故事:1，吳抓住機遇
小學畢業時，吳以全年級第壹名的成績進入了中國壹所著名的中學。但是初二還沒上完，文革就開始了，學校停課，然後他就轟轟烈烈的下鄉了。他背著行李和高中同學壹起走了，壹走就是八年多。
八年裏，工作之外，他到處尋找精神食糧。附近的鞭炮廠收集了很多書來卷鞭炮皮。他跑去找了壹批大學文科教程如獲至寶，在本地吃了壹個。大多數人看不到未來，但又想學習，堅持不下來，他卻到處捧著壹本書。有壹次，他的同伴跟他打了個賭:雖然妳今天在學習，但明年妳還是在學習今天。我會砍下我的頭給妳。他不要同伴的人頭，但是壹年後他還在學習，年復壹年。當村裏只剩下包括他在內的兩個知青時，他把機會讓給了年長的知青。他第壹個進村，但最後壹個離開。八年了，他沒有想過如何回到城市，只是看書學習。因為有壹個信念支撐著他。這個信念來源於壹位長者對他說的話:“國家不會永遠亂下去，知識總有壹天會有用的。”他努力工作，等待機會。
機會來了。1978年初，還沒讀完初二的吳壹舉考上了高校外語專業，他終於抓住了機會。學習期間，他是學校允許不上課的兩個學生之壹，因為他也是中專班的老師。後來，吳教授為了提高自己的能力，壹次又壹次再攀高峰，先後在南京大學、華東師範大學獲得廣州外國語學院碩士學位，直到1988。
冬去夏來，吳教授已不再年輕。他的內心和年輕人壹樣敏銳進取。他深知在機會到來之前做好準備的重要性。現在他在指導和幫助學生在機會到來之前做準備。在他的帶領下，分級分類教學實驗取得了可喜的成績。他更註重以人為本，激活學生自覺學習的能力。幫助學生最大限度地發掘和開發自己的潛能。吳教授為學生提供的學習內容非常廣泛，從中國古代藝術到柏拉圖哲學，從中國電影發展分析到當代大學生的思想趨勢，從倫理學到宗教和法律。在外語教學的課堂上，他不僅讓學生掌握了壹門語言，還讓他們接受了全面的素質教育。這就是吳教授受學生歡迎的原因。吳教授的專業決定了他不會有像理工科那樣震驚世界或者帶來巨大經濟效益的成就。但吳教授的偉大之處在於他懂得未來的社會需要綜合素質的人。他知道機會總是青睞有準備的人，所以他總是在不知疲倦地探索，幫助學生在機會到來之前做好充分的準備。他真誠地希望每個學生都有壹個光明的未來。
在幫助學生抓住機遇的同時，吳教授自己的機遇也會隨之而來。
吳，安徽巢湖人，出生於1951。中國南方航空成人與社會科學院教授、常務副院長、江蘇省外語教學與研究會常務理事。目前主要從事大學英語教學和研究，並獲得196“中國傑出成就碩士獲得者”(中國航空工業集團)榮譽稱號。
2.著名科學家巴斯德曾經講過這樣壹個關於機遇的激動人心的故事:1822年，在壹次報告的結尾，丹麥物理學家奧斯特將碰巧帶在身邊的壹根導線的兩端與伏打電池連接起來，放在磁針上方，與磁針平行。起初，他故意讓導線垂直於磁針，但什麽也沒發生。然而，當他不小心將電線平放並與磁針平行時，他驚訝地發現磁針向相反的方向偏轉。就這樣，完全依靠機遇，奧特發現了電和磁的關系，為法拉第發明電磁發電機開辟了道路。正是在講述這個故事時，巴斯德說出了壹句關於機遇的至理名言:“在觀察領域，機遇只青睞有準備的人。”歡迎來到名人名言網。
華曾說:“科學的靈感是永遠等不來的。如果說科學發現有什麽偶然的機會，那麽這個‘偶然的機會’只能給有文化的人，給善於獨立思考的人，給有毅力的人，而不能給懶人。”