校園閱讀活動策劃方案1壹、活動主題:
“校園裏到處都是書，好書伴我成長。”
二、指導思想:
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；為了擴大學生的閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每壹個學生都有書相伴。特制定本方案。
第三，組織:
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
相機和視頻記錄:
拍照:
字幕:
團隊順序:運動組
四、活動的目的:
通過閱讀活動，可以激發學生的閱讀熱情，在校園內形成熱愛閱讀的良好氛圍，不斷提高我們的學校成績。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1，活動對象:1——8年級全體學生。
2.7、8年級周壹至周五，每天晨練前做不少於20分鐘的早讀，形式不限。
3.1 ——八年級早操後，上課看書15分鐘。學校會組織相關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。
不及物動詞活動結果展示:
1，1-7年級舉行朗誦，八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動展覽。
①展示內容:我會以“名言”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡的_ _”、“好書推薦”等小板塊向同學介紹我在閱讀活動中的體會。
②展覽時間:具體時間地點待定。
③展示對象:七年級、八年級20個班。每個班級至少選出20件優秀作品進行展示，學校評板報展的班級進行表彰。
七、獎項設置:
小學生朗誦比賽:壹等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。
七年級朗誦比賽:壹等獎，二等獎2名，三等獎3名，三等獎5名。
八年級演講比賽:壹等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
七八年級讀書板報展:壹等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
校園閱讀活動策劃方案2。指導思想
為進壹步發揚優良辦學傳統，創新工作思路和方法，促進師生全面發展，提高我校辦學水平和教育質量，創建學習型組織，建設書香校園，落實《海南中學20xx—20xx學年第二學期工作計劃》提出的“廣泛開展讀書活動，營造濃厚讀書氛圍”的工作要求，教研室制定了本活動方案。
二、活動的內容
1，動員全校教師參與“海南中學教師必讀與選讀書目”和“海南中學生必讀與選讀書目”推薦活動。全校老師分別推薦十本《教師必讀與選讀》和十本《學生必讀與選讀》。同時，教研室與政治系、團委學生會合作，動員學生參與“海南中學生必讀、選讀書目”推薦活動。教研室負責匯總整理師生推薦的書籍，最終形成《海南中學教師必讀及選讀書籍》和《海南中學學生必讀及選讀書籍》，推薦給全體師生。
2.根據本學期學校工作計劃的要求，各課題組在廣泛調查和征求意見的基礎上，列出“課題組閱讀書目”，制定本科組“閱讀計劃”，列入課題組本學期工作計劃。
3.在本學期開展的教研活動中，各學科組應安排不少於三分之壹的時間進行讀書交流討論活動，組織形式可多樣化，可在組內交流討論，也可邀請校內外專家在學科組做專題讀書報告。
4、鼓勵和動員全校教師撰寫讀書心得或書評，收集相關文章，在校報和校園網上發表。每壹篇發表的文章都會得到作者的獎勵。
5.與高壹語文備課組合作，組織壹次名著閱讀比賽。
6.配合高二組開展高二“閱讀知識競賽”活動。
7.教研室會出面，邀請相關專家到學校為教師舉辦讀書講座。
8.與工會合作，為學校每位老師辦理壹張海南省圖書館的借書證。
校園讀書活動策劃方案3壹、活動主題:“校園裏都是好書陪我成長”
