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“天上的雨滑如酥，近處的草，卻什麽也沒有。”這就是人們傳唱至今的詩歌文化。“角生醜”是美好的戲劇文化；“搖滾、電音”是流行音樂文化的聲音。只有有了這種顏色，才能形成我們多彩的世界。
今天，超女李宇春在北京大學百年講堂唱了壹首歌。十幾個字之後，現場異常混亂，引起了廣大人民群眾的熱烈討論。我認為:大學報告廳不是正規的金色大廳，娛樂文化也可以上講臺。文化應該是豐富多彩的，不分等級。
隨著人們生活水平的不斷提高和互聯網等新技術的快速發展，人們接觸越來越豐富的信息更加方便，安靜地坐在教室裏聽老師傳授知識似乎成了壹個牢籠。如果這個時候有壹個小的娛樂節目來吸引人的註意力。當時他們失落的思想讓枯燥的課堂變得幼稚而憤怒，讓學生們更積極地集中精力嘗試禮物知識。那不是壹舉兩得嗎？文化應該是豐富多彩的，兩種不同文化的融合也能帶來驚人的力量產生。
超級女聲冠軍李宇春是壹名流行歌手。歌手和講堂之間似乎沒有必然的聯系，但既然邀請了流行歌手在北大講堂演講，就和歌手本人有著千絲萬縷的聯系。我們不能因為壹首歌壹句話引起的溫暖，就否定他的才華和她上講堂的初衷。所以我覺得娛樂節目也可以放在講堂上。文化不分貴賤，多姿多彩。
我們對這個綜藝節目壹定不陌生，它是央視主持人撒貝寧主持的大型青春勵誌節目。在這個節目中，各行各業的傑出人士被邀請到大講堂。在這個講臺上，被邀請的人可以暢所欲言，講述自己的經歷和故事，從自己的角度為學生代表排憂解難。我覺得北大的初心大概和這個節目壹樣吧。我想找壹個知名人士來教授壹些有用的、勵誌的知識，幫助學生解答壹些學習、生活中的問題，讓學生記憶更深刻、思考更深入，並從中受到啟發。既然如此，《百家講壇》就開始成為壹個娛樂節目，那麽為什麽在李宇春的引導下，娛樂節目不能走進課堂呢？
文化應該是豐富多彩的，不分等級。娛樂節目進講堂也是文化創新的壹種方式。
高中議論文寫作800字2
三十六計中，無論是《捉賊捉王》，還是《鍋底削邊》，都有壹個共同點，就是能及時抓住主要矛盾，就像老師能先把石頭放大，優先考慮材料中的重的東西。所以知道如何抓住關鍵問題才是成功最重要的。
古人雲，“得中原者得天下”。而齊楚燕趙漢魏六國在中原占據了優越的地理位置，卻最終被秦國所滅。現在看來，是因為秦國商鞅徹底改革了政治制度，抓住了主要矛盾，有效提高了綜合國力，為秦國吞並六國，統壹中原奠定了基礎。
可見，在解決問題時，應該優先解決主要矛盾。幾千年後，中國* * *產黨能夠及時恰當地抓住主要矛盾，克服壹切困難，與國民黨攜手抗擊外來侵略者，維護了國家的主權和領土完整，為中國的崛起創造了不可或缺的條件。所以可以優先解決主要矛盾，適時適度，有利於輕松解決問題。
吳王夫差未能正確分析和把握問題的解決之道。越王勾踐在經歷了吳國的巨大屈辱被放回越國後，壹意孤行，討伐齊國。雖然他贏了，但是精銳部隊損失慘重，最後輸給了三千多的嶽家，吳國滅亡了。夫差目光短淺，看不到嶽壹方是心腹大患，不必對齊輕舉妄動。他不知道要想穩固政權，最重要的是先解決威脅國，而不是意氣用事。不懂得思考和解決主要矛盾的結果就是問題沒有解決，反而形勢會更加嚴峻。
在具體問題上，要分清主要矛盾和次要矛盾，明白主要矛盾決定事物發展的性質，學會全面地看問題。既要學會統籌兼顧，又要抓住時機，做出影響全局的關鍵壹招。
生活中要以史為鑒，以人為本，懂得抓住主要問題的重要性。人生的每個階段都有它最重要的東西。我們要準確把握和解決現階段的主要矛盾，循序漸進，才能擁有美好的人生。
讓我們遵循先放石頭，後放沙子和水的思維模式，分清生活和學習中的主要矛盾，著力解決主要問題，使之相對容易解決，用最簡單的方式取得成功，推動社會發展，促進國家富強。
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說到讀書，我說的很多！我把書當成生命的壹部分，就像高爾基的名言:我跳到書上，就像壹個饑餓的人跳到面包上。老師叫我書蟲，同學叫我書蟲，媽媽叫我書蟲...
