學習之初，除了課堂上老師教的書本上的知識，還有課本以外的內容，需要必要的練習和適當的復習。在“時時學”的過程中，從幼兒園到小學，從初中到高中，從大學到研究生，需要很長的時間。“書用之，人恨少”。除了書本上學到的知識，還有生活中的繼續教育，這將是終身學習。知識和能力對人生尤為重要。對於個人來說，除了從老師那裏獲得知識和技能，還要學會在社會上立足，獲得工資，改善人際關系，以求生存。所以，學習很重要。
在幼兒園，年齡只有5到7歲。在老師的指導下，他們學會嬉鬧、玩耍、打鬧，學會簡單的童謠，學會簡單的舞蹈。當壹個小班的孩子唱壹首歌，用壹種吱吱的音調，用壹種童真，用壹種能打動人心的童聲，會讓人發自內心的欣賞。雖然有時候歌詞不壹定全對，可能會有增有減，可能會時不時跑調，但發自內心的表達，最能觸動心靈的表情和聲音，自然的投入，真正的專註，往往會讓人不由自主地鼓掌鼓勵。有時，它們會舞動自己笨拙的胳膊、腿和腳，用模擬的方式做手勢，揮動手臂，伸展雙腳，轉身，搖頭。那種孩童般的興趣透露出壹種美麗和純粹的魅力。然而，僅僅幾首兒歌或者僅僅幾個動作，就耗盡了他們“大量的血汗”，耗費了多少時間和精力。臺上幾分鐘，臺下十年！其中，在平時，時不時的重復，時不時的“時不時的學習”，才會有現在的水平。
小學時，每周五、周日，每天學習七節課，語文、數學、自然等科目必須按照課時學習。每個學生早上7點到校做早讀，然後在老師的教書育人中學習閱讀、組詞、學習造句、學習寫字、學習加減乘除、學習計算。他們通過逐步積累取得了進步，獲得了能力，獲得了很多內容，通過反復學習獲得了掌握知識的方法和反復學習的必要性。從而在長見識中，學會與人相處，逐漸變得懂事，變得乖巧，變得尊重和理解他人。這與自我反省、他的環境影響、他的“時時學習”有很大的關系，甚至起著決定性的作用。
中學的學習任務比小學更深刻，作業量隨著科目的增加而增加。學生學習更緊湊，記憶力和理解力更高，學習時間更長。他們通過老師的授課，解題，講解，日復壹日的努力。在持之以恒中，讓壹門學科的知識吸收在眼中，體驗在口中，掌握在腦中，流利地寫在手中，舒服地表達出來，從而展示自己的水平，提高自己的素質。這是，有些同學比較自覺。他們在壹次次能力和水平的提升中“大步前進”，在壹次次“復習”中掌握知識、開發大腦、認識自己、發展自己、提高自己。學習好的學生通過努力考上大學，成為“天之驕子”。這與平時的“邊學邊學”密切相關。
俗話說:“活到老學到老”，學習是壹輩子的事。當今社會，新事物、新機遇、新問題、新情況、新舉措、新規劃都在不斷變化、更新、升級。“機會屬於有準備的人”，或者說“機會屬於有學習的人”。學習不僅能影響人生，還能促進人生的升華，促進水平的提高，終身學習，終身受益，不斷的“邊學邊學”是掌握知識的途徑，也是提升自己的重要手段和措施。在“時時學習”和“溫故而知新”的過程中，人生是要豐富多彩的，人生是要更上壹層樓的，人才是要更加燦爛輝煌的。