二、指導思想:書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；為了擴大學生的閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每壹個學生都有書相伴。特制定本方案。
三。組織機構:組長:李xx
副組長:宋xx、張xx、林xx
成員:唐xx，翁xx，陳xx，語文老師，七八年級班主任。
相機和視頻記錄:符號xx
攝影:趙xx
字幕:趙xx
團隊順序:運動組
四、活動目的:通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，不斷提高我校的辦學品位。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1，活動對象:1-8年級全體學生。
2.7、8年級周壹至周五，每天晨練前做不少於20分鐘的早讀，形式不限。
3、1-8年級早操後，上課讀15分鐘。學校會組織相關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。
不及物動詞活動結果展示:
1，1-7年級舉行朗誦，八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動展覽。
1.展覽內容:我會以“名言”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡的_ _”、“好書推薦”等小板塊向同學介紹我的讀書活動心得。
②展覽時間:具體時間地點待定。
③展示對象:七年級、八年級20個班。每個班級至少選出20件優秀作品進行展示，學校評板報展的班級進行表彰。
七、獎項設置:
小學生朗誦比賽:壹等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。
七年級朗誦比賽:壹等獎，二等獎2名，三等獎3名，三等獎5名。
八年級演講比賽:壹等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
七八年級讀書板報展:壹等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
校園閱讀活動策劃方案4壹、活動目標
1，讀書是壹種責任，讀書是壹種樂趣，讀書是壹種有用的生活方式，讓全校老師都能享受讀書、教育和生活。
2.用形式多樣、新穎生動的閱讀活動激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的壹種生活方式，為其終身學習奠定基礎。
3.以新教育理念為指導，大力開展讀書活動，打造內涵豐富的“書香校園”，使校園彌漫著濃厚的人文氣息。
4.通過營造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在閱讀的過程中過上快樂而完整的教育生活。
第二，營造“書香校園”環境
1.讓書走出圖書館，走進教室。
學校圖書館每年都在不斷地收購壹些急需的圖書，並根據年級學生的特點，把圖書館裏的書搬進教室，搬進班級書櫃。同時，繼續采取學生自籌與學校設備相結合的方式籌集圖書，使所有教室成為閱覽室，每個學生擁有不少於10冊圖書。
2.打造完美課堂，讓每壹堂課都充滿書香。
通過課堂布置設計壹堂“書香課堂”。教室裏可以設置“讀書臺”，學生的作品可以貼在班級墻上。讓教室的每壹面墻都能說話，讓教室的每個角落都能聞到書香，讓學生隨時有書看。在營造班級文化的同時，積極開展壹系列讀書活動。
3.讓校園充滿書籍。
校園道路兩側、教學樓走廊按主題張貼海報，校園公告欄設置“讀書窗”。記錄學生的閱讀活動和閱讀發言，使之成為“圖書之窗”，為師生提供展示閱讀成果的平臺。
4.讓網絡打開師生的眼界。
加大硬件投入，將我校校園網與城域網連接，搭建閱讀交流平臺。網絡相連，信息相通，讓師生把目光投得更遠。擴大電子書的數量和質量，為師生提供閱讀保障。
第三，帶領師生開展壹系列閱讀活動