書是我的好朋友。小時候，我經常依偎在媽媽的懷裏，在柔和的燈光下聽她講故事。那個迷人的故事常常讓我流連於五彩繽紛的童話世界。漸漸地，聽故事已經不能滿足我的饑渴，強烈的求知欲促使我舉起精美的繪本，生動的畫面和內容吸引著我。慢慢的，繪本已經滿足不了我了，於是我開始“進攻”用方形人物搭建的“城堡”。歲月如水，漸漸的我讀了很多書。
書籍陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。在閱讀中，是朱自清的背影，讓我感受到父愛之深。是冰心的紙船，讓我感受到了母愛的溫暖。是泰戈爾讓我“不記得母親”，卻永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金壹次次鼓勵我朝著理想前進。普希金說，人生的奮鬥方向是敢於與風浪搏鬥；雨果說，要忠於職守，成全做人之道；魯迅告訴我，童年是那麽快樂；葉聖陶讓我明白了寫作的三個要點:豐富聯想、把握特點、善於觀察；同樣，葉文玲也教會了我三種寫作方式:原創，真情實感，博覽群書為基礎。
我常把書比作壹艘扁舟，載著我在知識的海洋中遨遊。它可以增加我們的知識，開闊我們的視野。所以高爾基把書比作人類進步的階梯。古人也留下了“貴人因書貴，富人因書富”的金玉良言是的，書給我們帶來了太多的好處。也許只有愛書的人才能明白書的珍貴。
每當我拿到壹本內容健康的好書，我就如獲至寶，小心翼翼地為它披上“外衣”，然後把鼻子湊在壹起聞那沁人心脾的墨香，希望那股知識之流立刻流進我的心裏。於是，我立刻接過來，如饑似渴地讀了起來。那些優美的詩歌像露水壹樣滋潤著我的心。我知道在知識面前我還是很窮的。我會孜孜不倦地讀書、操練，我的樂趣永遠在書的海洋中找到。
因為對書籍的熱愛，我對寫作產生了濃厚的興趣。晚上寫完作業壹個人坐在書桌前，柔和的燈光下，壹本日記，壹支筆，成了我傾訴心曲的理想工具。通過筆尖，我把自己的抱負和理想表達的淋漓盡致。
啊！讀書給我帶來了無限的快樂和力量，讓我的夢想插上了翅膀！
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俗話說:“塞翁失馬，焉知非福。”這個成語出自《淮南子·人訓》，意思是雖然壹時吃虧，但可能反而得到好處。雖然壹開始我的馬丟了，但是很可惜。但幾個月後，馬回來了，還帶了壹匹胡好馬。這不是比以前只有壹匹馬更享受嗎？不過話說回來，並不是世界上每個人都有這樣的機會，因為大部分人都會選擇哭，會選擇覺得自己很慘，或者抱著“從錯誤中學習”的態度。說到這裏，我不禁想起了老祖宗留下的很多關於得失的解釋，比如“有得必有失，失之必有得”，“無論成敗與否，皆有雲”。所以，我們還會斤斤計較個人得失，用得失的標準去衡量壹切的意義嗎？
讓我們回顧壹下戰國時期列禦軒的《列子·唐雯》，其中的《愚公壹山》壹文，描繪了愚公不畏艱難，鍥而不舍地開山，最終感動世界，移山倒海的偉大形象。即使在當今科技發達的時代，也有汽車和飛機。如果妳家門前有兩座山，太行山和吳王山，這兩座山高壹萬多尺，寬七百裏，不管每天開多少時間的車繞漫長的路，光是坐在家裏想壹整天就夠妳傷心的了。幸運的是，最終，妳被愚公決定了。為民思想之心感動天下，故天帝之點將移山。讓傻老頭安享晚年，安享子孫，難道不是壹件樂事嗎？
