閱覽室2023年工作計劃1
書籍是全世界的營養品。沒有書的生活就像沒有陽光的生活。沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。為促進我校校本教研制度的發展，促進教師專業發展，提高教師教育教學研究的基本素養，提升教師教育教學實踐水平，特制定《學校教師讀書計劃》。
壹、指導思想:
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為目標，以推
閱覽室2023年工作計劃1
書籍是全世界的營養品。沒有書的生活就像沒有陽光的生活。沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。為促進我校校本教研制度的發展，促進教師專業發展，提高教師教育教學研究的基本素養，提升教師教育教學實踐水平，特制定《學校教師讀書計劃》。
壹、指導思想:
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為目標，以推進課程改革為載體。閱讀是教師學習的重要方式，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。這種特殊的職業決定了教師必須把閱讀作為人生的重中之重，在新形勢下要不斷學習新的教育理念。
二、活動對象:全校教師。
三、活動口號:讓閱讀和寫作成為生活的本質。
四、閱讀目標:
1，用於教師的專業發展:
知識提升:讓自己成為更有內涵的教師，轉變教育觀念，積極參與新課改，進行教育創新，努力讓教師成為學者型教師。
思想提升:在閱讀中提升自己的思想境界，豐富自己的文化底蘊，建設自己的精神家園。
技能提升:將知識學習轉化為教育生產力，並應用於課堂教學實踐。
提升幸福感:豐富自己的生活，豐富老師的課余生活，豐富老師的內心世界。
2.為了學生的發展，教師以身作則，促進學生養成良好的閱讀習慣和思維習慣。
3.對於校園文化建設來說，營造良好的學習和研究氛圍，會使學校文化更加深厚，學校教育教學績效穩步提升。
五、老師的個人閱讀建議和具體要求:
讀書要註意的是，不僅要讀教育教學方面的，還要多方面涉獵。壹個基礎教育工作者應該在文史哲方面多下功夫。經典名著要讀，現當代小說、詩歌、散文也值得玩味。當然，最好是看孩子愛看的書，比如經典兒童文學，方便和學生交流推薦。個人在閱讀的同時，要制定閱讀計劃，確定閱讀範圍，養成良好的閱讀習慣。避免半途而廢，急功近利，結合工作實踐。
1，每周堅持閱讀學習至少壹小時，以書為友，豐富思想。
2.寫下自己在閱讀過程中的觀點和看法，堅持每學期至少寫壹篇閱讀體會，可以以教學案例分析或教育教學記敘文的形式呈現。
3.堅持做好讀書筆記，摘抄有關教育教學的信息，用新的教育思想指導教學，使自己的教育教學水平提高到壹個新的水平。
4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各類閱讀信息。
5.認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習和教研活動的時間，積極與其他老師交流自己的學習經驗和心得，多反思，多總結。
六、學校開展讀書活動的主要措施:
1.在學校組織的教師沙龍中，閱讀要求貫穿了整個活動。
學校有班主任和老師嗎？研究？兩級教師沙龍會在沙龍前後為教師安排壹些學習方向的專題文章。這個環節可以讓老師快速形成自己的想法並在閱讀後轉化為實踐，並在沙龍上宣講，有利於將老師的個性化教育理念稱為老師的信仰。可以促進教師自身的理論水平、科研能力和用理論處理實際教學問題的能力，提高人文素養，培養完善的閱讀人格，成為壹名有知識、有文化底蘊的優秀教師。
2.指導和比賽青年教師、教研組長、骨幹教師等不同群體教師的閱讀過程。
我們按月向結對的青年教師匯報。參加完外面的學習培訓和自學後，要求寫心得體會，每學期交流壹次。
對教研組組長和骨幹教師，結合教研組組長培訓和骨幹教師年度考核進行校內考核，特別強調骨幹教師的專業指導和青年教師的理論指導。
3.我校黨員手冊增加了黨員教師讀書筆記壹欄，在黨組會上進行了專題交流。
在我們學校的黨員誌願者手冊中，對黨員教師每學期讀書都有具體要求，要求黨員教師在手冊中寫出讀書心得，每個黨支部每學期都會進行檢查和小組交流。它突出了教師在黨員中的主導作用。
4.進行檔案建設和鑒定。
教學部門應全面收集教學和閱讀的過程材料。
在學校以教學案例或教學敘事比賽的方式管理教師的閱讀活動，並給予相應的獎勵。
