自我行為示範
孔子曾說:“他正直，不命令；他的身體不對，雖然他不服從。”這告訴我們，教師自身的行為示範遠勝於簡單的言傳身教。
榜樣比語言更重要。
王夫之強調:“身教重於言教。”這說明老師實際行動的影響力遠遠超過了文字的傳授。
學習態度的影響
陶行知曾說:“學生要好學，就必須好學。只有學而不厭的君子，才能教出學而不厭的學生。”這就強調了教師自身的學習態度對學生學習態度的巨大影響。
個人參與和示範
陶行知還指出:“學生被要求做什麽，教師和工作人員壹起做；要求學生學習知識，要求教師和工作人員共同學習；學生必須遵守的規則，教職員工都必須遵守。“這強調了教師的親身參與和示範對學生的重要影響。
實際行動的影響
李贄曾說:“以言動之者，不深以為然；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。”這說明教師的實際行動比言語更能打動人心，產生立竿見影的效果。
道德和才能的重要性
愛因斯坦曾說:“讓學生尊敬老師的唯壹源泉在於他們的美德和才華。”這就強調了師德和才華對於贏得學生尊重的重要性。
♀?健康的思想和行為
烏申斯基曾說:“教師的人格對教育者來說就是壹切，只有健康的心靈才能有健康的行為。“這說明教師的人格和心智對他們的教育行為非常重要。
榜樣示範的重要影響
烏申斯基還強調:“對於年輕人的心靈來說，老師的個人榜樣是任何東西都無法替代的最有用的陽光。”這再次強調了教師自身榜樣對學生的巨大影響。
誠實的基石
盧梭曾警告說:“只要壹個老師對他的學生說壹次謊，他所有的教育成果就可能毀於壹旦。”這提醒我們，教師的誠信是教育成就的基石。
教師自己的榜樣
車爾尼雪夫斯基曾經說過:“學生應該是壹個什麽樣的人？”這就強調了教師自身榜樣對學生成長的重要影響。