大禹治水，三次沒進家門。他失去了父母的關愛，失去了家庭的溫暖，卻獲得了永恒的名聲。文成入藏，遠嫁吐蕃。她失去了親人的關懷和宮中的歡樂舒適生活，卻得到了西藏人民的愛戴和尊重，也得到忠誠純潔的大愛，取代了漢藏兩個民族世代和平友好的情誼。為了祖國的和平與繁榮，為了理想的實現，保羅·柯失去了健康，成了殘廢，但他是“殘廢”而不是“殘廢”。他受到千千數百萬青少年、中年人和老年人的尊敬和崇拜，李大釗是第壹個在中國大地上為* * *事業高舉社會主義旗幟的人。他失去了生命，卻受到了後世千百萬人的尊敬。這些代代相傳的史實，難道還不足以說明悲傷也成了壹種享受嗎？
現在，釣魚島事件，腐敗事件，房姐事件等等都讓我們感到痛心！但是我們真的能讓鄰居的覬覦和家裏的不正之風阻擋我們前進嗎？雖然我們為此感到難過，但這也給了我們每個人壹個打擊，告訴中國的所有人，我們做不了東郭先生，對待敵人只有獵槍，沒有好酒好菜。這些慘痛的教訓難道不是從悲傷中敲響的警鐘嗎？
悲傷和享受，從表面上看，似乎是兩個絕對對立的概念。其實這兩件事是密切相關，相互依存，互為因果的。在極端情況下，它們是壹和二，二和壹。老子兩千年前就發現了。他說:“不幸在等待幸福，幸福在等待它。誰知道它的極端？它不是積極的。”老子的福是享受，他的禍是倒黴。所以悲傷和享受並不是截然對立的，有時候悲傷也是壹種享受。
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最後，所有的數學字符瞬間消失。
只有它的樣子能在我眼前清晰的看到，許多文字的喧囂，許多日子的疲憊，長時間的束縛，長時間的壓迫。當這壹串文字開始在腦海中被反復確認和修改了上千遍之後，我就停筆了。明知道心裏那個暴躁不甘寂寞的家夥沒辦法。
翻開桌上壹張空白的微積分紙，慢慢的，讓我跟上妳的節奏。
顯然，我無法從課本中自拔，在與計算符號的對抗中暈頭轉向。我還在練習本上方的角落裏看到不知名的春天，壹股熟悉的暖流順著它的方向流過我的心田，莫名其妙地雀躍；它說，“跌倒不是悲傷，因為它會孕育新的希望。”我應該是開朗還是憂郁？最後，我忘記了我應該做出什麽表情。
我背對著窗戶，背對著清冷的月光。
但是，我也能感受到即將升起的希望。夜深了，銀河壹片漆黑。這是真的；黎明近了，便攜著淡淡的春意。我沒有看，但我的眼睛集中在這個填補空白。我的耳朵裏像隧道壹樣不停地嗡嗡作響，轟鳴聲壹刻也沒有留下壹絲痕跡。
安靜就好。
似乎又患上了怯懦的怪病。桌子前面有壹個大大的倒計時，但是鮮紅的數字看起來更加蒼白。有人說，世界上最透明的顏色是崇拜，它包容了壹切。妳說它純潔無瑕，單調乏味，發人深省；妳說的很清晰細膩，像是按部就班的計劃。像壹個淹沒在水中的靈魂，被這種強大的壓力壓得透不過氣來。我害怕，我害怕，如果我不在乎，我會回到原點和無盡的黑暗邊緣。我試著往上爬，但我不確定我在哪裏。我害怕希望帶來的巨大失望。我害怕我的指令實際上是原地打轉，看不完的樹葉和解不完的方程。
我真的想要壹把鑰匙。
為什麽要另起壹段？因為我發現作者好像又回到了壹個死結。連環扣，連環問，連環困惑，別提了。四分之三的空白變成了潦草的筆記，即將達到飽和的戰士突然獲得了力量——我滿滿的鬥誌正處於說話的無憂無慮狀態。最後我用我占優的方式解決了，解脫是輕松而短暫的，後面是和上壹秒壹樣的試題和解法，思路和證明。
又是壹輪復習，與這個春天的美景格格不入；還是那句話，再大的蠻力，也無法打開排名和分數的枷鎖和束縛。他們說當他們來的時候，他們會很安全。這壹次，聽老頭的。
佛教徒說，禪修就是聽天籟之音，看蝶舞樹影，聽山泉溪水。
能不能讓我聽清楚，他山之石落入此澄明？
是壹波未平壹波又起的希望，是壹波未平的過程，是沈默的力量。和平與寧靜。
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