(壹)明確具體要求，使閱讀活動有的放矢。
對學生閱讀活動的具體要求:
(1)壹條主線——熟悉經典詩詞。
各年級學生都熟悉按要求背誦下來的經典詩詞。
(2)必讀書籍——根據新教育的要求，確定推薦書籍(以壹人壹卡的形式)，組織學生開展大型閱讀活動。
1，獲取閱讀列表
初中壹年級:《湯姆·索亞歷險記》、《希臘神話故事》、《夏洛特的網》、《永無止境的故事》、《烏鴉》、《十萬小學生問什麽》、《三毛流浪記》、《世界偉人傳說》、《水滸傳》、《西遊記》、《魯濱遜漂流記》、《夏洛克·福爾摩斯歷險記文選》、《唐宋詩詞選讀》。
初二:《平凡的世界》《文化之旅》《魯濱遜漂流記》《西遊記》《三國演義》《格列佛遊記》《哈克貝利·勞歷險記》《我們沒有富爸爸富媽媽》《男孩加裏》《駱駝祥子》。
初中三年級:《契訶夫短篇小說選》《萬物簡史》《平凡的世界》《童年》《春天的星星》《早晨的花》《牛虻》《家》《宋詩選》《絞刑架下的報告》。
初中四年級:《三國誌》《做最好的自己》《鋼鐵是怎樣煉成的》《唐詩三百首》《我的大學》《元曲選讀》《圍城》《少年近衛軍》《魯迅選集》。
2.精選讀物
初中:《草葉集》、《斯巴達克斯》、《湯姆叔叔的小屋》、《熱愛生活》、《莎翁故事選》、《古雅之路》、《地球上》、《我的大學》、《精兵簡政》、《孫飛日記》、《居裏夫人傳》、《中科院院士自述》、《三毛文選》、《海洋中的壹艘船》、《地球上的紅絲帶，人生寄語，屬於少年劉格石的自由，中國散文鑒賞文庫，羅余，談科學發現，花季雨季，找回世界，蘇菲的世界，林肯傳，季羨林談人生與成長的痛。
教師閱讀活動的具體要求:
每位老師每年都要認真閱讀1本教育專著，2本教育專著，3本以上其他書籍。繼續閱讀《走近理想教育》《新教育》等教育專著。
(二)實施有效措施，積極開展豐富的閱讀和寫作活動。
教師的閱讀和寫作活動:
1，提供閱讀條件，加強學校圖書館建設，學校圖書館隨時向教師開放。教師每年訂閱1到3冊教育教學報刊雜誌。
2.充分利用周末和節假日，靜下心來，多讀書，背經典，品味名著，充實自己。每位教職工每學期至少讀完兩本書，並完成閱讀記錄、撰寫閱讀心得並上傳至校園網相關欄目。
3.與學生壹起開展“壹起讀壹本書”、“壹起背壹首詩”的活動。
4.辦好讀書沙龍，每學期組織1-2次教師讀書交流會，開展相關閱讀和征文活動。
5.建設學校網站，設置相關欄目，如“教育論壇”、“教育隨筆”，讓老師們交流學習。
6、每學期舉行壹次“教學論文”和“教學案例”評比，做好教師教學論文和案例的推薦工作。教學部門要做好每位教師教學論文和案例的統計和登記工作。
學生的閱讀和寫作活動:
1，豐富班級書櫃，引導學生把家裏的優秀圖書帶到班級，專門配備2-3名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記和歸還。鼓勵班級之間的圖書借閱活動。
2.班主任和語文教師在日常教學中要科學利用上午的背誦和下午的閱讀時間開展閱讀活動。各系要根據本系特點制定學期閱讀計劃，每天布置壹定的閱讀任務。同時，每個學生都要在老師的具體指導下，制定壹個可行的閱讀計劃。上午的背誦課和下午的閱讀課，老師要負責學生的閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，指導他們寫讀書筆記。在周末和假期，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書籍，並寫下自己的閱讀體驗。
3.每個學生都有壹本“閱讀學習記錄本”，記錄參加閱讀實踐活動的精彩片段、好詞句、名言警句、經歷、閱讀計劃和感受。同時，每個人都有壹本“學生晚報”，記錄自己晚上的學習感受或閱讀體驗。語文老師要做好學生閱讀的指導工作，並在《讀書學習記錄本》和《學生晚報》上做好標記。各班建立班級博客群，學生在信息班讀寫博客，在線交流。
4.各級各部門要定期在學校窗口、校園廣播、校園網等渠道展示和發布學生的作品，讓學生獲得創作體驗，感受創作成功的喜悅，從而提高學生閱讀、學習和寫作的興趣。定期收集整理學生優秀作品，參加各級各類征文比賽，或推薦給報刊發表。