七、推薦閱讀內容:
1，關鍵讀數:
？100教師新建議、陶行知教育名著、後現代主義課程觀、新課程改革綱要(各學科)、中學生心理學、教育心理學、蒙臺梭利《童年的秘密》、《全神貫註的心靈》和盧梭《愛彌兒》、華東師範大學出版的暑期讀物。課本？教學法\ "上海教育研究\ "等等。
2、可選閱讀:
？欣賞妳的孩子，細節決定成敗，教育新理念，課堂的春天，探究課程實施指南，破譯教育密碼，人生境界。《說話的藝術》、《小學主題班會的設計與組織》、《走進學生心靈的新版班主任工作案例》等教學方法、教學藝術、教學管理、師德培訓方面的書目；針對老教師，我們準備了最前沿的理念引導和創新的書目，如《可以平凡，不能平庸》、《於丹的論語心得》、《讓孩子承受慘痛挫折的教育55個細節》、《中國家庭教育》等。根據教師的實際需要，還有《讀者》、《青年文摘》、《教師博覽》、《新課程如何教》、《教學行為指導》、《課程與教學論》、《自主課堂》、《課堂教學技巧》、《教學與發展》、《教學過程的特點與規律》、《遞進統壹的教學策略與方法》、《成因》等教師用書。全景教學法，多元智能整合課程與教學，現代教學論課程，教學作品閱讀，這樣造就的優秀教師，優秀教師的課堂藝術，讓教師走進探究性學習，走進新課程，走進發展性教學問題。
八、讀書活動領導小組
組長:王，副組長:吳、、
成員:張華飛、李天昀、教研室主任、年級主任。
教師的壹個重要特點是熱愛閱讀，善於從中外經典著作中汲取營養。很難想象壹個不學習的老師能成為壹個有人文精神，品德良好的老師？我們倡導全校教師全面開展讀書活動。我們把閱讀活動作為教師行動研究或校本教研的壹部分。有問題嗎？設計？行動？反思？新問題？在新設計的過程中，閱讀活動融入到我的行動研究或校本教研的每壹個環節和步驟中。不斷提供發現問題和解決問題的教育視野和心境。因此，在全校教師中開展閱讀活動，可以極大地提高教師的業務和理論素質，培養完美的閱讀人格。
2023年閱覽室工作計劃二
“為了所有的孩子，為了所有的孩子，為了所有的孩子”是我的教育宗旨。從長遠角度考慮。我們老師有必要為我們的孩子培養壹個良好的學習習慣，壹個生活中不可或缺的閱讀習慣。小學是孩子學習的初始階段。我們小學老師要抓住時機，培養學生的閱讀習慣，讓孩子受到情感的熏陶，開闊學生的視野，讓學生受到德育和美育的教育，形成正確的人生觀和價值觀。
第壹期:敲開圖書王國的大門
對於剛入學的孩子，首先要培養學生的閱讀興趣。利用午休時間給孩子講壹些童話故事。學生學完拼音後，可以買或借壹些拼音書來讀。這個階段重在培養學生的學習興趣，老師要給孩子創造學習的時間和空間。建議家長給孩子買壹些童話、寓言、小故事，爭取讓家長每天陪孩子讀壹個好故事。
第二個時期:進入書的天堂
中年孩子有壹定的識字基礎和閱讀基礎。可以讓孩子自己看書，推薦學生買壹些散文和隨筆。指導學生讀完壹本書後寫日記或做筆記，並教學生如何做筆記。壹開始可以和孩子壹起讀壹個故事，帶領孩子分析故事中的人物和情節，讓學生談談自己的感受。開展壹系列閱讀交流活動，讓學生介紹自己喜歡的書籍，交流閱讀經驗。
第三期:感受書中的黃金屋。
隨著孩子讀的書越來越多，高年級的孩子可以讀小說、散文、短篇小說，也可以讀《論語》、宋詞、名人名言、國內外文學名著等更深刻的詩詞歌賦。讓學生感受到書的美和它的深刻內涵。這時，孩子可以和老師討論學習的收獲和體會。
保障措施
第壹階段:
1.建議學生買格林童話，安徒生童話，伊索寓言。
2.每天中午壹定要學習十分鐘。
3.設立圖書角，學生可以在這裏自由看書，和書交朋友。
4.每天五分鐘的講故事比賽。每周五，團隊會有時間選舉壹個“故事大王”。
第二個時期:
1，推薦同學買壹些散文，隨筆，詩歌等。
2.在每周五的閱讀課上，介紹自己找到的好書，交流感受。
3.每周寫壹篇閱讀演講稿，選壹篇最好的。
4.選出讀書最多的小組，給他們表揚。
第三期:
1.幫助學生選擇適合自己的課外書。
2.閱讀課上有壹個人有壹句名言。
3.選擇“金鑰匙”，看看誰的見解最深刻、最獨特。
4.每周選壹個學生推薦壹本好書，介紹書的大綱。
2023年閱覽室工作計劃3
壹、閱讀的指導思想:
積極參加學校讀書活動，將讀書活動融入自身的教育教學工作，結合教學實踐和理論進行反思，提高教師的道德素質和修養，滿足學校建設學習型組織的需要。
2.閱讀目標:
1.讓自己成為壹個更有內涵的老師。通過學習經典的教育理論，豐富自己的生活，提高自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效率。
