產力的提高，它不斷發展。從物競天擇、適者生存，到當代人類社會倡導文明競爭、理性競爭、秩序競爭、合作競爭，人們越來越接受社會競爭的殘酷性和必然性。當然，人的主觀能動性和社會屬性推動人類社會的競爭形成許多規則，誰能在競爭規則中找到最適合自己發展、他人難以模仿的力量，誰就是贏家。現實是殘酷的，社會競爭的本質是殘酷和必然。勇於參加比賽的都是有能力的人。誠然，國與國之間有很多所謂的企業之間甚至個人之間的合作，但從歐盟的誕生到北美自由貿易區的形成，從世貿組織的多邊談判到東盟峰會，哪壹種合作不是出於各國提高競爭力的需要？有哪些國際合作沒有促進和適應地區間日益激烈的競爭？企業和個人也是如此。
歷史責任感提醒我再次提醒對方分清朋友:現代社會的客觀事實雄辯地證明，競爭比合作更能讓文明進步。讓我們走進壹個充滿競爭的社會，不要依附於他人，要堅強。最後想問壹下另壹位辯手，妳反對競爭嗎？如果是，說明妳其實是害怕競爭的。妳屬於那些無能的人嗎？再次說明只有競爭才能讓社會文明進步，社會文明進步就是人類進步。妳這樣認為嗎？
我們認為，要想知道競爭能否讓文明更好地進步，首先要明白什麽是競爭，什麽是發展。競爭是人們為了同壹個目標而直接或間接地相互競爭的過程，是良性的，而不是惡性的。發展就是事物從小到大，由淺入深，由低到高。我們人類如何從壹群猿進化成能直立行走能獨立思考能主宰自然的高級動物？人類的進化是大自然不斷的選擇，人類之所以能適應這種選擇，是與大自然競爭和不斷競爭的結果。猿猴手拉手躲在山洞裏會越來越聰明嗎？我們的祖先很久以前就告訴我們，只有競爭才能帶來文明和進步。“物競天擇，適者生存”不僅是自然界進化的規律和基本動力，也是人類社會進步的動力。自從1895年英國人達爾文發表《物種起源》以來，這個永恒的真理在所有的時空都顯示出了它的威力:自然競爭、國家競爭、經濟競爭、政府選舉、軍備競賽、學術爭鳴、體育競賽、輟學和就業考試...優勝劣汰是競爭的本質和普遍規律，這就決定了競爭既是
競爭有利於社會創造、發現和選拔人才。正如列寧所說:“競爭在廣泛的範圍內培養進取心、毅力和大膽的首創精神。”競爭促進經濟快速發展；競爭是政治民主化的前提；競爭是科學發展和文學繁榮的溫床；競爭還能產生壹種社會規範效應，促進社會進步。競爭是社會進步之母。如果沒有這種競爭精神，我們可能還在蹲在樹上摘果子充饑，躲在山洞裏躲避風雨。怎樣才能做到文明？怎麽進步？所以沒有競爭就沒有發展，這是不可否認的事實。
2002年，九屆全國人大五次會議明確提出要提高國家競爭力，而要實現這壹宏偉目標，如何提高中國教育的核心競爭力就成為了重要議題之壹。因此，在教育領域引入核心競爭力的概念，提高我國教育的核心競爭力，大力推進核心競爭力教育的發展，將有力地推動我國當前的素質教育改革進程。人們對競爭的理解。妳怎麽解釋為什麽國家要把重點放在提高競爭力而不是合作上？請對方辯手直接回答。
隨著社會生產力的提高，它不斷發展。從物競天擇、適者生存，到當代人類社會倡導文明競爭、理性競爭、秩序競爭、合作競爭，人們越來越接受社會競爭的殘酷性和必然性。當然，人的主觀能動性和社會屬性推動人類社會的競爭形成許多規則，誰能在競爭規則中找到最適合自己發展、他人難以模仿的力量，誰就是贏家。現實是殘酷的，社會競爭的本質是殘酷和必然。勇於參加比賽的都是有能力的人。誠然，國與國之間有很多所謂的企業之間甚至個人之間的合作，但從歐盟的誕生到北美自由貿易區的形成，從世貿組織的多邊談判到東盟峰會，哪壹種合作不是出於各國提高競爭力的需要？