5.組織“魯中晨報小記者”等相關活動。通過小記者活動采訪學校領導、教師和社會人物，以自己獨特的視角感受辦學理念，了解學校的過去和未來，了解教師的苦與樂，通過自己的學習和寫作鍛煉學生的綜合能力，從而帶動全校學生讀書學習的熱情。
(三)通過精彩的活動促進閱讀活動的升華。
活動可以點燃興趣的火花，學校應該是學生的第壹個舞臺。我們將用“激發興趣的活動”為學生創造更多的表演機會。
1，舉行“創建優雅校園”讀書儀式
為充分調動全體師生的閱讀熱情，在全校範圍內掀起閱讀熱潮，學校將舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，讓全體師生受到壹次生動的思想教育，激發他們的閱讀熱情，積極參與到“建設書香校園”讀書活動中來。
2、開展“捐書、贈書”活動
以班級為單位，開展“獻壹本書讀百本”、獻書建圖書角活動。要求每個學生在捐書、贈書的同時，制作壹張展示才華的借書證，並在卡片上寫上愛書的座右銘，鼓勵學生愛護書籍，熱愛閱讀。學校將評選出壹定數量的“最佳借書證”設計獎，陳列在各年級的櫥窗裏。
3.舉辦圖書交換活動。
組織學生圖書班和系的圖書交流活動，讓學生把自己讀過的好書推薦給其他同學，實現圖書資源的享受。
4.開展“我讀書，我快樂”活動
為進壹步提高書櫃利用率和圖書借閱率，為閱讀活動的開展創造良好的條件，號召全體學生在課余時間加入到閱讀活動中來，開展“我讀書，我快樂”活動。根據學校制定的優秀書目，為學生提供足夠的圖書，增加學校圖書的利用效率，讓圖書館的圖書更廣泛地走進學生，陪伴他們健康成長。
5、開展“建設書香校園”讀書活動展覽活動。
學校將適時組織開展閱讀知識競賽、讀後感交流、閱讀征文、經典篇章閱讀、教材戲劇比賽、辯論賽等活動，設立閱讀活動先進班、優秀導師、優秀學生，推動全校閱讀活動的深入開展。
7、開展“讀書節”和“書香校園”成果展示活動。
學校圍繞計劃組織了壹系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動充分激發熱愛家鄉、熱愛生活、熱愛校園的感情。選擇“書香班”、“書香世家”、“讀書學士”、“讀書碩士”、“讀書博士”(星讀)。
8.開展“牽手壹起讀壹本書”親子閱讀活動，將家庭引入愛書、愛閱讀、愛母語、愛經典的行動中。給孩子買幾本文學書，和孩子讀同壹本書，和孩子寫讀書心得。學校將結合“讀書節”開展1-2活動，邀請家長參與。
四。開展活動的要求
1，高度重視“建設書香校園”活動，加強讀書活動指導；把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的重要舉措。
2.迅速行動起來，抓好落實。各級各部門要密切配合學校讀書活動的部署，紮紮實實開展各項工作。語文教師和班主任要做好閱讀指導工作，鼓勵學生積極參加各種形式的閱讀活動，教研組組長要精心組織本單位教師的閱讀活動。
3.承擔各項閱讀活動的教師要精心制定活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行和閱讀活動的有效性。
4.加強監管，規範管理。學校會對師生的閱讀情況進行檢查和考核，組織師生交流成功經驗。
校園閱讀活動策劃方案5為了讓每壹位師生與好書交朋友，與智慧牽手，努力學習，享受閱讀，學校決定舉辦第十壹屆校園閱讀節。
壹.活動的主題
好好學習，快樂讀書。
二、活動口號
好好學習，快樂讀書。
點燃讀書激情，建設書香校園。
用閱讀改變我們的生活。
三。活動安排
(1)教師
閱讀活動
開展“三個壹”活動。即45歲以下的教師要精讀至少壹本專業書，讀壹本教育教學雜誌，寫壹篇讀書心得。鼓勵其他教師積極參與閱讀活動。
(二)學生閱讀活動
1.每天中午壹到教室就坐下來學習，回家時保證有15-30分鐘的閱讀時間。請督促家長和老師檢查，養成勤讀書的好習慣，鼓勵家長和孩子讀壹本書。
2.每個班級將進壹步規範建立圖書角，為學生從圖書館借書，並在課間舉辦壹到兩次“閱讀的好書”活動，引導學生交換圖書；