2.在閱讀中提升自己的思想境界。通過閱讀優美的文章，變得更有書卷氣，聞更多的書，成為壹個與書為友的書蟲。在讀書中成長，讓自己融入到我們學校的學習型學校建設中。
三、閱讀內容:
1，經典閱讀《教育的理想與信念》《100教師新建議》《陶行知教育名著》
2.普通閱讀:小學數學教育與小學教學。
四、我的閱讀措施:
1，根據學校讀書活動計劃和教研組的計劃，制定個人可行的讀書計劃。
2.充分利用業余時間看相關書籍，做好本職工作，寫好心得體會。
3.閱讀活動與課堂教學的結合。在學習教育理論的同時，總結自己的教學經驗，反思自己。
4.主動和同事交流，探討讀書的心得。利用集體備課、業務學習和教研活動的時間，積極與其他老師交流好書，感受閱讀體驗。
5、充分利用網絡，在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。抓住培訓、講座、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方法和手段有更大的發展和成功。多學習別人的經驗，經常反思自己的不足，壹步壹個腳印，腳踏實地的去實現自己的目標。
6.堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，集中精力寫出好的閱讀心得。堅持閱讀與課改相結合，全面理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。
認真執行制定的閱讀計劃，完成相關書籍的閱讀，理論聯系實際，不斷提高理論和實踐能力。老師的個人閱讀計劃老師的個人閱讀計劃。做好工作，認真完成壹篇讀書心得。通過閱讀活動，逐步提高他們的文化內涵和修養，逐步培養他們良好的閱讀習慣。
閱覽室2023年工作計劃4
本學期，我在學校教務處的領導下，深入學習江蘇省泰興市楊司中學的語文教改經驗，轉變教學觀念，堅持“以學生為本，以學習為本”的課改理念，努力提高語文教學效果，為捆綁管理體制下的語文學科做出突出貢獻。為此，在以下幾個方面對中國工作的思路作出相應的調整:
壹，課堂教學
“借鑒楊司中學經驗”，實施“153 ο”課堂教學模式，千方百計激發學生自主學習語文，努力營造充滿人文色彩的語文教學氛圍，不斷提高學生的教學藝術水平。
鑒於本學期學校取消了晨讀，建議語文課在學習新課前進行10分鐘的誦經活動。背誦和復習之前學過的內容。妳需要記住的文學常識、詞語解釋等課文和語文知識。
同時，語文教師要符合課堂常規的要求，如“上課前三分鐘候課”、“上課鈴響不耽誤上課”等。
二、教案的格式
這學期，為了減輕教師的勞動強度，學校及時推出了“無紙化辦公”、“透明教學”等新舉措。為此，漢語教案的格式進行了重大改革。課文教案、作文教案、單元教案都是電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文標題”、“課時”、“教學目標”、“教學重點難點”、“教學環節”、“教學經驗”、“組長”等欄目。作文教案保留作文題目、課時、寫作目的、寫作要求、寫作指導、寫作批改和評語記錄等欄目。“單元教案”包括“單元內容講解”、“學習方法指導”、“課文課時安排”等欄目。
要求提前壹周備課，準備好的課通過“網上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機進行備份。本機的D盤“語文教研組”有“本學期教學計劃”。在這個共享文件夾下，有四個子文件夾，分別是壹年級備考組、二年級備考組、三年級備考組和四年級備考組。打開相應的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”、“教師水文”放入相應的文件夾，以備教務處每月壹次的教案檢查。
三、科研課題
本學期繼續進行“創新寫作教學與實驗”課題的研究。本學期在“選材”和“構思”創新的基礎上，討論“語言”的創新。比如學生寫壹個努力的人，就把他比作老黃牛，這是語言缺乏創新的表現。其實生活在油區的人看到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜輪換(故障除外)，似乎比老黃牛敬業得多。
近年來，學生作文中語言幹澀，比喻落入俗套已是不爭的事實。通過壹個學期的努力，希望這個問題可以得到改善，期末可以出階段性的檢測報告。
第四，競賽輔導
課外輔導是培養優等生的有效途徑。因此，在校本課程活動中，將把寫作水平較高的學生聚集在壹起，根據興趣和特長將學生分成“寫人”、“記筆記”、“表達感受”、“讀後感”五個小組，加強閱讀、理解和寫作的強化訓練，爭取在油田第十屆中學生現場作文比賽中取得好成績。輔導老σ猿和四年級學生是學校文學社團的主要活動場所。
動詞 （verb的縮寫）中國沙龍
這學期學校減少了教研活動的次數，但是我們覺得還是有必要讓語文老師定期聚會，傳遞語文教改的信息，傾訴語文教學的艱辛，學習語文教學的技巧，所以我們決定成立“語文教學沙龍”。活動時間定在每周二下午四點，文學社，不可抗拒原因除外。不同於語文教研活動，每次活動可長可短，不受壹節課的限制。
第六，閱讀教學
閱讀是寫作的基礎。本學期，非畢業班繼續在學生閱覽室開展傳統閱讀，實驗班學生繼續在電子教室開展網絡條件下的語文閱讀實驗。目前，實驗的條件已經成熟，軟硬件設施已經具備。為了提高網上閱讀的效率，避免不良網站對學生的影響，建議教師用網頁壓縮軟件下載學生想看的網站，引導學生有針對性地閱讀。網上閱讀課後寫讀書筆記和讀書心得。
七、作業批改
這學期，學校要求所有作業分批修改，及時批改。根據語文作業的特點，難點在於作文批改。每篇作文都要有總評，提倡眉評和側評。各種批語要有針對性，調動學生的寫作積極性。老師要及時朗讀學生已經改正的錯別字。
八、教學案例
在以學生為本的語文課堂上，學生有更多的時間自主學習。在探究精神的指導下，學生壹定會對壹篇課文有獨特的理解。有些問題是中國老師意外提出的。比如，壹位老師在教《松鼠》(初壹語文第壹冊第十九課)這篇文章時，班裏壹個女生建議，課文開頭寫“松鼠是壹種漂亮的小動物，溫順、聰明，非常討人喜歡。”“精致的小臉，襯著壹條帽子流蘇狀的漂亮尾巴，看起來特別好看……”文章最後寫道“松鼠也是壹種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以做刷子，皮可以做皮衣。”
對比前後的文字，這位女同學對這篇文章的寫作提出了質疑。那麽，為什麽人們要剝壹只溫順、聰明、可愛的小松鼠的皮，吃它的肉呢？這種寫作在情感上是不可接受的。所以這位同學建議把這篇文章從初壹語文的教材上刪掉或者在文字上做壹些改動。有同學不同意，指出文末只是壹個慣常的解釋。
如果在備課的時候把這些典型的教學案例記錄在“教學後記”裏引起老師的註意，豈不是壹件功德無量的事情？
九、水文下的老師
《綱要》規定，每學期學生作文訓練次數不少於6次，並經常進行片段訓練。所以老師給的水文方面的文章數量大概是每學期6-8篇。建議把這些文章壹起輸入微機，以便把我覺得自己寫得不錯的文章上傳到相關的文學網站或者發表在校刊《航海》上。在收獲教學成果的同時，還能收獲另壹份驚喜。
總之，以上九個方面的努力，都是為了讓語文教研組在本學期乃至未來的語文教研改革中走在前列，在中考或聯考中，無論是優秀率、通過率還是平均分都名列前茅。
閱覽室2023年工作計劃5
優秀的書籍是培育優秀人才的寶貴乳汁，作為人類財富保存下來，為人類生活的進壹步發展服務。讀書使人聰明、睿智、高尚、文明、懂事、能言善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和職業道德，使自己的教育教學行為更加符合時代的要求，以適應學校教育教學的需要，讀書、取經、積累文化內涵。新學期又開始了。根據自己的實際情況，我制定了如下個人閱讀計劃:
1.樹立“以書為友”的思想，把單純的“讀書是壹種需要”升級為“讀書是壹種責任”、“讀書是壹種樂趣”、“讀書是壹種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，提高與時代相壹致的學習能力和創新能力，提高自己的個人教育素質。
2.通過學習經典的教育理論，我可以成為壹名符合素質教育要求，充滿活力和火力的小學教師。
3.通過閱讀活動，妳可以學會享受閱讀、教育和生活，提高妳的生活質量。
4.通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
閱讀選擇:
1，閱讀選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課改的指導思想、改革目標和相關政策。
2.切忌形式主義，遵循流程，緊密結合自己的教學實踐，以“問題為中心”，註重教材、教法、學法、教學管理。註意同事之間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的組成部分，堅持壹致性；閱讀與教學緊密結合，註重提高學習效果；把專業閱讀和多元化閱讀統壹起來，註重提高綜合素養。