3.觀看經典閱讀節目；3月10前，各班舉辦“學雷鋒，好好學習”黑板報，進行年級檢查評比。3月1-15，壹、二年級舉行班級故事會，講述名人或自己和身邊人努力學習的故事；3-6年級舉辦了“我愛朗讀——課文朗讀大賽”的班級。3月16-31，壹至三年級舉行《弟子規》朗讀比賽，四至六年級舉行第壹屆教材戲劇比賽。
4.讀書節結束，每個班級評選出15名“讀書之星”，每個年級評選出兩個“書香班”，學校評選出“十佳讀書之星”。
根據學校的讀書節活動計劃，希望各年級、各班積極行動起來，創造性地開展閱讀。
活動。各年級主任和教研部門負責人負責加強監督檢查，根據平時檢查結果和各項競賽成績評選“書香班”。
在閱讀中成長！讓讀書成為最美的校園景觀！
校園讀書活動策劃方案6蘇霍姆林斯基說:“無限相信書籍的力量，是我教育信念的真諦之壹。”閱讀是教育最基本的活動；讀書是學校最根本的任務；閱讀是發展學生智慧的最基本途徑；為了激發師生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，從而陶冶學生情操，提高教育教學質量。根據中心校的活動精神和學校的實際情況，我校制定了以下讀書活動計劃。
壹、活動目的:
引導廣大師生“多讀書，讀好書，讀好書”，在學校形成讀書熱潮。通過讀書活動，可以增加學生的課外閱讀，提高學生的閱讀和寫作能力，拓寬學生的知識面，激發學生的閱讀興趣，使每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、愛讀書的良好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素質。
二、活動領導小組:
組長:徐瑞峰
副組長:孟靜
成員:楊雅雯、沈淩雲、王硯方、李文平、劉新利和楊桂芳。
三。活動要求
(1)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
召開全體成員會議，學習中心校關於讀書活動的文件精神，分年級討論，結合學生實際情況制定本年級讀書活動計劃。
(二)明確要求，認真落實，開展讀書活動。
根據我校實際情況，分為低、中、高三個層次，根據學生年齡特點開展讀書交流活動，體現班級特色。
1，學校統壹安排，設定固定閱讀時間。大閱讀是每周四下午第三節課，早讀是每天的閱讀時間，保證學生的閱讀時間。組織教師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦，並及時做好圖書更換工作。低年級以繪本和故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。本文結合英語學科，嘗試在4-6年級學生中開展英語名句閱讀活動。
3.在每個班級設立圖書角，對每次流動的圖書進行登記，建立班級學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4.學校通過廣播、公告欄、黑板報等形式向學生宣傳讀書的方法和讀書的重要性，營造濃厚的讀書氛圍。班裏辦了壹個教育園，試著種了壹些花草，既學到了知識，又增添了樂趣。
5.召開以閱讀動員為主題的班會，讓學生知道閱讀的好處，激發閱讀的欲望。
6.根據學生的年齡特點做讀書筆記。低年級的孩子可以做“單詞卡”，註意單詞的積累；中高年級會根據班級實際情況，寫讀書筆記或記錄讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言警句、心得體會。
7、開展多種形式的閱讀交流活動，體現班級特色。如《好書推薦》、《名言》、《從書中拾貝殼》、《閱讀理解》、《讀書心得》、《我的日記》等。，或者學生可以介紹自己讀過的新書、好書，交流閱讀活動的經驗，或者選擇其他方式，激發學生的閱讀熱情，激發他們的閱讀熱情，從而形成壹個好的班級。
8.每學期，這個班的讀書活動都會以書面材料的形式上報給學校的鮮少大隊。召開家長會，展示閱讀成果，對在閱讀活動中表現優異的學生給予壹定獎勵。