3、經常主動參加教研室、教研組、少年組為單位，開展讀書交流、研討、座談會等交流討論活動，開展教師間的學術沙龍活動，讓各種思想在碰撞中碰撞出火花，從而取長補短、優勢互補、資源共享，形成良好的學習討論氛圍。
4.促進深刻反思。堅持寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思。積極參加交流、討論等活動，及時消化、及時反思，從而有效提高自己的實踐智慧，促進自己的專業發展。
閱覽室2023年工作計劃6
首先，我的閱讀目標:
1.用新的思想和觀念來指導和反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學的創新潛力和教育研究的潛力，以更好地適應發展的需要。
2.通過讀書活動不斷提高自己的文化內涵和修養，提高自己用科學的眼光看待問題的潛力。
3.提高學習興趣，與好書為伴，與大師對話，在閱讀中成長，融入我園學習型學校建設。
第二，我的閱讀措施:
1，根據學校讀書活動計劃，制定個人可行的讀書計劃。
2、每天保證至少半小時的閱讀時間，讓閱讀成為壹種習慣。真正靜下心來，沈湎於書中，讀其意，讀其趣。
3.閱讀要和思考有機結合。要能邊讀邊思考，緊密聯系自己的教育教學實踐，閱讀自己的思想和觀點，提高自己的理解能力，培養自己獨特的思維和創新意識。在閱讀的過程中，做好讀書筆記，及時批註和摘抄優秀段落，提出問題，認真思考，及時寫下心得體會，努力使閱讀的效果最大化，不斷提高自己的素質和各方面的綜合潛力。
4.把讀書活動與當前教育教學改革的實踐聯系起來，與日常教育教學工作的實際相結合，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研潛力和應用理論解決實際教學問題的潛力，實現“讀書”有用，“用”有收獲。
5.和群裏的老師交流，互相啟發，共同發展，參加網上論壇交流。這樣才能提高個人人文素養，培養完美的閱讀人格，使自己成長為壹名有知識有文化背景的教師。
6.每學期期末認真寫壹篇閱讀心得或經驗總結。
我相信通過我不斷的學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的方向。
閱覽室2023年工作計劃7
成為“學者”是每壹個教師的職業召喚，是壹種義務，也是壹種責任，所以教師必須成為學生閱讀的榜樣。為了增強自己的閱讀意識，促進自己的快速成長，我根據學校閱讀安排和個人實際，制定了自己的閱讀計劃如下:
壹、閱讀活動的目標:
1.培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的積極性。
2 .努力提高理論和實踐水平，增加教學智慧，推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效率。
3.通過閱讀，可以進壹步提升思想，開闊視野，積累教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號:讓讀書伴隨我壹生。
三、開展讀書活動的主要措施:
1.積極參加學校組織的各種讀書活動。
希望通過自己的閱讀實踐，盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理實際教學問題的能力，提高自己的人文素養，培養完美的閱讀人格，成為壹名有知識、有文化底蘊的優秀教師。
2.主動和同事交流，探討讀書的心得。
3.確保每天學習壹小時。
4.充分利用網絡，上網閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。
5.堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，集中精力寫出好的閱讀心得。堅持閱讀與課改相結合，全面理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。
四、書目選擇:
？用心做老師，講故事——壹個老師必備的素質，激活學生思維的十大策略，說課的訓練與評價，教師的教育研究與專業發展，名師談高效課堂。
閱讀可以使教師不斷增長專業智慧，使其教學閃耀著靈動和智慧的光芒，充滿創造活力和快樂。閱讀可以改變壹個教師的壹生，也可以促使教師不斷思考教學工作、生活、人生，從而實現自我生命水平的提升和生命的升華。只有閱讀，並在閱讀中實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業發展，進而促進教師生命發展和成長的最佳途徑。